【摘要】第四課時：認識除法教學內容：教科書48—50頁的內容教學三維目標：，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。，并進一步學習與同學合作交流。教學重點：初步理解除法的含義。教學難點：在平均分的活動中抽象出除法算式，讓學生理解除法的含義。教學準備：課件、圓片、小棒等。教學過程：一、創(chuàng)設情景，讓學生初步體
2024-11-24 18:11
【摘要】乘除練習第四課時練習十一（二）教學內容：教材第75頁的練習十一第7-10題。教學三維目標：1、使學生熟練掌握7的乘法口訣和相應的口訣求商的方法。2、提高解決實際問題的能力。教學過程：一、基礎練習：1、練習十一第7題。引導學生仔細觀察圖，理解三題所表達的不同含義，自己解決問題。觀察三
2024-11-22 03:24
【摘要】Unit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime!第四課時SectionB(2a2b)一、根據句意用所給詞的適當形式填空。1．Theyoungchildrenliketokeeptheproblemsto
2024-11-21 01:28
【摘要】Unit6I'mgoingtostudyputerscience.第四課時SectionB(2a2b)一、根據句意用所給詞的適當形式填空。1．Idon'tlikeEnglishbecauseawordmayhavealotof
2024-11-21 05:04
【摘要】Unit2Anewhouse(TheFourthPeriod)牛津小學英語5A常州市花園小學王美華Thereisn’ta…….Therearen’tany……..a[?]blackhappyhatrabbit
2024-12-13 12:45
【摘要】第4課時教學目標：通過練習，幫助學生進一步加深理解有余數除法的意義，進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數除法的計算。教學重難點：通過練習進一步掌握試商的方法，深刻體會余數要比除數小的道理，能熟練地用豎式計算除數是一位數商也是一位數的有余數的除法。教學過程：一、知識再現：1、回憶本單元學習了什么內容？有余
2024-11-24 16:34
【摘要】第一篇：《威尼斯的小艇》第二課時教案 《威尼斯的小艇》第二時教案 一、板題示標 （一）板書題：上一節(jié)我們學習了第26《威尼斯的小艇》第一時，今天我們接著學習第二時。 （二）展示學習目標： 、...
2024-10-25 12:55
【摘要】第一篇：威尼斯的小艇(第二課時)教學詳案 威尼斯的小艇（第二課時） 執(zhí)教班級：五（1）班執(zhí)教者：劉翔 【教學目標】 ，了解威尼斯的風土人情。，能圍繞重點句寫一段話。，背誦第四至第六自然段?！窘?..
2024-10-28 11:50
【摘要】第四課時解比例教學內容：教科書第40頁例5“試一試”和“練一練”，練習七第5～9題教學目標：使學生學會解比例的方法進一步理解和掌握比例的基本性質。進一步體會數學知識之間的聯系，感受學習數學的樂趣。教學重難點：掌握解比例的書寫格式。教學過程：一、基礎訓練，引入新知教師：前面我們學習了一些比例的知
2024-11-24 19:49
【摘要】第一篇：MyFriends第四課時教學設計 四年級英語上冊《Unit3Myfriends第四課時》教學設計與反思教學內容: 本課時是PEP教材Unit3MyfriendsB部分，是有關朋友愛好的介...
2024-11-05 06:32
【摘要】第一單元第1課時課題圓的認識（二）教學目標1、鞏固圓的認識。2會用圓規(guī)畫圓。3、正確解答相關習題。教材分析重點正確解答相關習題。難點圓的知識的鞏固和提高及空間觀念的發(fā)展。教具
2024-11-30 05:01
【摘要】第四課時：圓面積的應用教學內容：課本第115～117頁的例4、例5和練習二十七的第7～16頁。教學目的：掌握已知圓的周長求圓的面積的方法；進一步熟練掌握已知圓的半徑或直徑求圓面積的方法；使學生認識圓環(huán)，掌握圓環(huán)面積的計算方法，并能應用圓面積知識解決生產生活實際問題。教學過程：一、復習。1．要求圓的面積必須知道什么？（圓的半徑）
2024-12-09 05:31
【摘要】第四課時：帶分數乘法教學內容：課本第９～１１頁教學目的：使學生掌握帶分數乘法的計算方法，并能正確地進行計算。教學過程：一、復習。１．口算。２．把下面各帶分數化成假分數。二、新授。我們已經學會了分數乘法中分數乘以整數和一個數乘以分數。今天我們要學習帶分數乘法。（板書課題）１．教學帶分數乘法的計算方法。
2024-12-08 08:08
【摘要】教案課題認識小數（第四課時）課型新授教學目標及重點難點1．使學生掌握比較小數大小的方法。2．培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系。教學重點：使學生掌握比較小數大小的方
2024-11-24 16:58
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