【摘要】你一定會聽見的桂文亞小試身手提示:我們可以從文章的風格、語言特色、詞語的運用、修辭手法、文章意境等方面去感受、分析文章的美。勾畫出自己感受最深的句子或段落,和同學們一起分享文章的美美點追蹤語言美意蘊美:4、第二人稱的運用
2025-10-25 17:17
【摘要】課題導入★請你用心去聽一段音樂,試試看,你能聽到多少種聲音?鼓聲、笛聲、鳥聲、蟋蟀聲、鵝聲、蛙聲、流水聲、風聲、雷聲、雨聲你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā),當起風的時候,頭發(fā)互相輕觸著,像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響,轉(zhuǎn)眼間,她的頭發(fā),全被風兒梳掉了!你聽過80只螞蟻小跑步的聲音嗎?那一天,螞
2024-12-13 10:42
【摘要】你一定會聽見的創(chuàng)作人:王啟相桂文亞巡游聲音世界任務目標:1、朗讀課文,了解文章內(nèi)容。2、品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。3、感受聲音的豐富多彩,逐步培養(yǎng)熱愛生活的情趣。尋訪豐富多彩的聲音世界1、放聲讀課文,說說課文寫了哪些聲音?2、勾畫出文
【摘要】第一篇:《你一定會聽見的》的教學設(shè)計 教學目的 1、學會用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界,養(yǎng)成敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習慣。 2、運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容,熱愛并體會豐富多彩的...
2025-10-20 06:27
【摘要】第一篇:《你一定會聽見的》教案5 你一定會聽見的泗縣三中 魏 霜 2005/12/1/教學目標 1、正確、流暢的朗讀; 2、理解運用多種修辭手法使語言生動活潑; 3、培養(yǎng)用心聽、用心感受...
2025-10-25 22:26
【摘要】第一篇:《你一定會聽見的》說課教案 《你一定會聽見的》說課教案 育才中學 張慧 一、教材分析 1、《課程標準》依據(jù),語文是“工具性與人文性的統(tǒng)一”,語文課程不僅“應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與...
【摘要】第一篇:你一定會聽見的高中教學設(shè)計 【教學目標】 1、知識儲備點: ⑴朗讀課文,了解文章內(nèi)容。 ⑵積累生動優(yōu)美的語言。 2、能力培養(yǎng)點: ⑴品位生動形象,活潑優(yōu)美的語言。 ⑵培養(yǎng)學生想象...
2025-10-26 00:26
【摘要】第一篇:你一定會聽見的說課稿 你一定會聽見的說課稿 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的...
2025-10-26 00:31
【摘要】同學們,我們所生活的這個世界是如此地豐富多彩,單是我們所能聽到的聲音,就已經(jīng)是千種萬種。上課之前,讓大家來聽聽那是什么聲音,看看大家是否是一個生活的有心人。你一定會聽見的桂文亞臺灣女作家,1949年出生在臺北市一個崇尚詩書的軍人家庭。桂文亞是臺灣著名兒童文學作家,中國海峽兩岸兒童文學研究會理事長。創(chuàng)作以散文為主,
2025-08-05 02:58
【摘要】第一篇:《你一定會聽見的》的教案設(shè)計 【說教材】 1、教材的地位和特點: 《你一定會聽見的》是本冊第四單元的一篇隨感式的小品,學習本文主要引導學生注意體驗生活,感受生活的豐富多彩,努力把自己培養(yǎng)...
【摘要】第一篇:《你一定會聽見的》教案設(shè)計一 《你一定會聽見的》教案設(shè)計一 教學目標: 1.學會用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界,養(yǎng)成敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習慣。 2.運用自己的生活體驗...
【摘要】第一篇:《你一定會聽見的》讀后感(大全) 讀了《你一定會聽見的》一文,我深受啟迪。 文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音,也寫了生活中常有的,需要我們細細去聽,去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道...
【摘要】第一篇:第20課《你一定會聽見的》說課稿 第20課《你一定會聽見的》說課稿 一、說教材說學生 (一)教材的地位和特點 《你一定會聽見的》是人教版八年級上冊的一篇隨感式小品。本篇課文放在以“祟尚...
2024-11-04 12:27
【摘要】你一定會聽見的哈爾濱市159中學李萬君一、教材分析:《你一定會聽見的》一文是臺灣女作家桂文亞抒寫自己對自然、生活體驗的文章,作者運用了第二人稱,把生活中不同側(cè)面的聲音進行生動的描繪,其語言親切舒緩、活潑風趣,動情的引領(lǐng)讀者走入自然、輕松的體驗世界,也寄希望與讀者:以一顆細致、熱忱、謹慎的心去對待生活、熱愛自然、珍惜
2024-11-21 01:53
【摘要】你一定會聽見的桂文亞1、聲音是怎么形成的?2、文中主要寫了哪些聲音?思考回答問題.1、這些聲音你是否都聽到過?為什么有些聲音你會聽不到呢?為什么作者能聽到這些聲音?2、當你用心看,用心聽,用心想時,你能感受到什么?(可用文中的詞語回答)小試身手結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,模仿課文1-3自然段