人教版初一下冊(cè)《傷仲永》語(yǔ)文教案-全文預(yù)覽
【正文】 他，(他已經(jīng))十二三歲了。從此，指定物品讓他作詩(shī)，(他能)立即寫好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。“從”課文翻譯：金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。于(1)環(huán)謁于邑人。(4)余聞之也久。(2)借旁近與之?！?4)父利其然也?！?2)邑人奇之。(2)材，通“才”，才能。采用比賽形式進(jìn)行朗讀，男女生比賽、小組比賽、全班齊讀。著有《臨川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)自學(xué)內(nèi)容：查找作者簡(jiǎn)介。學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛āＷ渲疄楸娙?，則其受于人者不至也。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。人教版初一下冊(cè)《傷仲永》語(yǔ)文教案 教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補(bǔ)充題。《傷仲永》課文原文金溪民方仲永，世隸耕。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。一、作者相關(guān)本文選用《臨川先生文集》，作者王安石(10211086)，字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。晚年封為荊國(guó)公，謚號(hào)“文”。、收族為意……?？偨Y(jié)文言知識(shí)：通假字：(1)扳，通“攀”，牽、拉?！罢J(rèn)為……奇怪?！鞍选?dāng)作賓客。代詞，指書具。代詞，指詩(shī)。代詞，指通悟?！氨取?4)受于人者不至也。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。我聽到這件事很久了?！蓖跸壬f：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。那
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