20xx中國景觀建筑設(shè)計_室內(nèi)設(shè)_省略_學(xué)暨第四屆中華室內(nèi)設(shè)計優(yōu)才計劃獎_王鐵-全文預(yù)覽
【正文】 在天津美術(shù)學(xué)院舉行。次日，在天津美術(shù)學(xué)院階梯教室舉辦了 “2012年四校四導(dǎo)師環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實 驗教學(xué)活動”的第二部分——藝術(shù)設(shè)計教 育與實踐論壇。一種思維 應(yīng)純粹，而不要把它過于美化，導(dǎo)致退化 到一個傳統(tǒng)的思維上的固定路數(shù)上。指導(dǎo)老師和社會實踐導(dǎo)師對學(xué)生的匯報作 品一一給予了中肯評價和指導(dǎo)性建議：中 央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院王鐵教授鼓勵學(xué)生們 在建構(gòu)基礎(chǔ)之上設(shè)計中大膽嘗試、大膽實 踐，嘗試不同的可能性。教師們相 互切磋，共同探索指導(dǎo)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)的方法和新思路。前 三屆選題基本由參與的學(xué)校提供的選題，今年的題目由實驗導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同 提供，經(jīng)過匯總當(dāng)時8個選題，學(xué)生在這 里開展自己的畢業(yè)設(shè)計，這些選題有特別 突出一點，都是實際的項目，體現(xiàn)教學(xué)活 動的特點。王鐵教授表示，2012年度的“四校四導(dǎo)師” 活動將更加深入落實這項工作。鄭曙旸老師認 為今后設(shè)計行業(yè)的發(fā)展存在開放與融合的趨 勢。經(jīng)導(dǎo)師組 共同商討2011年至2012年畢業(yè)設(shè)計實驗 教學(xué)課題，媒體、網(wǎng)絡(luò)部分由中華室內(nèi)設(shè) 計網(wǎng)趙慶祥總裁負責(zé)，牽頭深圳業(yè)界名人 組成課題實踐導(dǎo)師團隊。解決從過去指導(dǎo)畢業(yè)生只是信息 上交流課題、轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯咏徊嬷笇?dǎo)四校學(xué) 生完成畢業(yè)設(shè)計，做到不同院校學(xué)生相互 交流，導(dǎo)師間相互交流。伴隨 著新形勢下的社會需求，高等教育由原來 單一知識型培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與實踐型并 存型。來自中央美術(shù)學(xué)院建 筑學(xué)院的王鐵教授，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的 張月，天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院的彭軍教授 以及蘇州大學(xué)金螳螂建筑與城市學(xué)院的 王瓊教授與眾多環(huán)藝系畢業(yè)生以及業(yè)界 精英人士，共同向世人呈現(xiàn)了一場有關(guān)設(shè) 計藝術(shù)的視覺盛宴。第一篇：2012中國景觀建筑設(shè)計_室內(nèi)設(shè)_省略_學(xué)暨第四屆中華室內(nèi)設(shè)計優(yōu)才計劃獎_王鐵2012中國景觀建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計教育實驗教學(xué)課題四校四導(dǎo)師畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué) 暨第四屆中華室內(nèi)設(shè)計優(yōu)才計劃獎Graduation Design Exploration in Four Universities Under Four TeachersThe 4th Chinese Interior Design Talent Awards 2012 China Landscape Design and
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