遠程教育培訓總結(jié)（五篇范文）-全文預覽
【正文】 中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師遠程培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高?？偠灾?，此次遠程培訓，使我獲益匪淺。二是由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。三、做好教師角色的轉(zhuǎn)變一是由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者。因此，在實際操作中，對稍有過錯的學生，進行嚴加管教；對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學生，給予大力表揚；優(yōu)生成績稍微下降，則毫不客氣的批評，差生稍有進步就及時表揚??周而復始??隨著遠程培訓的不斷深入，我漸漸地認識到：一名教育工作者缺乏一定的政治覺悟、業(yè)務素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實際能力，則他的教學工作在達到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。生物新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。二是學習要以探究為核心。第三篇：遠程教育培訓總結(jié)遠程教育培訓總結(jié)今年的小學遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。三、活學活用,利用資源實施素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供了多姿多彩的資源，為我們進行素質(zhì)教育提供了條件。通過六天的遠程教育培訓,我感到受益匪淺，同時感到身上的責任更重了,如何利用信息技術(shù)促進課堂教學和用好信息技術(shù),將是我今后教學工作中的,一個重要課題和任務。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。我時常在思考：為什么他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。三、使學生能真正地成為課堂的主人。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。信息技術(shù)的使用符合了初中教學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求?；顚W活用，讓網(wǎng)絡(luò)平臺進課堂，去激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，讓同學們明白原來物理就在我們身邊，激發(fā)學生們的興趣，并讓他們在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的物理知識。
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