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赴遼寧盤錦考察學(xué)習(xí)體會-全文預(yù)覽

2024-11-16 23:23 上一頁面

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【正文】 的活動促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣的制度固然有它的的局限性,但某些方面我們不得不承認它的有效性?,F(xiàn)在我們看到的盤錦學(xué)生的良好風(fēng)貌,良好的行為習(xí)慣,是盤錦八年堅持的成果。在盤錦實驗小學(xué)的樓面上赫然鑲嵌著“潛心育人,校校可成凈土;忘我科研,時時能在天堂。實驗小學(xué)在醒目的地方一樓是世界地圖,二樓是中國地圖,三樓是盤錦市地圖,四樓是實驗小學(xué),每個樓層的環(huán)境設(shè)計就按照這四個層面展開;文化翰新小學(xué)每個樓層也都有主題,設(shè)計精美。盤錦學(xué)校的每一面墻壁也都在說話,而且很多都是淺顯易懂,具體可行的話,比如在遼河實驗中學(xué)附屬小學(xué)我見到了這樣的話語“讓每個教師成為學(xué)生的楷模和益友。校園的環(huán)境對學(xué)生的良好習(xí)慣的形成有潛移默化的影響。值得一提的是,整個的大課間活動除了音樂做指揮,沒有任何的指揮,操場上是孩子們堅定的腳步聲,是孩子們整齊劃一的動作。那長長的3000米估計讓我們的學(xué)生跑跑沒幾個能跑下來,可盤錦的每個孩子都能堅持下來,臉上沒有沮喪只有剛毅。遼河油田實驗中學(xué)的大課間主要是:音樂--集合--大擺臂踏步走--廣播體操(時代在召喚)--武術(shù)表演(中國功夫音樂)--大擺臂循環(huán)往復(fù)走回教室。在盤錦實驗中學(xué)張校長介紹學(xué)校踐行魏書生教育思想時,我認真記下了這樣一句話:“讓每個學(xué)生在做事中踐行習(xí)慣。學(xué)校強化學(xué)生的生活習(xí)慣的教育,洗刷,整理內(nèi)務(wù),有計劃的開支自己的零用錢......學(xué)生自理自立,原來的小公主小公子逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活,品質(zhì)得到提升。在做事情的過程中,讓學(xué)生去體驗去改正去堅持才行。學(xué)生的精神面貌煥然一新,昂揚富有朝氣;校園秩序井然,上千人的學(xué)校樓上安安靜靜,操場上熱熱鬧鬧;教學(xué)氛圍嚴謹,學(xué)生的作業(yè)工工整整,讓自主的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每位教師的教學(xué)理念。本次考察,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育成為我關(guān)注思考的重點。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,就是要從一點一滴的小事抓起。每所學(xué)校的大課間隊形隊列整齊劃一,動作標準到位。學(xué)生走路挺胸抬頭、精神飽滿,透出的是一股奮發(fā)向上的氣勢。磴口縣第三完全小學(xué)王紅靜第二篇:赴盤錦考察學(xué)習(xí)心得赴盤錦考察學(xué)習(xí)心得公烏素小學(xué)—郭君我有幸赴遼寧盤錦考察學(xué)習(xí),所到學(xué)校校園規(guī)劃的特別整潔美觀。重要的隱性文化的構(gòu)建需長期積淀。第三,以大課間活動為突破口,抓學(xué)生文明禮儀和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。今天的管理過程中,由于受升學(xué)壓力和評價標準的制約,學(xué)生學(xué)習(xí)成績成為教師、家長最關(guān)注的成長因素,卻忽視了學(xué)生行為習(xí)慣及做人準則的教育,我們的教學(xué)更多的是注重學(xué)生的知識與能力的發(fā)展,忽視了學(xué)生情感、態(tài)度及價值觀的取向,因而除我們看到的幾則關(guān)于青少年人格扭曲發(fā)生的殘害父母、同學(xué)的惡性事件的報道外,我們的周圍,我們看到今天的孩子由于物質(zhì)生活條件的優(yōu)越,而出現(xiàn)在自私懶散的陋習(xí),缺乏集體觀念,不關(guān)心他人,唯我獨等,再加我們地區(qū)文化底蘊的膚淺,部分家長缺乏修養(yǎng),影響到部分孩子行為粗野,滿口臟言,學(xué)生追逐打鬧、吵吵嚷嚷的不文明言行舉止隨處可見,因此,加強青少年思想道德建設(shè),加強文明禮儀教育,加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須放到學(xué)校工作的首位,正所謂“先做人,后成才”。第二,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,與優(yōu)秀教師、知名專家進行“零距離”交流,建立本校教育資源庫,實現(xiàn)資源共享。其二,利用中華民族優(yōu)秀的經(jīng)典作品熏陶孩子的儒雅之氣,習(xí)傳禮儀孝道之風(fēng)?!笆€習(xí)慣”:讀書習(xí)慣;寫的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;記憶的習(xí)慣;制定計劃的習(xí)慣;適應(yīng)教師的習(xí)慣;大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣;自己留作業(yè)的習(xí)慣;自己出考試題的習(xí)慣;整理錯題的習(xí)慣;篩選資料的習(xí)慣;演講的習(xí)慣。其一,長期以來各校重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在盤錦市實驗小學(xué)我看到這樣一幅標語:“學(xué)校以育人為本,教師以敬業(yè)為榮,學(xué)生以求知為樂”。市實驗小學(xué)————“吃苦服務(wù),按規(guī)律辦事”,事實上在這種辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,他們經(jīng)營的這幾所學(xué)校已蠃得了家長、社會的認可,成為當(dāng)?shù)氐拿?。在我參觀的七所學(xué)校中,每所學(xué)校在走廊內(nèi)都看到小巧靈動的小金魚在魚缸內(nèi)暢游,在市實驗小學(xué)的展覽中,我們也看到學(xué)生關(guān)于鳥的各類攝影作品?!皩W(xué)習(xí)、工作、助人、盡職是最大的享受”,“教中求樂、學(xué)中求樂、苦中求樂”,魏書生老師這種對教育、對工作、生活的人生詮釋正被這里的教師踐行。還有魏書生的教育箴言:“忘我工作,校??沙蓛敉?,潛心科研,時時能在天堂”;“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運”,此外,我還留心到:所到的每所學(xué)校,在校門口的醒目處懸掛著《公民道德基本要求》。道德和高尚比?!拔簳陌吮取保C遇和差的比。環(huán)境教育是該校的一個辦學(xué)特色,正如該校校長所言:“環(huán)境教育是永恒的主題,綠色學(xué)校是我們不變的選擇,不懈的追求。一、美化、綠化、人文化的環(huán)境建設(shè),孕育著濃厚的校園文化。這次到盤錦,實地參觀了七所學(xué)校,即:大洼縣新興中學(xué)、大洼縣第三高級中學(xué)、盤錦市實驗中學(xué)、盤錦市高級中學(xué)、盤錦市實驗小學(xué)、盤錦市鶴鄉(xiāng)小學(xué)、盤錦市完中,共聽報告3場,時間雖短,但深深感受到了盤錦 教育的生機與活力,感受到魏書生民主科學(xué)的思想給學(xué)校管 理帶來的成效。盤錦市高級中學(xué)是省級環(huán)境優(yōu)美學(xué)校,樓前四個橢圓形花壇內(nèi)草坪如茵,四周花苗映襯,中間噴泉飛濺,貯立于此,令人賞心悅目。當(dāng)我們驚嘆每所學(xué)校潔凈之時,羨慕偌大的投資幾百萬的塑膠操場給孩子們帶來愉悅之余,漫步校園,細細品味,凝神思索,每所學(xué)校在整潔的背后孕育積淀著一種濃重的校園文化,這種文化,有共性的一面,也有獨具特色的個性,寫在墻上、鑲?cè)肟騼?nèi)的文字大都是統(tǒng)一的,有“魏書生的九種觀念”(多改變自己,少埋怨環(huán)境;多搶挑重擔(dān),少推卸任務(wù);多互助,少互斗;多自信,少自卑;多研究,少重復(fù);多開放,少封閉;多琢磨事,少琢磨人;多工作,少得利;勤服務(wù),無怨氣;多吸收,少批判)。生活和過去比。需要和入黨時比)。鶴鄉(xiāng)小學(xué)與市實驗小學(xué)所有班主任都是全天跟班,在教室辦公學(xué)習(xí),全天與孩子全方位交流接觸,水乳交融,付出的辛勞與心血每個從教者都可想象到,這是這里的教師們奉獻的縮影,也是魏書生“九種觀念”與“八比”在教師身上的體現(xiàn)?!盁釔凵?、熱愛大自然”,這種生態(tài)文化的環(huán)保教育通過學(xué)習(xí)來感受,通過活動來滲透,但學(xué)校教育中還可以通過“愛鳥班”、“魚缸養(yǎng)魚”這種隱性的教育去滲透。二、以教育即服務(wù)意識,實施民主科學(xué)的管理這種管理思想首先體現(xiàn)在學(xué)校管理上,從辦學(xué)理念與辦學(xué)思想上看,幾所學(xué)校的表述雖不盡相同,但核心是一個:服務(wù)于社會,蠃得家長的滿意。其次,我們再來看一下這里民主科學(xué)的管理思想之下的教育效果。應(yīng)該說,大課間展示的是盤錦市學(xué)生的精神風(fēng)貌
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