蘇教版國(guó)標(biāo)本五年級(jí)上冊(cè)作文教案-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)在你的心里的感受是怎樣的？你能用一些詞語來概括嗎？你還想大聲說出第一個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎？想大聲說說第二個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎？ 到底是怎么回事，同學(xué)們想知道嗎？你愿意和大家說嗎？給你思考一下。 內(nèi)容：老師要告訴你個(gè)好消息，你這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了 100 分！是全班第一名，上次第一名 XX 這次只考了 99 分， 位居第二。 認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語言要得當(dāng)。 ⒉ 小結(jié)提出修改意見。 (2)大組匯報(bào)交流，師生評(píng)議。 2．大組交流，師生互提修改意見。 (2)大組匯報(bào)交流，互提補(bǔ)充意見。 (2)說給同桌聽，互提補(bǔ)充意見。 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 出示部分樹葉照片。 通過習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。 板書設(shè)計(jì)： 寫一種動(dòng)物 （ 1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。 三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受 1．小組評(píng)改。 5．交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。 （ 1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。 選擇你喜愛的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫下來。 教師小結(jié)：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動(dòng)物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛護(hù)它。誰能說一說，你交了哪些朋友 ? (2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎 ?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸 ) 這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。 2． 引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些 ，其中印象最深的是哪件事？ 3． 組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體 4． 擬題，完成初稿。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”?? （ 3） 相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。 （二）學(xué)習(xí)例文《我的班主任》，領(lǐng)悟?qū)懛? 1． 自讀例文，想一想： （ 1） 作者選擇的事例有什么特點(diǎn)？ （ 2） 作者是怎樣把人物寫生動(dòng)、寫具體的？把描寫馮老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫出來，讀一讀。 三．教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)《師恩難忘》，明確寫法。蘇教版第 09 冊(cè)作文教案 習(xí)作 1 一．教學(xué)目標(biāo)： 1． 從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。 3． 師生共同小結(jié)：由此可見，寫人要選好典型事例，還要把人物寫生動(dòng)，寫具體。 （ 2） 寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來描寫，細(xì)致入微，具體感人。確定其中一個(gè)，選擇他（她）幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后來再寫下來。 模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來。 (1)同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。 2．交流歸納。 二、師生互動(dòng)，描摹 觀察體驗(yàn) 1．畫一畫。） 3．師生歸納。 4．小組交流。 學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。 3．學(xué)生修改。 習(xí)作
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