課外閱讀之我見-全文預覽
【正文】 動機氣缸內燃燒產生動力的熱機，叫內燃機。請你設計一款新型打氣筒使它能達到括號內的一個或多個目的（使用更方便、更輕便、更牢固、使用壽命更長、效率更高、能顯示氣壓、功能更多）第五篇：課外拓展數學家韋達，(Fran?ois Vi232?！斗治龇椒ㄈ腴T》是韋達最重要的代數著作，他引入字母來表示量，并將這種代數稱為“類的運算”以此區(qū)別于用來確定數目的“數的運算”。這樣，代數就成為研究一般的類和方程的學問，這種革新被認為是數學史上的重要進步，它為代數學的發(fā)展開辟了道路，因此韋達被西方稱為“代數學之父”。1603年12月13日卒于巴黎。他不僅發(fā)現了一元二次方程的根與系數之間的關系，而且發(fā)現了一元n次方程的根與系數的關系：如果一元n次方程anxn+an1xn1+…+a1x+a0=0的n個根是x1, x2, …, xn, 那么人們?yōu)榱思o念他，把這個關系稱為韋達定理。請你課外通過查找資料了解汽油機和柴油機是什么時候又是怎樣點火的？有這樣一道駕駛員考試題：“壓縮氣體遇燃燒、爆炸等險情時，應向氣瓶覆蓋沙土，并及時將氣瓶移出危險區(qū)域?，F代的各種交通工具，如汽車、火車、飛機、火箭等都是以熱機作動力的。如果高壓機艙出現裂縫，在高壓氣體向外噴射的過程中，艙內氣體的溫度將（下降或升高），原因是。證明：nn＋b≥nn1b＋bn1．（nN）＋b －(nn1b＋b)=(n1n1－b)－b（n1n1－b)=(－b)（n1n1－b)n1 若＞b若=b(－b)(n1－b)=＜bn1綜上,≥O,即n＋b－(n1b＋b n1)≥O∴nn＋b ≥nn1b＋b ．n1小結： 比較大小常用作差法，一般步驟是作差——變形——判斷符號．變形常用的手段是分解因式和配方，前者將“差”變?yōu)椤胺e”，后者將“差”化為一個或幾個完全平方式的“和”，、不等式的性質、推論及證明不等式的五個性質和三個推論是不等式這一章的理論依據。特別是要善于描寫，極力刻畫人物形象，突出人物個性。比喻、夸張、擬人、排比……等等的靈活運用，可以增強語句的色彩?！边@孩子果成大器。教師如果告訴學生議論文開頭還有直入法、反入法、設疑法、引入法等等，并教會學生使用，這樣學生的作文也就豐富多彩，引人入勝了。善于發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題。這就要求學生首先學會做人，有目的有意思地感受生活，在生活中撲捉寫作素材，開闊視野，豐富知識。就象達芬奇畫蛋，多角度的仔細觀察；就象攝影師拍照，選好取景的方位；就象縫紉師做衣服，遵循一定的順序，使文章有內容，而且有條理。兩方面又是相輔相成，密不可分的。但是，又“無定法”，意思是必須摒除“八股文”。這里有一個寫作觀念問題，有兩種極端的看法：一是認為寫文章必須按照嚴格的固定模式進行，起承轉合，非常講究；二是認為寫文章根本沒有什么方法可言，隨心所欲，自成體統。另一個是放羊式教學。一是八股式教學。實用素材第二篇：中學語文課外作文教學之我見作文教學之我見學生從小學到中學，語言逐步從兒童走向成人，容易變成學生腔、大人腔或者文白夾雜，甚至說大話、空話、假話，語言晦澀，出現一寫病句，這些都要引起重視。b)調查學生中存在的課外閱讀的現狀及老師、家長對課外閱讀的看法，完成分析報告。經驗總結法：在實驗研究過程中注重積累第一手資料，不斷進行概括和歸納，最終提煉出切實可行，前瞻有望的研究成果。努力推廣研究成果四、研究方法：調查法：采用問卷的形式，了解教師、學生、家長對課外閱讀現狀的看法，就學生課外閱讀狀況細致調查，客觀分析，找準問題所在，明確研究對象。怎樣建立讀書激勵機制、開展讀書評價方案，使課外閱讀的量化建立一套完整的評價體系三、研究步驟：第一階段：（2008年11月——2009年1月）準備階段調查學生中存在的課外閱讀的現狀及老師、家長對課外閱讀的看法。雖有點滴經驗，但尚未探索出系統的、高效的教學模式。華中師范大學教科院夏家發(fā)提出了“以學生為主體的課外閱讀指導”，廈門市教科所蘇文木等對“小學大語文課外閱讀活動模式”
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