【正文】 也是非常愿意接受的。每談及次，我都會(huì)想到鐘南山說(shuō)的：“欣逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世”這句話，每時(shí)每刻都激勵(lì)著我不斷向前，在這個(gè)特殊，這句話又是多么令人感到幸福呢。有心理學(xué)研究表明，“不管處于哪一個(gè)階層，都希望自己對(duì)社會(huì)是有用的人”。一遍又一遍地將自己的想法弱化又加強(qiáng)，一切看起來(lái)是如此的陌生，卻又是這樣的親切，或許就是生命中最為寶貴的財(cái)富。這又何嘗不是生活中最為經(jīng)典的人性的心理呢?我們都是人，那就會(huì)受到判斷事情的局限性，尤其表現(xiàn)為與自身相關(guān)的問(wèn)題，這時(shí)就會(huì)從“旁觀者”視角中走出來(lái)，陷入自我困局，說(shuō)出令他人感到糟糕的話，失去理智的傷人于無(wú)形之中，簡(jiǎn)直就像變了一個(gè)人。這本身就是具有意義的人生良性循環(huán)，獲得的是認(rèn)同、尊重和幸福。首先，作為未來(lái)的老師，或者孩子的父母，我們都值得去盡自己最大努力讓自己成為最好，從而將愛(ài)推廣至下一代。讀《自卑與超越》有感4我今天介紹這本書(shū)，是因?yàn)橛X(jué)得家庭教育尤其重要，以及將本書(shū)中實(shí)用的方法推廣出來(lái)，希望普及更多的人，去關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。杰出之人所具有的并非超出常人的基因，而是永不停歇的興趣和努力。書(shū)中給了我們一個(gè)定義生存意義的方式，讓我們?cè)陂喿x的時(shí)候更清晰自己在社會(huì)中的位置。當(dāng)你去接受了這樣的一個(gè)事實(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也就是懂得了“自卑”所賦予你自身的涵義，那個(gè)時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)真正的“超越”，而且這種超越，絕對(duì)像開(kāi)了掛一樣，讓你“扶搖直上九萬(wàn)里”。生活在這世界上，有很多事情是我們自己本身無(wú)法完成的.。接著，便會(huì)羨慕，甚至嫉妒那些會(huì)做的人?！背鯐r(shí)聽(tīng)到這句話是嗤之以鼻的，我在很多方面都不如別人，怎么會(huì)是自戀的人呢？但是，不斷地思考之后，卻發(fā)現(xiàn)這就實(shí)情。他們根本不把注意力放在這里。在群體中與同伴合作會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在身體器官或者智力有缺陷的兒童中，我們往往會(huì)陷入教育難題，怎么去幫助這些兒童克服其先天缺陷帶來(lái)的心理障礙，走向不一樣的狀態(tài)？在與這樣有較為嚴(yán)重的自卑情緒的39。方塘讀寫也在這個(gè)特殊的節(jié)日里，對(duì)我們辛苦的老師們道一聲：老師，您辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！老師自己似乎從來(lái)不會(huì)自詡“人類靈魂的工程師”，不會(huì)把自己的職業(yè)當(dāng)成“”，他們只會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地備好每一節(jié)課，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生。這么一想，或許用對(duì)性別身份的自卑解釋起來(lái)更相符一點(diǎn)，既然找到了這么一點(diǎn)，那么原本糾結(jié)和之后的煩惱，就更容易知道該如何用更好的心態(tài)去面對(duì)，重拾對(duì)性別的自信以及對(duì)自身的自信，用更好的方式去解決類似的情況。我還是很難承認(rèn)主動(dòng)喜歡男生的事實(shí)。我自認(rèn)為是一個(gè)新時(shí)代的39。她們會(huì)用很多方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)男性的這種仰慕：有時(shí)她們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)男性的厭惡和逃避；有時(shí)，雖然她們喜歡男性，卻會(huì)在男性面前表現(xiàn)的異常羞澀，甚至連話都說(shuō)不出來(lái)。當(dāng)老鷹活到四十歲時(shí)，爪子起先老化，無(wú)法有效地抓住獵物，它的啄變得又長(zhǎng)又彎，羽毛長(zhǎng)得又濃又厚，它必需做出困難卻重要的確定！歷經(jīng)一個(gè)非?？嗤吹耐懽冞^(guò)程——一百五十天漫長(zhǎng)的磨煉。每每找到一處自卑的根源，你就會(huì)有一次超越。 盡管我外在樂(lè)觀，但骨子里的自卑，始終困擾著我……在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些自卑能被我正確相識(shí)、正確對(duì)待了?！弊x《自卑與超越》有感13好久，沒(méi)有靜心讀書(shū)。我將自己在原生家庭的經(jīng)歷作為參照物，不斷修正自己的養(yǎng)育理念，關(guān)注對(duì)孩子性格的塑造。對(duì)于阿德勒先生的理論，我的內(nèi)心有強(qiáng)烈的共鳴。罪犯也追求優(yōu)越感，但是他的方向錯(cuò)誤。在書(shū)中強(qiáng)調(diào)了青春期的重要性。母親要認(rèn)可和鼓勵(lì)父親的合作能力，讓父親成為孩子的典范，另一方面，要讓父親的優(yōu)秀不對(duì)孩子形成過(guò)大的壓力。使我們對(duì)于生命意義的認(rèn)識(shí)趨于正確的有效方法是培養(yǎng)個(gè)體與人合作的勇氣和精神。阿德勒先生的書(shū)《自卑與超越》，其大意是：尋求獨(dú)有優(yōu)越感源于人生而有的自卑感，通過(guò)學(xué)會(huì)更好地合作將促使孩子實(shí)現(xiàn)具有真正生命意義的優(yōu)越感。生活道路。而父親必須以平等的立場(chǎng)和妻子合作，以良好和積極的方式處理好職業(yè)、友誼和愛(ài)情三大問(wèn)題。每個(gè)人對(duì)這三個(gè)問(wèn)題作反響時(shí)，都表現(xiàn)了他對(duì)生活意義的最深層的感受。然而，并不是人人都能超越自卑，關(guān)鍵在于正確理解生活。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)自己的智慧，做智歡迎大家加入早起讀書(shū)的隊(duì)伍。我們活著有三個(gè)事實(shí)，第一個(gè)人都在地球上討生活，第二個(gè)每個(gè)人都要與他人發(fā)生聯(lián)系，第三個(gè)是兩種性別，延伸總結(jié)就是職業(yè)，社會(huì)和性。成為有影響力的人，要么自甘墮落，活在塵埃里。讀《自卑與超越》有感11大家早上好！今天讀《自卑與超越》的第一天。他必須正確處理生命的三大問(wèn)題（職業(yè)、友誼、愛(ài)情），與妻子平等合作，照顧和保護(hù)家庭。最重要的是培養(yǎng)和鼓勵(lì)兒童參與合作，讓他們?cè)谂c同齡兒童一起游戲、學(xué)習(xí)中找到自己的方式。至于記憶是否準(zhǔn)確，相對(duì)來(lái)說(shuō)并不重要。從心理學(xué)意義上來(lái)講，他認(rèn)為的原初記憶是否真是最早的記憶并不重要，重要的是，只是因?yàn)樗麄儽划?dāng)作了什么，以及他們的解讀對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)生活產(chǎn)生了或者會(huì)產(chǎn)生何種影響。獨(dú)特解讀已經(jīng)存續(xù)了多久，并提供他最早確定生活態(tài)度時(shí)的背景。這本書(shū)的所有討論，也是基于這三大問(wèn)題展開(kāi)和討論的。這時(shí)我們應(yīng)該做的是讓他們改變自己的目標(biāo)，了解自己的目標(biāo)是錯(cuò)誤的，才能讓他們認(rèn)清真正的目的，改變方向。有些人會(huì)選擇回避這個(gè)情節(jié)，不承認(rèn)自己自卑，盲目自信以掩蓋自己的自卑，自卑的表現(xiàn)形式有多種，并不是表面上成熟鎮(zhèn)定就代表他真的不自卑，那么這樣的話，長(zhǎng)期積累下來(lái)會(huì)形成自卑心理，因?yàn)樗荒苤泵孀员?，所以沒(méi)有辦法擊潰自卑。所以向各位強(qiáng)烈推薦這本曠世奇作，阿德勒博士所著《自卑與超越》。每個(gè)人超越自卑的方式不同，也就導(dǎo)致每個(gè)人的行為模式，生活態(tài)度也都截然不同。那什么是自卑呢？自卑就是當(dāng)某個(gè)人面對(duì)某個(gè)事情表現(xiàn)出無(wú)所適從的時(shí)候，這便是自卑情結(jié)。讀《自卑與超越》有感8這本書(shū)始終圍繞著人生的三大基本問(wèn)題，即：職業(yè)，人際關(guān)系，婚姻。個(gè)體心理學(xué)給我的啟示意義不僅在于對(duì)自卑問(wèn)題的解答，更多的是對(duì)我長(zhǎng)久以來(lái)的困惑給出了一個(gè)最為科學(xué)的思考。我們無(wú)法避開(kāi)的第三個(gè)現(xiàn)實(shí)是人類有兩種性別，個(gè)體和集體生命的存續(xù)都必須依賴于這一現(xiàn)實(shí)。單個(gè)的人是非常脆弱的，他要受到種種限制，這使得個(gè)人在多數(shù)情況下無(wú)法單獨(dú)地完成自己的目標(biāo)。這是一個(gè)每個(gè)人都必須解答的問(wèn)題，沒(méi)有人能夠逃過(guò)它的挑戰(zhàn)。由于這些現(xiàn)實(shí)無(wú)所不在地纏繞著人類，所以我們必須不斷地去回答因此而產(chǎn)生的問(wèn)題，一個(gè)人對(duì)這些問(wèn)題的回答能夠體現(xiàn)出他本人對(duì)于生活意義的理解。除此之外，沒(méi)有其他所謂的“真實(shí)”。他的行為讓我們相信，他似乎對(duì)某種與生活有關(guān)的解釋深信不疑，他的一舉一動(dòng)都蘊(yùn)含著他對(duì)這個(gè)世界和他自身的看法。讀《自卑與超越》有感7阿德勒認(rèn)為，我們一直都是以自己賦予現(xiàn)實(shí)的意義來(lái)感受現(xiàn)實(shí)的，但我們所感受的并非現(xiàn)實(shí)本身，而是被我們賦予了意義的現(xiàn)實(shí)，或者說(shuō)我們的感受其實(shí)是我們個(gè)人對(duì)于現(xiàn)實(shí)的解釋。他在講話中提到自己以前的成績(jī)也不怎么好，還比較淘，現(xiàn)在招聘入職人員也會(huì)想要成績(jī)中等的而不是最好的學(xué)生。在教育過(guò)程中，應(yīng)設(shè)法增加他的勇氣和信心，并幫他消除由于他對(duì)生活的解釋而為自己的能力定下的各種限制。在書(shū)中他提出了童年對(duì)人的影響，如果童年時(shí)期孩子常常被父母忽略，得不到應(yīng)該有的愛(ài)與關(guān)心，長(zhǎng)大后就會(huì)很內(nèi)向，很自卑，想要避免這種情況父母必須做出應(yīng)有的改變，給予孩子足夠的愛(ài)與關(guān)心，去鼓勵(lì)他，以此來(lái)增強(qiáng)他的自信心。自卑會(huì)使人變得敏感，受不了刺激。”因此，除了直面自己的自卑感，亦不要讓自己持有過(guò)分的優(yōu)越感。誰(shuí)都想做得很好，誰(shuí)都想成為一個(gè)很棒的人，當(dāng)別人比自己棋高一首的時(shí)候，或者自己沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言，我們往往會(huì)自卑起來(lái)。很多時(shí)候，自卑往往是在負(fù)面情緒的影響下產(chǎn)生，自卑情結(jié)與負(fù)面情緒結(jié)合在一起，而后所帶來(lái)的將是不可預(yù)想的結(jié)果。由此可見(jiàn)，也許他的心里正潛藏著不為人知的自卑情結(jié)。恰恰相反的是，一個(gè)人越是為非作歹，不滿的心態(tài)越是在他們心里作祟著。那么，你是否在某個(gè)時(shí)候，因?yàn)樽员?，整日胡思亂想過(guò)呢？你是否也在某個(gè)瞬間，因?yàn)樽员?，羞于與他人說(shuō)話？凡此種種，不一而足。讀《自卑與超越》有感5之前整理書(shū)單的時(shí)候，偶然看到一本名為《自卑與超越》的書(shū)，于是我便順手將其加入“我的書(shū)單”里，而今總算閱讀完畢了。我在這本書(shū)中懂得了:“每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)實(shí)的地位感到滿意。所以從小，我就喜歡多愁善感，和“陽(yáng)光”挨不上邊。如果家庭是美好、幸福的`，那么這個(gè)家庭里的孩子一定是開(kāi)朗，陽(yáng)光的，但是如果一個(gè)家庭支離破碎，不幸福，父母天天吵架，家庭氛圍僵持不下，那么那個(gè)家庭的孩子一定是自卑的，因?yàn)樗麄儧](méi)怎么感受過(guò)家庭溫暖的。不要懼怕，不要活在別人的眼界里，用一生來(lái)與內(nèi)心做斗爭(zhēng)，不要停歇，在挑戰(zhàn)的路上，不斷超越自我。我覺(jué)得這本書(shū)讓我們看到了許多我們發(fā)生過(guò)的事，也有許多作者自己童年的故事，作者也有個(gè)悲慘的童年，但他實(shí)現(xiàn)了“超越”。當(dāng)我們成長(zhǎng)到一定程度學(xué)校便對(duì)我們產(chǎn)生影響，學(xué)習(xí)與興趣開(kāi)始發(fā)展，學(xué)校給了我們更多的空間與更大的世界，而一個(gè)學(xué)校的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)也有非常大的影響，正因此，許多家長(zhǎng)寧愿花很多錢也要將孩子送去一個(gè)好的學(xué)校，因?yàn)樵谒麄冄壑幸粋€(gè)好的學(xué)校一定對(duì)學(xué)生有益，這個(gè)想法從一定的方面來(lái)說(shuō)是有益的。在我們的成長(zhǎng)中，家庭與學(xué)校一直都是早期最重要的塑造者，在本書(shū)中，作者也用了大量的篇幅也講述家庭與學(xué)校對(duì)我們成長(zhǎng)的影響，對(duì)我們性格的塑造。成長(zhǎng)需要我們?nèi)ケ磉_(dá)自我，在社會(huì)中也需要我們?nèi)ケ磉_(dá)自我，“自卑與超越”，我們要怎樣去超越？合作是表達(dá)最好的39。讓我們也見(jiàn)識(shí)了生活中一些我們不曾見(jiàn)過(guò)的樣子，或好或壞，或丑或美。這本書(shū)的中文譯名是《自卑與超越》，而它的英文譯名是《Whatlifeshouldmeantoyou》，生活對(duì)我們意味著什么？生活是豐富多彩的，或快樂(lè)，又或者辛苦，有幸福也有悲慘，也許對(duì)生活最好的詮釋就是不單調(diào)。人生苦短，如果因?yàn)楫?dāng)前的自卑而失去了人生中難得的的機(jī)遇，讓人生蒙上了灰暗的陰霾，就得不償失了。作者告訴我，“人的一生很短暫，生命很脆弱，我們還需要不斷地克服困難，完善自己，絕不能放棄努力尋求生命的意義。”這句話倒是一針見(jiàn)血，讀完這本書(shū)我才知道，原來(lái)，每個(gè)人或多或少其實(shí)都有一些自卑感，而不是只有我，就是程度不同，自卑的方面不同。針對(duì)教育、家庭、婚姻、犯罪等社會(huì)性問(wèn)題，作者也在《自卑與超越》中提出了十分有價(jià)值的觀點(diǎn)。讀《自卑與超越》有感2我第一次觸及心理學(xué)類的書(shū)籍，很是新奇。阿德勒告訴我們：生活的意義在于奉獻(xiàn)，只有融入集體之中，融入社會(huì)之中，才能感受到人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)校對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一次全新的生活考驗(yàn)，本次考驗(yàn)會(huì)毫不留情的暴露其成長(zhǎng)過(guò)程中的缺點(diǎn)。對(duì)于消極的人來(lái)說(shuō)，會(huì)在意識(shí)形態(tài)上造成打擊，讓其失去對(duì)個(gè)人和家庭的希望，不利于發(fā)展。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生不同程度的自卑，在人生的各個(gè)階段。本書(shū)主要由兩部分來(lái)敘述，認(rèn)識(shí)自卑和超越自卑，找到生命的最終意義。09級(jí)文藝新聞魏萬(wàn)娟第二篇：讀《自卑與超越》有感讀《自卑與超越》有感讀《自卑與超越》有感1《自卑與超越》是心理學(xué)先驅(qū)阿徳勒的代表作。希望在其它方面有更突出的表現(xiàn)，藉以彌補(bǔ)心中自卑的部分?！闭嬲苤髟咨畹娜?，是那些在奮斗過(guò)程中表現(xiàn)出合作的人，他們追求優(yōu)越感的目標(biāo)包含了對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，因而最終必定成功。優(yōu)越感的目標(biāo)取決于每個(gè)人所賦予生活的意義，是建立在他的生活方式之中。它一定會(huì)迫使他采取行動(dòng)來(lái)解除自己的緊張狀態(tài)。只有那些對(duì)他人產(chǎn)生興趣而又決心要為社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，心靈才有了克服困難的正確技術(shù)，使肉體正確行動(dòng)，從而超越自卑，使自己鼓起勇氣前進(jìn)。從個(gè)體心理學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，阿德勒認(rèn)為對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，肉體和心靈二者是生活的表現(xiàn)，它們都是整體生活的一部分。所有生活中的失敗者，他們之所以失敗是由于他們錯(cuò)誤理解生活意義。那么，如何超越自卑？他的答案是：合作、常識(shí)、理性與責(zé)任感。第一篇：讀《自卑與超越》有感讀《自卑與超越》有感《自卑與超越》是阿德勒從個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，闡明人生道路和人生意義的通俗性讀物。在本書(shū)中，作者提出：每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿意；對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性。然而，對(duì)生活意義的理解，存在著正確和錯(cuò)誤之分。人的重要性是依他們對(duì)別人生活所作的貢獻(xiàn)而定的，真正的生活意義在于對(duì)別人和社會(huì)發(fā)生興趣以及能與人合作，一句話，“奉獻(xiàn)乃是生活的真正意義”。心靈正是指揮肉體朝著這個(gè)地位努力的，因此肉體的每種活動(dòng)都能體現(xiàn)出心靈的目標(biāo)。自卑感的表現(xiàn)方式有多種多樣，沒(méi)有人能長(zhǎng)期忍受自卑之感。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人類的通性。“人類的整個(gè)活動(dòng)都沿著這條偉大的行動(dòng)線由下到上，由負(fù)到正，由失敗到成功向前推進(jìn)。事實(shí)上，一般人都誤認(rèn)為自卑不是件光榮的事情，因此大多不愿正面去談?wù)撍墒亲?如果個(gè)性又較為剛強(qiáng),加上旺盛的企圖心,將會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的超越心理。個(gè)人認(rèn)為自卑和不善意的超越心理將是失敗的起源。作者從每個(gè)人的童年不同的經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境去分析個(gè)體心理的變化以及對(duì)生活的看法。作者將理論與例子結(jié)合，把自卑與超越自卑進(jìn)行深度的剖析。對(duì)于心態(tài)樂(lè)觀的人來(lái)說(shuō)自卑會(huì)讓他認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，從而激勵(lì)他去克服自己的短板挖掘自己的潛能。而孩子不同的出生順序?qū)е碌暮⒆訉?duì)于父母的關(guān)注度的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也會(huì)對(duì)孩子的人生觀產(chǎn)生一定的影響，父母需要讓孩子建立良好的合作關(guān)系。書(shū)中還有重要的一個(gè)觀點(diǎn)就是奉獻(xiàn)。自卑與超越相互影響相互轉(zhuǎn)換，構(gòu)成生活意義的理解。在這本書(shū)中，作者不僅談及到自卑與優(yōu)越感的問(wèn)題，關(guān)于記憶和夢(mèng)的探討，作者也參考了精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)，并提出了自己的意見(jiàn)。作者說(shuō)：“我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)槲覀兌枷胱屪约焊鼉?yōu)秀，讓自己過(guò)更好的生活。說(shuō)實(shí)話，這本書(shū)剛開(kāi)始吸引我，就是因?yàn)樗臅?shū)名，我想擺脫自卑感?！边@些話給了我很大的激勵(lì)，是啊，自卑感只會(huì)局限一個(gè)人的潛力，浪費(fèi)青春的大好時(shí)光。“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”，勇敢地超越自卑感吧，穿過(guò)自卑的迷霧和陰霾，將是明媚耀眼的陽(yáng)光和藍(lán)天！讀《自卑與超越》有感3當(dāng)我讀完這本書(shū)，給了我很多思考，這是一本關(guān)于成長(zhǎng)和家庭，具有一定啟示意義的書(shū)，或許每一個(gè)人讀這本書(shū)都會(huì)有不同的感悟，畢竟每個(gè)人都有不同的生活。他在書(shū)中從出生到嬰兒期到青春期，對(duì)我們會(huì)經(jīng)歷的生活問(wèn)題進(jìn)行自己的解讀和看法。作者在書(shū)中表達(dá)：精神病人與自閉癥患者其實(shí)都是生活的失敗者。但我也覺(jué)得作者過(guò)分看重了合作，他人的重要性，但卻忘記了個(gè)人思考的獨(dú)一無(wú)二，我們的獨(dú)特便是因?yàn)槲覀兯?