計算機學院鮑可進同志先進事跡-全文預覽
【正文】 6篇；申請發(fā)明專利2項。王雷剛同志擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，認真完成各項教學任務(wù)，注重教書育人，為人師表。產(chǎn)品出口美國、韓國、日本等國家，為國家創(chuàng)造更多外匯資金。在企業(yè)規(guī)模迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)上，他又花費了40多萬元，聘請了廣州豐捷企業(yè)管理服務(wù)有限公司的專家，給公司員工進行培訓。加強財務(wù)管理，實行企業(yè)會計制度，執(zhí)行會計法，設(shè)置會計機構(gòu)，配備專業(yè)會計人員，建章立制，定期申報，按月建帳，實行內(nèi)外監(jiān)督制度，使財務(wù)工作規(guī)范化、制度化?！八膫€結(jié)合”即工人思想政治工作與公司業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，與公司解決職工實際問題相結(jié)合，與公司職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，與公司文化建設(shè)相結(jié)合。這下，他感到肩上的擔子更重了，責任也大了。在業(yè)務(wù)上精益求精，理論聯(lián)系實際，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，加強基本功鍛煉。他非常珍惜這次來之不易的學習機會，發(fā)奮讀書，勤奮學習，刻苦鉆研，把理論與實踐相結(jié)合，進步很快，初步掌握了服裝方面的知識。二、精益求精 刻苦鉆研服裝技術(shù)由一個門外漢，到行家里手，憑的一股勇氣和干勁，更是對事業(yè)的執(zhí)著追求。但他沒有被困難嚇倒，憑他堅強的信念，開弓沒有回頭箭，走自強自立之路，首先面臨的實際問題就是想辦法搞到資金，數(shù)日來，他走親串友，東挪西借，湊了20萬元資金正式投產(chǎn)，使沉睡多年的鄉(xiāng)辦企業(yè)起死回生，使理想一步步成為現(xiàn)實。在勝利鎮(zhèn)政府的支持下，他租下了鎮(zhèn)鋼窗廠一處300平方米的廢舊廠房，并購買了20多萬元的新設(shè)備，注冊成立了池州市恒業(yè)服裝有限公司，從此歷經(jīng)了創(chuàng)業(yè)艱辛之路。因為當時我們家附近開始有人開小的服裝點，我覺得很有市場，所以我也想試試，剛好我家邊上在外服裝企業(yè)上班的人也多，不缺熟練工人。1998年，包建平辭去上海的工作后來到安慶市，在表姐開的家電經(jīng)營批發(fā)公司里從事管理工作，表姐公司的經(jīng)營理念和銷售模式讓從未接觸過管理的包建平受益匪淺。這屢屢舍棄的背后，究竟折射出怎樣的人生夢想？從白手起家到如今創(chuàng)辦起年銷售額過千萬的服裝加工企業(yè)，創(chuàng)業(yè)路上，他又是如何一步步實現(xiàn)事業(yè)上的跨越？包建平，1975年出生于東至縣勝利鎮(zhèn)湖濱村的一個教師家庭，1991年，初中畢業(yè)后的包建平，聽從父母的安排，到東至縣廣播電視局下屬的無線電修理部做了一名學徒工，2年后，他學成出師。[1]第三篇：鮑建平同志先進事跡鮑建平：干事創(chuàng)業(yè) 跳躍人生為帶頭創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)民就業(yè)，財政增收，達到共同富裕，這是鮑建平同志的夙愿與理想，如今終于初現(xiàn)。組織、動員廣大教師參與教學大賽，申報教研課題、申報教學成果等，經(jīng)過大家的努力，我院2002002008年獲得多個校教學大賽3等獎，還獲得優(yōu)秀組織獎。經(jīng)常與督導討論教學運行中出現(xiàn)的問題及解決的辦法。目前計算機實驗中心已經(jīng)通過省級示范實驗中心的評審。重視窗口課程建設(shè)，近3年等考有較大的進步，特別是08年，%，超過學校的指標要求。還，依靠專業(yè)帶頭人、課程負責人、系主任，開展對新專業(yè)的課程建設(shè)、老專業(yè)的課程更新、調(diào)整，制定教學大綱。作為教學副院長認真負責抓日常的教學規(guī)范，修訂了教學質(zhì)量考核制度，獎勵教學優(yōu)秀的教師，鼓勵開展教研活動，寫教研論文，報教研項目。認真負責地做好學院分黨委布置的黨委委員的相關(guān)工作。積極投入招生宣傳工作和專業(yè)建設(shè)工作，通過與全體教師一起努力，在任職期間新建了三個本科專業(yè)，建成了一個省級特色專業(yè)、一個校級特色專業(yè)。2008年教師發(fā)表了教研論文12篇，比往年有顯著增加。作為分管實施人，2002008獲得了2次省部共建實驗項目共450萬元的資助，并組織相關(guān)教師進行了調(diào)研，落實了實驗設(shè)備采購，為學院實驗中心建設(shè)作出了貢獻。作為教學副院長認真負責抓日常的教學規(guī)范，修訂了教學質(zhì)量考核制度，獎勵教學優(yōu)秀的教師，鼓勵開展教研活動，寫教研論文，報教研項目。還，依靠專業(yè)帶頭人、課程負責人、系主任，開展對新專業(yè)的課程建設(shè)、老專業(yè)的課程更新、調(diào)整，制定教學大綱。重視窗口課程建設(shè)，近3年等考有較大的進步，特別是08年，%，超過學校的指標要求。一、組建公司，探索創(chuàng)業(yè)艱辛之路鮑建平同志初中畢業(yè)后，在常人眼里，他是一個不安于現(xiàn)狀的農(nóng)村青年，開過修理鋪、打過工、開過家電銷售商店，
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