【正文】 樣去教，以便聽課時有個對比。其次，在此次見習(xí)中我認(rèn)為最主要的任務(wù)是感受教學(xué)，而聽課作為一種最直接具體、最經(jīng)常也是最有效的提高認(rèn)識課堂教學(xué)的方法和手段，我是十分重視的。對于師范院校造就師范生而言需要關(guān)注學(xué)科知識教育和普通教育學(xué)以及心理學(xué)的教育，但是卻沒有明確通知咱們應(yīng)該怎么把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。第四篇：師范專業(yè)見習(xí)心得師范專業(yè)見習(xí)心得這周在學(xué)校組織下，由xx老師領(lǐng)隊(duì)，以xx小學(xué)為見習(xí)地點(diǎn)，我們班進(jìn)行了大學(xué)以來第一次見習(xí)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。本次見習(xí)后的感想有如下所述：所謂“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課，做聽課筆記等。教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。黃岐中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我這名還未畢業(yè)的見習(xí)生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請我去聽他們的課，并且還耐心地跟我討論，給予我寶貴的意見，不時還給我鼓勵。不但使我們對英語教學(xué)有了更深的體會，而且彌補(bǔ)了各自為營的局促和不足。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。所以，課后我都會和當(dāng)堂課的老師討論一下，提出一些問題和意見，并且請教老師一些突出的方面。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實(shí)讓我學(xué)到了很多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學(xué)工作會有很大的幫助。教師不是要求學(xué)生死記硬背，而是學(xué)會如何應(yīng)用這些短語和句型。在見習(xí)的過程中，我還有機(jī)會聽了一堂公開課。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。我聽的第一節(jié)課是初二18班，這是一個平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。我聯(lián)系了我以前的班主任，老師也很熱心的安排了我到初二級組聽課，安排了我的同班同學(xué)到初一級組聽課。確定了我們教育見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏?xí)期間抓住重點(diǎn)，完成見習(xí)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)計劃，我們08英語師范班于2011年5月16日——5月20日到自己聯(lián)系的中小學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。此次見習(xí)使我明白和懂得了，當(dāng)老師不是想想中的那么簡單，當(dāng)一名好老師更難。比如說，當(dāng)問問題時，如果舉手的同學(xué)有很多的話，老師可以挑選那些沒舉手的，特別是位子靠后的（因?yàn)橐话銓W(xué)校學(xué)生的位置是按成績排的）。當(dāng)時我站在最后排一女生的旁邊，那位學(xué)生一節(jié)課下來基本沒說過幾個字。四．見習(xí)收獲，體會和建議趙老師上課重點(diǎn)突出，條理清晰，有馳有緊。這一切都讓我懂得了理論的重要性，實(shí)踐是要理論來指導(dǎo)的。最后剩下的時間讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的父母或同學(xué)生日的作文，可以仿照2的課文。這種做法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作交流能力，而且培養(yǎng)了獨(dú)立和創(chuàng)造力。在這里給我印象最深的是這個例子：我出生在1985年4月28。經(jīng)初步了解和觀察，這節(jié)英語課的授課老師姓趙，年齡25歲（左右），著裝的得體，為人和善。首先是到教師聽課，而后是去觀看說課比賽，最后是集合回校。也就是，作為授課教師應(yīng)該想盡一切辦法吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)他們對英語的興趣。據(jù)說，十四中近年在涪陵區(qū)初中部的地位是數(shù)一數(shù)二的。給我們所學(xué)的知識提供了用于實(shí)踐的機(jī)會。20011年4月28日一早，我們一行人滿懷熱情開始了我們的見習(xí)之旅。經(jīng)系上老師分配，我們小組被分配到了涪陵區(qū)十四中學(xué)505教室去實(shí)踐我們的見習(xí)活動。這次見習(xí)的主要目的是為我們這些準(zhǔn)老師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓我們在實(shí)踐中去尋找何為一名合格的好老師，對于我們應(yīng)該是怎樣做一名合格的英語教師。學(xué)校現(xiàn)有56個教學(xué)班，176名專任教師，3600余名學(xué)生。學(xué)生由小學(xué)升到初中，一切都開始發(fā)生變化，特別是對于英語這門外語，如果處理不好，可能將后悔一輩子。待老師交代完注意事項(xiàng)后，我們就真正的開始了。原來授課老師來了，我們要先和她交流一番。趙老師舉了很多例子，做法是她說漢語，學(xué)生說英語。當(dāng)我還沉浸在邊講課文邊講語法點(diǎn)的陳舊思想中時，趙老師的做法讓我眼前一亮，讓學(xué)生分組根據(jù)課前發(fā)的預(yù)習(xí)案自己找出重要的語法點(diǎn)。接下來是第三小部分，這一部分只是略略而過。在這里聽到了那么多熟悉的字眼，3P教學(xué)過程，municative teaching method, object teaching等等。在這一系列的過程中，更加深了我對此次見習(xí)的印象?？赡苁怯捎谖覀兺蝗淮驍_，趙老師整節(jié)課就沒到過后排，沒有顧忌到后面的同學(xué)。作為老師，我們對這樣的同學(xué)應(yīng)給予特殊的關(guān)懷。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生