蘇教版四年級音樂下冊第二單元《雨中曲》教案-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說）你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。準備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、教學(xué)過程：一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲五、創(chuàng)編動作、觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。老師完整的彈奏旋律樂句，學(xué)生仔細聽辨并能準確填寫音名。評價：你知道他們表演的是什么嗎？在這個主題中，這個聲音是通過……來表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細！這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂章，這首樂曲又是什么器樂演奏的？五、總結(jié)下課大家欣賞、表演的都很好！通過自己平時對生活的仔細觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰?施特勞斯”一樣的音樂大師。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當然可以隨著音樂通過動作來表現(xiàn)。突然，一陣春——哦？該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢？（生說，師評價）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵┩瑢W(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》整體感知那現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰?施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時，趕快捂起你的耳朵！這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。他們能發(fā)出聲音嗎？（能）在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”六、小結(jié)第三課 聽賞《雷鳴電閃波爾卡》 教學(xué)目的：通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。三、學(xué)唱“雨中”聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。欣賞“雨中曲”創(chuàng)造：用“do、re、mi、fa、sol ”五個音旋律。教師范唱用聲勢感受歌曲旋律師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強弱規(guī)律：強弱。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。教學(xué)重點：唱準樂譜、欣賞教學(xué)教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好發(fā)聲練習(xí)二、聽音練習(xí)老師先彈奏以出示的音，并認識音名。欣賞我國民歌“落水天”，感受音樂，啟發(fā)學(xué)生的想象力。三、學(xué)唱樂譜學(xué)生先自己認識音名。四、新授歌曲導(dǎo)入： 從新課內(nèi)容進行導(dǎo)入。第二課“雨中” 教學(xué)目的：學(xué)唱歌曲“雨中”，用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。分發(fā)給每個學(xué)生一個道具，請演示大雨和小雨不同的不同聲音。雨慢慢得下得小了，怎么跳？ 請大家邊唱、邊跳。教學(xué)準備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個）（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧?。ǔ鍪静Ａ?、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲（生感受）。在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）片段二中，給你什么感受呢？小結(jié)：樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。教學(xué)重點：唱準樂譜、欣賞教學(xué)教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好發(fā)聲練習(xí)二、聽音練習(xí)、老師先彈奏以出示的音，并認識音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。教師范唱用聲勢感受歌曲旋律師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強弱規(guī)律：強弱。欣賞“雨中曲”創(chuàng)造：用“do、re、mi、fa、sol”五個音旋律。三、學(xué)唱“雨中”、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”小結(jié)第三課聽賞《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)目的：通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。他們能發(fā)出聲音嗎？（能）在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。突然，一陣春——哦？該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢？（生說，師評價）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵┩瑢W(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》、整體
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