【正文】 更好的人生，為這個(gè)國家培養(yǎng)更有力量的下一代第二篇：讓孩子輸在起跑線上。我們?nèi)绻幌麓罅庾ソ虒W(xué)質(zhì)量，這些孩子就可能被耽誤掉。當(dāng)然，如果你說他打工可能有機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)，成為億萬富翁，你這么說，我不想去反駁，用小概率事件來代替普遍性，沒有意義。所以，所謂最好的人生，就是一個(gè)偽概念，忽悠小清新而已。他的底線是抓素質(zhì)教育不能影響升學(xué)率，他很清楚，你再怎么抓素質(zhì)教育，要是高考考不好，領(lǐng)導(dǎo)是不滿意的，老百姓是不買帳的。前兩天，我拜讀了李希貴校長的一本書——《為了自由呼吸的教育》。我比較認(rèn)同這句話，“世間哪有那么多天才，還不都是孤獨(dú)地翻山越嶺”。布萊恩特高中畢業(yè)后放棄名牌大學(xué)，選擇NBA做專業(yè)球員，這一選擇的同時(shí)是一種放棄，我們所有的選擇都會(huì)有放棄，被放棄的就是機(jī)會(huì)成本。如果你投胎技術(shù)不好，那么，不要怨天尤人，你就好好學(xué)習(xí)吧。讓孩子自由的發(fā)展，每個(gè)父母都希望如此，可是，這是需要財(cái)力保障的。這篇文章是2007年廣西高考狀元林麗淵寫的，《我們都不是神的孩子》。他說我是農(nóng)村的孩子，當(dāng)年如果不是被外婆哄回來苦讀一年，現(xiàn)在頂多是個(gè)小包工頭，一年掙個(gè)幾十萬。說兩個(gè)例子。有個(gè)觀點(diǎn)說三代培養(yǎng)一個(gè)貴族，為什么？培養(yǎng)貴族是需要有資本實(shí)力的，第一代先通過努力晉升到某個(gè)階層，第二代把疆土守住，第三代有了傳承熏陶，慢慢就貴族化了。亞當(dāng)斯，是美國第二任總統(tǒng)約翰所以，我們現(xiàn)在從小學(xué)、初中就開始抓，貫穿于整個(gè)基礎(chǔ)教育階段，十年下來，他們肯定受益匪淺。春節(jié)前，我們到陜西師范大學(xué)直招高層次人才，面試時(shí)，我坐在后面看。閱讀對人內(nèi)涵的豐富，對人視野和境界的提升，毫無疑問是有非常大的幫助的，讀書破萬卷，下筆如有神，大量的閱讀，在高考寫作文的時(shí)候，在閱讀理解的時(shí)候，一定是不一樣的。應(yīng)試教育三大利器： 寫字、閱讀、演講寫字、閱讀、演講，這是和應(yīng)試教育密切相關(guān)，同時(shí)又能讓孩子終生受益的事情。試想，如果中國足球隊(duì)參加世界杯比賽，球員在球場上洋洋灑灑踢著玩，反正是強(qiáng)身健體，拿輸贏無所謂，球迷能答應(yīng)嗎？那么，為什么在基礎(chǔ)教育階段，存在著高考這樣一個(gè)競技平臺(tái)的前提下，抓應(yīng)試教育就錯(cuò)了呢？罔顧高考這一基本事實(shí)，罔顧應(yīng)試教育不斷進(jìn)化這一現(xiàn)實(shí)，大肆批評應(yīng)試教育，合適嗎？只要高考存在，任你七十二變，也難以繞過應(yīng)試教育。對于大多數(shù)人來說，你要到更好的階層，就必須有更強(qiáng)的實(shí)力。大大多數(shù)人要跨越階層，還得走應(yīng)試教育不論你是否承認(rèn)，這個(gè)世界都是叢林法則的，這個(gè)社會(huì)是優(yōu)勝劣汰的，適者生存，喝再多的心靈雞湯，讀再多的小清新文章，都無法改變這一現(xiàn)實(shí)。英國今年引進(jìn)了上海一到六年級的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，他們希望借此強(qiáng)化英國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力?？墒?，作為基層教育工作者，我們面對的，大多是普通人家的孩子，他們需要通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，那么抓應(yīng)試教育，有錯(cuò)嗎？在基礎(chǔ)教育階段，莘莘學(xué)子面對的是高考這個(gè)主出口，只要中國的高考體制不改變，基礎(chǔ)教育就無法避開應(yīng)試教育。素質(zhì)教育放在全世界范圍，都是一個(gè)千真萬確的真理。我今天決定談?wù)剳?yīng)試教育的政治正確性，還有一個(gè)原因，就是現(xiàn)在教育體制內(nèi)，批評應(yīng)試教育，反應(yīng)試教育，已經(jīng)成為一種政治正確，很多教育系統(tǒng)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、名校長、專家學(xué)者，在公開場合，如果不批評幾句應(yīng)試教育，就渾身癢癢，似乎一批評應(yīng)試教育，他的格局就大了，認(rèn)識(shí)就上層次了?！睉?yīng)試教育什么時(shí)候變成見不得人的事了？要說，耿直的教育局長，上面這位還不算最耿直的。人們面對的人生跑道，不是一條平坦大道，卻是不斷出現(xiàn)的階梯跑道。因?yàn)閮r(jià)值觀，我們無法認(rèn)同下一代成為普通的幸福人，必須活得比我好！因?yàn)樾匠攴峙潴w系，我們無法接受下一代賺得比我少，必須向錢看，向厚賺！功利主義背景下，我們無法來談減負(fù)。但是，由一位基層教育局長說出來，可以說是非常耿直了！網(wǎng)友點(diǎn)評：“真是大實(shí)話，說出了現(xiàn)在大部分家長的心聲，現(xiàn)實(shí)很骨感，家長和孩子都很無奈，和減負(fù)無關(guān)。上來就是“脫離社會(huì)發(fā)展需要”，然后又給應(yīng)試教育取一個(gè)別名叫“填鴨式教育”，舉例類似制度有：科舉制、八股文、文字獄，居然把應(yīng)試教育等同于文字獄，真叫情何以堪...這種污名化應(yīng)試教育的傾向，必須得到糾正。究竟應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)和對待應(yīng)試教育、素質(zhì)教育呢？我的觀點(diǎn)是，素質(zhì)教育百分之百正確，現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，提倡人的德智體美全面發(fā)展，站在任何一個(gè)角度，360度無死角，都是妥妥的正確。如果你的學(xué)生是福布斯排行榜上那些超級富豪的孩子，那你抓素質(zhì)教育就OK了，因?yàn)樗鷣砭秃痂€匙，他一出生就實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，他考上考不上大學(xué)都無所謂。這里有個(gè)新聞。我們的基礎(chǔ)教育，我們基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度，在很多歐美國家是想象不到的。雖然說，只要是自食其力，每一個(gè)勞動(dòng)者都很光榮，都值得尊重，但現(xiàn)實(shí)是，身處社會(huì)的不同階層，生活品質(zhì)一定是不一樣的，別人對你的認(rèn)可和尊重也是不一樣的。站在強(qiáng)身健體的角度看，練習(xí)太極挺好，可是，具體到賽事是有輸贏的，如果僅僅為了強(qiáng)身健體，泰森干嘛要打得鼻青臉腫？再來看足球，網(wǎng)上隨便一搜，就有很多球員拼搶導(dǎo)致斷腿的圖片，這種血腥場面，與體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體的目標(biāo)是不相符的，甚至是背道而馳的，可是，具體到競技體育，這些代價(jià)是不可避免的。例如，我們在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也比較注重有針對性的實(shí)施素質(zhì)教育。第二個(gè)是閱讀。因?yàn)檠葜v的背后，是你知識(shí)的積累，是你的邏輯能力、你的語言組織能力。這三樣，為什么作為三大工程實(shí)施？因?yàn)?，首先對高考有利，第二對孩子們終生有益。昆西你看，第三代，就是純粹的素質(zhì)教育了。為什么？因?yàn)閿?shù)理化是鍛造硬實(shí)力的，是培養(yǎng)社會(huì)競爭力的。我跟他交流應(yīng)試教育素質(zhì)教育的時(shí)候，他態(tài)度很鮮明，說沒有應(yīng)試教育就沒有他的今天。在贛榆，面廣量大的農(nóng)村孩子，有