老師怎樣進(jìn)行說(shuō)課-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生傳 授知識(shí)、技能，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育等。三、說(shuō)課的形式綜合式——全面地說(shuō)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。二、說(shuō)課的基本要素。具體包括：、本課到底要教學(xué)生什么內(nèi)容、及其用途。說(shuō)課，不同于講課。備課，是教師在講課之前需要完成的一項(xiàng)工作。而且長(zhǎng)期堅(jiān)持說(shuō)課鍛煉，必將促使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng)發(fā)生質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向理論型教師的轉(zhuǎn)變。說(shuō)課的構(gòu)成要素主要有說(shuō)課教師、聽(tīng)課教師（或評(píng)委）、說(shuō)課內(nèi)容、說(shuō)課手段、說(shuō)課時(shí)空；講課的構(gòu)成要素有講課教師、教學(xué)媒體、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教學(xué)時(shí)空。說(shuō)課主要解決“怎么講？為什么是這樣講，這樣安排”的問(wèn)題；講課主要解決教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣，這些聽(tīng)眾都竭力站在學(xué)生角度去對(duì)待說(shuō)課者所說(shuō)的課，去審視說(shuō)課者說(shuō)課時(shí)的一字一句、一舉一動(dòng)，包括教法的采用，教學(xué)重難點(diǎn)的突出、突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握以及教學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)氣、表情、稱呼等。具體要求說(shuō)出：(1)通過(guò)何種途徑培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?(2)采用什么方式訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法?(3)采用什么方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握何種職業(yè)技能和學(xué)科研究方法?說(shuō)教學(xué)程序 ：主要是說(shuō)怎樣組織整個(gè)教學(xué)過(guò)程的教學(xué)思路以及這樣做的理論依據(jù)。（2）說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的年齡及心理特征等非智力因素方面的情況。說(shuō)教材主要包括：(1)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以及它在整個(gè)教材中的地位、作用和教材的前后聯(lián)系以及課時(shí)安排。說(shuō)課人修改說(shuō)課稿。說(shuō)課者全面說(shuō)課。（課后說(shuō)課時(shí)說(shuō)對(duì)本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施，理論依據(jù)、教學(xué)效果等，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)）。課前說(shuō)課活動(dòng)在上課前進(jìn)行，課后說(shuō)課活動(dòng)在上完課以后進(jìn)行。本文在這方面進(jìn)行探索并和老師們共同探討有關(guān)說(shuō)課的問(wèn)題。第一篇：老師怎樣進(jìn)行說(shuō)課老師怎樣進(jìn)行說(shuō)課新疆阿克蘇地區(qū)教育局教研室艾合麥提〃阿木提843000摘 要：當(dāng)前，隨著教育改革的不斷深入，就要向課堂要效益，打造高效課堂已成為廣大教師的共識(shí)。但是有些教師對(duì)什么是說(shuō)課，說(shuō)課說(shuō)什么，說(shuō)課與講課有什么區(qū)別，說(shuō)課應(yīng)注意什么等還不十分清楚。二、說(shuō)課的類(lèi)型說(shuō)課一般按時(shí)間的安排上的不同可分為上課前說(shuō)課（課前說(shuō)課）和上課后說(shuō)課（課后說(shuō)課）。即對(duì)本次課的教學(xué)從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、創(chuàng)意、預(yù)設(shè)效果等方面進(jìn)行準(zhǔn)備。組織說(shuō)課、聽(tīng)說(shuō)、評(píng)說(shuō)人員，安排說(shuō)課時(shí)空。評(píng)議要有針對(duì)性，要提出建設(shè)性的意見(jiàn)；說(shuō)課人要認(rèn)真做好評(píng)議筆記。只有對(duì)教材深刻理解，對(duì)編者意圖準(zhǔn)確把握，才能制定較為圓滿的教學(xué)方案，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供條件。說(shuō)學(xué)生主要包括：（1）說(shuō)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，能力發(fā)展等智力因素方面的情況。其目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，具體要求說(shuō)出：(1)為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段及其理論依據(jù)；(2)采用什么樣的方法講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，即如何教，為什么這樣教?(3)如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以及采用什么方法、怎樣創(chuàng)造條件使學(xué)生主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程?
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