【正文】 生活常規(guī)的培養(yǎng)。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。將傳染源拒之我班之外。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。，增進感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進步。，及時抽查，適當(dāng)獎懲。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識，這樣的課題效率是高的。所以，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學(xué)科成績優(yōu)劣的一個重要因素。本學(xué)期我?guī)吣昙?1—14班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學(xué)兩周的時間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛?cè)氤踔校€沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。這是個好的行動，希望以后同學(xué)們有建議積極踴躍地提出來，共同把師一班搞得更好！生活方面，由開學(xué)初需要父母帶著注冊到現(xiàn)在能夠自理生活，可以從側(cè)面放映出大家已經(jīng)完全地適應(yīng)了大學(xué)生活。幾次慶生日的活動，雖然都離不開送蛋糕和寫祝語，但同學(xué)們還是積極的配合這些秘密行動，每次都在匆忙中舉辦成功，因為她們都很配合，都用真心來祝福她們生日快樂。這么多的活動讓我印象最深的是第一次舉辦英語角，由于事先沒有很詳細具體地分配每個同學(xué)的工作，我也沒有很及時地跟進籌備的進度，導(dǎo)致要布場的時候分工很混亂，最終還是在大家的幫忙下順利地舉辦了。有了班委們的齊心協(xié)力，我們班的各項工作才得以順利地開展。期末的學(xué)習(xí)氛圍更是濃厚，大家經(jīng)常泡圖書館，在宿舍也常討論一些學(xué)習(xí)問題。開口講英語、小組合作的學(xué)習(xí)方式，我們慢慢地將之習(xí)以為常并從中有所收獲；泛讀課上同學(xué)們積極踴躍配合老師，上課積極發(fā)言；語法課上大家學(xué)得很投入，課前課后也有許多同學(xué)問問題，學(xué)習(xí)很主動；聽力課上由于之前的英語視聽水平參差不齊，同學(xué)們出現(xiàn)了很明顯的分層現(xiàn)象，有些同學(xué)聽力能力較高，有些相對則較弱，盡管如此，同學(xué)們還是很努力地去適應(yīng)這種聽力環(huán)境，并取得了進步；語音語調(diào)課上以及口語課上，大家也積極配合老師，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大家慢慢地糾正自己的發(fā)音，口語普遍取得了很大的進步。班主任蔣老師還專門給我們安排了一場新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，在師兄師姐學(xué)習(xí)經(jīng)驗的傳授下，我們漸漸上了軌道。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實自己。四、家園共育本著相互尊重、平等的原則，我們針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導(dǎo)致有幾起較小的安全事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識有所提高。我記得第一次競選時，自己曾經(jīng)對齊老師的承諾：我會盡全力在學(xué)生會工作到最后，因為我對文字有一種割舍不掉的愛戀——一如既往的寫作。工作中的“勤”使我能及時洞悉世事變化，而善于“思”則使我源源不斷地獲得了寫作靈感。在一年雖不是特別忙碌但特別充實快樂的班級工作中，我深刻體會到班集體的溫暖，團委老師的和藹可親，感悟到榮譽要有滿足感，工作要有緊迫感。在過去的一年里，我廣泛采集新聞素材，積極對班級最新動態(tài)進行宣傳報道。我已在08級園林三班——我溫暖的家，生活奮斗一年半余。此外，建立德育評價機制和規(guī)章制度。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如寫周記“我想對您說”，敞開心扉，向老師說心里話，讓老師明白自己的心理現(xiàn)狀和心理需求。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。開學(xué)初，因小組搞勞動衛(wèi)生小矛盾造成居然離校出走。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。班級期末總結(jié)2班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。在此我也不一一舉出了。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系、溝通……而我往往以不認識路為由就以電話代勞。不知不覺已經(jīng)做了一個學(xué)期的班主任了。本學(xué)期我結(jié)合男女拔河賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，雖然男生身高不及女生，但當(dāng)男生在拔河的時候，女生還是會主動的減輕力道。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。對于學(xué)生干部也是這樣。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用。我相信，有我們的努力及奮斗，XXX班將會是一個優(yōu)秀的家庭！第二篇：班級期末總結(jié)班級期末總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。另一方面，現(xiàn)在氣溫逐漸升高，我們的教室又是陽光照射進來最多的地方，教室內(nèi)的溫度相對金融4班較高，大多數(shù)同學(xué)認為應(yīng)該開窗通風(fēng)，但多數(shù)靠窗的同學(xué)不肯配合開窗，致使教室內(nèi)溫度不斷升高，甚至比室外的溫度還要高5℃。但是有一批固定的同學(xué)對自己過于低要求，真正實施懲罰對策還是有一定的難度。我認為，在紀律這塊，我們不能總是處于被動狀態(tài)，要主動實施一套完美的規(guī)定，比如擾亂課堂紀律將給與懲罰，如做雙倍的作業(yè)、抄寫課文等。在第二個學(xué)期開學(xué)初，據(jù)各科老師反應(yīng)，我們班的課堂氣氛過于活躍，從而影響了課堂教學(xué)的紀律與進度。在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我們一起奮斗、拼搏，我們共同成長，取得了較大的進步。很榮幸，在老師的幫助與同學(xué)的支持下，我圓滿的完成了這個學(xué)期的工作。一個班級的紀律好差直接影響到班風(fēng)，而班風(fēng)則是優(yōu)秀班級的評價標準。可是在某些課上，有些同學(xué)還是會搗亂，講一些與課堂無關(guān)的話題，迫使老師不得不停下課來整頓。本學(xué)期，學(xué)校實行了作業(yè)上交次數(shù)達到8次就處分的策略，作業(yè)上交的情況立刻有明顯的改善，雖然很多同學(xué)都是復(fù)制的是同一版本，但是起碼保證了效率，至于質(zhì)量，我們也在想辦法，我們達成了大致的統(tǒng)一，初步?jīng)Q定采用懲罰對策。這主要照成的原因還是班級里有同學(xué)中午叫外賣照成的，他們把吃過的快餐盒隨手仍在了教室的角落里，一個下午就會散發(fā)出陣陣臭味，還引來蒼蠅的光顧。優(yōu)點總是在不足的背影中折射得那么瑩亮，面對不足，我們將認真改正，一步一個腳印，帶著一顆堅定的心，努力的把這個班塑造得更加美好。一、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮火車頭的作用俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”?！捌渖碚?，不令則行，其身不正，雖令不從”。特別是注意引導(dǎo)他們獨立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。二、組織好各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識健康意識班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。三、努力與家長和學(xué)生溝通。難以跟他們溝通。但總覺得有狠多不足。我有狠多做的不夠的地方，非常感謝各位老師對我的包容，最后預(yù)祝大家假期快樂。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？一期來，我的做法是：因材施教。如劉爽同學(xué)，父母離異，寄居在外祖母家，外公外婆也離異，她的家庭經(jīng)濟拮據(jù)，學(xué)習(xí)能力差，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績特別差，性格孤獨而怪癖，是一個典型的雙差生。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。一期我從未請過假，學(xué)生起床我已到操場，學(xué)生睡覺我還忙，真正做到為學(xué)生服務(wù)