【正文】 人”的感受是什么？逗笑的人的感受是什么？ 木頭人的感受：我想：我的同桌是很會逗人笑的！于是，我想了一個好法子。最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書：評）（3）評委們注意觀察：（出示課件）評委齊讀要求：，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。準(zhǔn)備：你們都是木頭人，不許說話不許動?。ㄈ胗螒蜷_始！(生快樂地拍手唱兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。我們要做一個外表不動、內(nèi)心豐富的“木頭人”。第三篇：木頭人游戲作文教學(xué)《木頭人》 體驗作文教學(xué)設(shè)計陳寧寧一、激趣導(dǎo)入：大家喜歡玩游戲嗎？平時你們常玩什么游戲呢？二、游戲規(guī)則今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”（板書）做“木頭人”游戲要注意什么呢？老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。老師看著同學(xué)們夸張的表情，便要求我們堅持15秒，倒計時開始了，“11……7……”老師慢吞吞的數(shù)著，我心里暗暗叫苦，快點，我堅持不住了。瞧！同學(xué)們像被點了穴一樣，一動也不動，教室里本來亂哄哄的，現(xiàn)在變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。腰。老師終于倒計時了，還有八秒，我已經(jīng)快忍不住笑了，鼻子一直往外噴氣像老牛一樣，嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。不過他一只手撐在椅背上，一只手撐在桌子上，搖搖晃晃有點不大穩(wěn)。時間過的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽到媽媽的呼喚聲，不得以帶著快樂，帶著滿足各回各家了。一開始，小燕還是腳下生風(fēng)，采取“速戰(zhàn)制”。一步!兩步!小燕與小紅“貼”在了一起!我和小麗屏住呼吸。我們之間，小麗的動作最夸張，只見她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎曲，雙手向外平展開，滑稽的模樣令人哭笑不得。老鼠的勝利條件是能夠摸到貓并向出生點跑去，且不被貓抓到。玩木頭人游戲作文1這天下午，我約好了朋友一起在小區(qū)樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠)”游戲。我想要是我先笑，我的笑聲也 許能感染木頭人能逗笑他呢？但木頭人一動也不動。第二個回合是逗笑木頭人。這種感覺讓我忍不住想笑了。老師首先讓我們想好要擺什么姿勢，有的說趴著，有的說躺著，各種各樣。“哈哈……”在大家的一片歡聲笑語中我們游戲結(jié)束了。小紅手插在褲兜里，目視前方，像一個木樁一樣站在那里；小亮抓耳撓腮，像調(diào)皮的小猴子；再看“調(diào)皮大王”小王吐著舌頭，翻著白眼，做出要吃人的樣子，仿佛一個僵尸來了。只見同學(xué)們，一邊議論紛紛，一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著。突然后再趁他們不注意的時候，偷偷眨一下眼睛，就這樣，我成功地躲過了一劫。有的同學(xué)在老師旁邊坐了個勝利的手勢，有的同學(xué)做了一個武松打虎的表情；還有的同學(xué)半蹲著，我一看這姿態(tài)，想到：“這動作可真難做，看他能堅持多久。潘佳木絲毫不灰心，兩只手像長頭上似的上下?lián)u擺，還不時發(fā)出小豬的叫聲，張元默嘴角抽動了一下，有點憋不住了，潘佳木抓住機會，又施展一技――手擺成數(shù)字6，兩根小拇指伸進嘴里，大拇指在太陽穴上按著，翻了一個白眼，做出鬼臉的動作，這下張元默終于忍不住哈哈大笑，潘佳木贏了！李老師為了滿足我們每個人的欲望，便叫同桌兩人開始游戲，我擺出一個舒服的姿勢――趴在桌子上，只見張亦凡先用雙手接連不斷像切菜那樣揮舞，我心想：在這上面我可是高手，這小把戲也太簡單了吧！接著，他又做了一個小嘴嘟著不高興的樣子，雙臂還摟在一起，一副撒嬌的模樣，我忍不住被他逗樂了，男孩撒嬌的模樣真搞笑，看來不能輕敵?。〗又?，下課的鈴聲響起，這節(jié)語文課，李老師讓我們體會到了寫作不是那么枯燥，而是將自己所感受到的，想到的，觀察到的寫出來。老師看了一圈，便叫張恒書上臺，只見他右手劃了一道半圓，從右邊繞上去，和額頭對齊，手心朝下，搭了一個大涼蓬，另一只手向后伸展，好似拿了一根長長的金箍棒，左腳點地，右腳站立，兩眼圓瞪，活像孫悟空在山澗上給師徒三人探路。慢慢地，上去的同學(xué)越來越多，我也越緊張。付豪呢，他正愁眉苦臉地想辦法對付趙澤宇。孫浩民和陳趙軒就更加有趣了！陳趙軒他一手握著拳頭在胸前，而另一只手高高舉過天空?？凑l動作有特點！”剛說完，教室里就像被魔術(shù)師施了定身術(shù)似的，同學(xué)們一動不動。我先像泄了氣的樣子慢慢的說：“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕，看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊，把她嚇得一動，手足無措，露出了馬腳，我說：“你輸了”!“別說，你還挺機靈的嘛”，小峰輸?shù)眯姆诜χ艺f，“那是”我豪不謙虛的回答。好快!我飛快的跑向她，可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領(lǐng)地，我輸了。玩木頭人游戲作文5有一次，我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲?？僧?dāng)敖灝故意摔倒的39。這個游戲就叫“當(dāng)木頭人”，首先，從第一組派一個人上去，由第二，三，四組的人來逗他笑。大家都累得不行了，教室里立馬像沸騰的水炸開了鍋。她眼睛看著地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎么有一個同學(xué)呀，那是小管同學(xué)像一個在念經(jīng)的菩薩，他單手放在胸前，另一只手做出蘭花指的手勢，盤腿坐在冰冷的地上。都有哪些好玩的動作呢？我們一起去看一看吧！游戲開始了，整個教室鴉雀無聲。她們倆僵持了五分鐘，最后，只因小燕單腳支地沒堅持住，被發(fā)現(xiàn)了，惜敗給了小紅。我們驚呼一聲，十分驚訝。沒想到小燕這么穩(wěn)，眨眼間小紅便與他觸手可及。我們選了小紅當(dāng)貓，我和小麗、小燕當(dāng)老鼠。規(guī)則是這樣的：一個人當(dāng)“貓(木頭人）”，剩下的當(dāng)“老鼠”。兩分鐘到了，我一點都沒把木頭人給逗笑?！澳绢^人”先把嘴巴捂起來。這個逗“木頭人”笑的人要先念一首兒歌：“木頭人，木頭人，不許說話不許動，看誰是個木頭人。第一篇：玩木頭人游戲作文玩木頭人游戲作文10篇在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。游戲的規(guī)則是這樣的：媽媽和我兩個人，一個人當(dāng)“木頭人”，一個人逗“木頭人”笑。首先我來逗“木頭人”。一分鐘悄悄地過去了，可是木頭人還是不動，不管我怎么逗她，她都不動，實在是太難把她逗笑了。玩木頭人游戲作文2這天下午，我約好了朋友一起在小區(qū)樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠）”游戲。老鼠的勝利條件是能夠摸到貓并向出生點跑去，且不被貓抓到；貓的勝利條件是能淘汰更多的老鼠。誰料到，小紅這次變狡猾了，嘴快了，我來不及反應(yīng)，身子晃了一下，只得去當(dāng)“吃瓜群眾”。就在這千鈞一發(fā)之際，小紅以迅雷不及掩耳之勢，轉(zhuǎn)頭伸手抓住了小燕。小紅也十分警惕，基本上三秒一回頭。玩木頭人游戲作文3今天，老師帶我們玩了一個“我們都是木頭人”的游戲，以前都是在平地上玩這個游戲，今天在教室里玩，有了桌子的幫助我們動作更搞笑了。哇！遠處還有一個高難度動作，小楚同學(xué)一招馬踏飛燕，一只手反抓著腳趴在桌子上。“時間到”！老師一聲令下，游戲結(jié)束了?！苯裉?，我們就要玩一個和笑有關(guān)的游戲。逗盛俊瑞笑的是我們班