【正文】 段學(xué)校違規(guī)招生。校級領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部要認(rèn)真按照《廉政準(zhǔn)則》和制止奢侈浪費(fèi)行為的若干規(guī)定搞好自身的廉潔自律，樹立艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，做廉潔、勤政的表率。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)行標(biāo)本兼治、綜合治理的原則，指導(dǎo)、督促，盡快建立健全各項(xiàng)管理制度，尤其在對管人、管錢、管物等的建章立制中，要論證和健全完善有效防范腐敗發(fā)生的管理機(jī)制，監(jiān)督機(jī)制，從源頭上預(yù)防和治理腐敗。副股級督學(xué)李云佺：對直接分管的政教處、安全處的黨風(fēng)廉政建設(shè)及所轄中層干部的廉潔履職情況負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對班子成員的廉潔履職情況負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。二、組織領(lǐng)導(dǎo)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)。以上是我們在普法工作中存在的問題與不足，也是我們工作的努力的方向，有待于在今后的工作中不斷完善和改進(jìn)第三篇：梁二莊小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施方案（范文模版）梁二莊小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施方案2014年，我校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)會議精神，緊緊圍繞邱縣教育體育局《邱縣教育系統(tǒng)2014年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施方案》（邱教發(fā)【2014】18號）的通知精神，突出重點(diǎn)，打造亮點(diǎn)、注重創(chuàng)新、注重實(shí)效，強(qiáng)化對日常工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，為實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。（四）存在的不足及今后規(guī)劃我們在“五五”普法前半期工作中，雖然做了大量工作，但仍然存在一些不足之處：由于條件所限，學(xué)校沒有建設(shè)校外法制教育基地，僅限于校內(nèi)進(jìn)行的法律學(xué)習(xí)、宣傳活動對學(xué)生進(jìn)行普法教育，教育的途徑還不夠?qū)挿?。通過班主任、任課教師、法制輔導(dǎo)員、等與被幫教學(xué)生結(jié)對子，與學(xué)校簽訂“結(jié)對幫教協(xié)議書”，開展“一對一”、“多對一”、“一對多”等多種形式的幫教工作，正面引導(dǎo)學(xué)生，防患于未然。對學(xué)生經(jīng)常開展普法教育活動。（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，是全面推進(jìn)普法工作做好學(xué)校法制宣傳教育工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，組織落實(shí)是保證。(6)評選教師還可自主選擇申報(bào)項(xiàng)目，如班級管理有方、備課有特色、教學(xué)輔導(dǎo)有個性、教具與學(xué)具有創(chuàng)新、自主作業(yè)設(shè)計(jì)、個性化閱讀、課程的開發(fā)、學(xué)生評價創(chuàng)新、輔導(dǎo)競賽、社團(tuán)活動指導(dǎo)等方面，切實(shí)體現(xiàn)“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的獨(dú)特性，學(xué)校按其獨(dú)特性和顯著性，給予相應(yīng)的評價。(2)評選“星級班主任”。(4)加強(qiáng)校本科研平臺建設(shè)：實(shí)施《教育科研課題管理?xiàng)l例》，實(shí)行“研究課題”招投標(biāo)制度；落實(shí)《教育科研成果評選獎勵制度》，推廣優(yōu)秀教科研成果；加強(qiáng)?？督萄行缕浴泛涂蒲芯W(wǎng)站建設(shè)。實(shí)施《梁二莊小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2010—2014）》，為教師專業(yè)成長搭建平臺。建立“梁二莊小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”：參與制定教師考核辦法和標(biāo)準(zhǔn)；參與制定教師培訓(xùn)課程，承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)；承擔(dān)教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)評比工作；以“師徒帶教”、“導(dǎo)師帶教”的形式帶教青年教師。邀請教師發(fā)展性評價方面的專家來校舉辦專題講座，宣傳發(fā)展性教師評價的目的和意義，并請專家為我校如何實(shí)施教師發(fā)展性評價提供咨詢。教師總結(jié)一個學(xué)期或一學(xué)年的個人發(fā)展情況，評價小組根據(jù)收集的信息資料進(jìn)行評價，撰寫中期評價報(bào)告，幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，同時指出存在的問題及其產(chǎn)生的原因，確定下一階段的發(fā)展目標(biāo)。面談交流評價小組對教師制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行審核，提出完善的建議，在和教師本人進(jìn)行充分溝通和交流的基礎(chǔ)上，尊重本人意見，取得本人同意，修正、確定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。為保證信息渠道暢通，最大限度保證評價的全面性、客觀性、公正性和公平性，評價小組成員內(nèi)應(yīng)包括一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和年級部核心成員。1班主任工作能力：班級常規(guī)工作規(guī)范有序；班級文化建設(shè)有特色?？蒲心芰Γ赫莆战逃蒲械幕痉椒?，具備查詢與處理資料的能力；能結(jié)合教育教學(xué)管理改革實(shí)踐開展課題研究；能進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，會撰寫課題研究報(bào)告或論文。表達(dá)能力：口語表達(dá)能力；書面表達(dá)能力；肢體語言表達(dá)能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)：具有自培意識和能力，自培目標(biāo)明確，積極參與各級課程培訓(xùn)。教育思想：教育思想和教育觀念先進(jìn)；教育方法、措施、策略具有先進(jìn)性、針對性和有效性；有較強(qiáng)烈的教改意識和積極性?！獋€人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃相一致，并鼓勵教師個性發(fā)展，促進(jìn)教師的潛能開發(fā)，建立專業(yè)特長單項(xiàng)獎勵制度。——即全員評價、全程評價和全面評價。第一篇：梁二莊小學(xué)教師評價機(jī)制梁二莊小學(xué)教師評價機(jī)制、制度 隨著教師專業(yè)發(fā)展的自覺性越來越強(qiáng)，教師的個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展越來越一致，教師發(fā)展性評價的實(shí)施可謂水到渠成。——教師評價的根本目的已不再是為了獎懲教師，而是為了促進(jìn)教師和學(xué)校未來的發(fā)展，教師發(fā)展性評價結(jié)果要與教師的獎懲嚴(yán)格分隔開來。——發(fā)展性教師評價非常重視領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、校內(nèi)與校外間的溝通，鼓勵全體師生員工、學(xué)生家長以及校外有關(guān)人員積極參與教師評價工作。四、專業(yè)發(fā)展參考指標(biāo)(一)職業(yè)道德與專業(yè)精神師德：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感；教師倫理、道德與行為規(guī)范；熱愛學(xué)生，具有良好的師生關(guān)系?？茖W(xué)精神與人文素養(yǎng)：知識面寬闊。組織能力：控制教學(xué)過程的能力；組織、指導(dǎo)各種教育活動的能力。探究實(shí)踐能力：積極開展自主拓展性課程校本教材建設(shè)；積極開展研究性課程實(shí)踐；積極開展雙語教學(xué)、分層教育等課程改革實(shí)踐；積極開展跨學(xué)科的合作和研究等。1學(xué)科德育能力：在學(xué)科教學(xué)中能滲透德育工作，關(guān)心學(xué)生的成長。成立教師發(fā)展性評價小組語文、數(shù)學(xué)、外語、品社、科學(xué)學(xué)科成立以備課組為主體的評價小組，其他學(xué)科成立以教研組為主體的評價小組。教師制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師根據(jù)自己已承擔(dān)的教育教學(xué)職責(zé)、已取得的工作成就和自己已具備的素質(zhì)，對自己的現(xiàn)狀做出合理的回顧和分析；在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教研組發(fā)展規(guī)劃來制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。中期評價評價周期1年的一學(xué)期一次，評價周期為2～3年的一學(xué)年一次。六、保障措施由學(xué)?？荚u領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)教師發(fā)展性評價工作，由科研室具體負(fù)責(zé)教師發(fā)展性評價實(shí)施方案的制定、完善和實(shí)施。建立“梁二莊小學(xué)學(xué)術(shù)委員會”：宣傳、推廣教師專業(yè)發(fā)展的先進(jìn)思想和成功經(jīng)驗(yàn)；評估學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和突出問題；評估本校各項(xiàng)教育教學(xué)科研師訓(xùn)改革方案；審批學(xué)?！督炭蒲姓n題指南》并審查申報(bào)國家、市或區(qū)立項(xiàng)的研究課題；評估學(xué)校重要教育科研成果。建立骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理、考核機(jī)制，實(shí)施《梁二莊小學(xué)骨干教師選拔培養(yǎng)暫行辦法》、《梁二莊小學(xué)骨干教師管理及考核試行辦法》、《梁二莊小學(xué)導(dǎo)師制試行辦法》。(3)加強(qiáng)教學(xué)研究平臺建設(shè)：結(jié)合學(xué)科課題研究，積極開展課程與教學(xué)改革實(shí)踐；加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)；積極開展跨學(xué)科的合作和研究等組本培訓(xùn)；實(shí)行“教學(xué)公開課”招投標(biāo)與自報(bào)相結(jié)合的制度；積極開展案例設(shè)計(jì)、說課、課堂教學(xué)、課件與網(wǎng)頁制作、教師基本功交流與評比活動。(1)評選“師德先進(jìn)個人”、“師德標(biāo)兵”。(5)評選“教科研積極分子”、“教科研先進(jìn)