【正文】 心中是一個(gè)盛會(huì)。但是在魯迅的童年中，父親的封建教育給魯迅的童年帶來(lái)了陰影。看過(guò)這篇散文之后，我從這一字一句中，感受到了魯迅先生對(duì)封建強(qiáng)權(quán)教育的厭惡，以及對(duì)這種扼殺孩子天性的教育的強(qiáng)烈譴責(zé)。五猖會(huì)讀后感10《五猖會(huì)》讀后感在大家看來(lái)，魯迅先生才華橫溢，是個(gè)言之坦率的人，但誰(shuí)曾知，魯迅先生從小便是在父親的封建教育下成長(zhǎng)的?！碑?dāng)我看到了這些文字，都感同身受，佩服魯迅在父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無(wú)奈與厭煩。魯迅筆下的文字樸實(shí)，平淡，熾熱的感情卻展露無(wú)疑?！蔽矣X(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因！我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。”最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興。五猖會(huì)讀后感8又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。不理解和專職攪得索然無(wú)味，從開(kāi)始的急切興奮、到后來(lái)的掃興痛苦。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。你有什么樣的感受呢？和大家一起分享一下吧！五猖會(huì)讀后感6《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。我們不能過(guò)于愛(ài)自己的孩子，一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的影響是很大的。催他們搬的快些。所以魯迅先生的父親，就利用五猖會(huì)作為條件，讓魯迅背書(shū)，為了去玩，為了去看會(huì)，魯迅只能完成父親的要求。我來(lái)先介紹一下魯迅他爸爸。這篇文章揭露了孩子們學(xué)習(xí)的方式，這種學(xué)習(xí)方式，根本不比玩好，不但對(duì)孩子沒(méi)有任何意義，還會(huì)攪亂孩子們的生活，打擊孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子們的心情受到影響?！拔姨χ?，催他們要搬得快amp。通過(guò)對(duì)名著《水滸傳》中的文字，我們就能看出，這會(huì)實(shí)在是很吸引人，這回的內(nèi)容也是豐富多彩，有一段將過(guò)程簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下，我就感覺(jué)，這會(huì)還真是熱鬧，連我也想去見(jiàn)識(shí)一下真正的“迎神賽會(huì)”了，光是這一段，就讓我有了一種被吸引的感覺(jué)了。我把這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題拋到腦后，我不會(huì)去怪父親，因?yàn)槲腋芾斫?。生活就是玩?lè)，去玩樂(lè)不也算是去享受生活嗎？此時(shí)，我也弄不清究竟是何意義更重大了?！笨赏饷娴奈宀?huì)已開(kāi)始了，怎會(huì)有心思坐這苦苦去背書(shū)呢？我深有同感似的想像這個(gè)畫(huà)面，沒(méi)想到魯迅也面臨著這樣和我相似的問(wèn)題，我竟也想開(kāi)心一下，嘲笑他一番，可卻提不起勁來(lái)。這后半部分更是表達(dá)了作者對(duì)賽會(huì)的執(zhí)著，死記著，硬背著，為了能去賽會(huì)，連這種最沒(méi)有效率的方法都用上了，連我這個(gè)書(shū)外的人似乎都能清楚地感受到他的心情，我都在替他著急，感到周圍的空氣都分外沉重。雖然他無(wú)法常去賽會(huì)，但是不難看出，他常常和人打聽(tīng)賽會(huì)的知識(shí)，從言語(yǔ)間可以看出他對(duì)賽會(huì)的喜愛(ài)和向往，即使大部分他對(duì)賽會(huì)的知識(shí)都是向別人打聽(tīng)來(lái)的，過(guò)了這么久，也依然能寫出賽會(huì)的樣子，細(xì)節(jié)，甚至能讓讀者感到身臨其境，眼睛好似能見(jiàn)著一片片烏泱泱的人頭，以及一座座高大的廟會(huì)，和一尊尊形形色色的石像。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家景小康的讀書(shū)人家，遭逢社會(huì)變更和家庭的日漸破落。大家同時(shí)運(yùn)動(dòng)起來(lái)?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。我慶幸我生活在當(dāng)今社會(huì)，感謝我所受到教育。這點(diǎn)從魯迅后來(lái)去看賽會(huì)的表現(xiàn)中就可以看出。就拿魯迅的父親在魯迅即將出去看迎神賽會(huì)時(shí)讓他背書(shū)來(lái)說(shuō)，就足以看出封建教育給幼年魯迅帶來(lái)的無(wú)奈，并對(duì)此事耿耿于懷直至寫作之時(shí)。五猖會(huì)在童年的魯迅心中是一個(gè)盛會(huì)?！蔽矣X(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)?！弊詈髮?dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興。五猖會(huì)讀后感14又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子?！碑?dāng)我看到了這些文字，都感同身受，佩服魯迅在父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無(wú)奈與厭煩。魯迅筆下的文字樸實(shí)，平淡，熾熱的感情卻展露無(wú)疑。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家景小康的讀書(shū)人家，遭逢社會(huì)變更和家庭的日漸破落。大家同時(shí)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。”背出來(lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。父親這才答應(yīng)讓他去。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。中國(guó)人人皆知的文學(xué)大家魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫，得不到自由的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛(ài)的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛(ài)玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感，天真樂(lè)觀的孩子，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書(shū)才行，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?，您是?yáng)光，您是大樹(shù)，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們，塑造著他們。確實(shí)，有時(shí)候，你一不小心，就會(huì)改變?cè)S多事。全文雖然沒(méi)有一句對(duì)父親以及教育制度的正面指責(zé)，但全文無(wú)處不以細(xì)膩、突變的心理對(duì)封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無(wú)聲控訴。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會(huì)，父親卻叫他背書(shū)，背不出來(lái)則不準(zhǔn)去。孩子的性格不同，未來(lái)的世界也不同。魯迅父親的做法是正確的。于是，魯迅的父親以五家木屋俱樂(lè)部為條件，要求魯迅背書(shū)。他把它讀好，在父親面前夢(mèng)囈般地背誦后，父親允許他參加會(huì)議。五猖會(huì)讀后感7魯迅小時(shí)候，遇到了一個(gè)難得的大廟會(huì)，五倉(cāng)社?！边@個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法，形象地烘托出父親讓我背書(shū)這件事給我心理上帶來(lái)的由急切興奮到無(wú)奈，絕望的巨大落差，讓“我”倍感痛苦。生動(dòng)形象的寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的缺少。你有什么樣的感受呢？和大家一起分享一下吧！五猖會(huì)讀后感6今天，我看了魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。我們不能過(guò)于愛(ài)自己的孩子，一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的影響是很大的。催他們搬的快些。所以魯迅先生的父親，就利用五猖會(huì)作為條件，讓魯迅背書(shū)，為了去玩，為了去看會(huì)，魯迅只能完成父親的要求。我來(lái)先介紹一下魯迅他爸爸。魯迅的童年，許多來(lái)自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房，夢(mèng)似的就背完了。父親叫他把書(shū)拿來(lái)，他忐忑著，拿著書(shū)來(lái)到父親面前。因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。后面一部分說(shuō)了父親要我背書(shū)的事，然而為什么魯迅先生知道讀書(shū)的好處，卻還要堅(jiān)持自己五歲時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的觀點(diǎn)呢？因?yàn)樗皇窃谒烙浻脖?，根本不知道是什么意思?！睆倪@句中便可感出魯迅家鄉(xiāng)的會(huì)是多么簡(jiǎn)陋。五猖會(huì)讀后感3《五猖會(huì)》這篇文章，先是介紹了“迎神賽會(huì)”魯迅先生訴說(shuō)自己對(duì)真正“迎神賽會(huì)”的渴望。我又可憐魯迅的玩樂(lè)時(shí)間，也不便去埋怨父親的嚴(yán)厲。何以讀書(shū)？為的是生活。父親說(shuō)：“背不完，休想出去。是徹底的絕望，然后在絕望中尋找希望。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思?！彼榔诖龘Q來(lái)的只是失望，可他依然會(huì)期待，依然不愿放棄這一點(diǎn)點(diǎn)的希望。五猖會(huì)是一個(gè)帶有濃重迷信色彩的盛會(huì)，場(chǎng)面隆重，卻是處處與禮數(shù)相悖，魯迅期待了那么久，卻從沒(méi)好好地看一場(chǎng)。孩子們只能在夢(mèng)中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。很顯然，魯迅父親的這種做法，表面上是“百益無(wú)害”，但實(shí)際上卻大大的消磨了魯迅先生的興趣。這表面上看來(lái)，是一舉兩得，魯迅父親的做法是正確的。多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓他去背書(shū)?我對(duì)魯迅父親的做法有一些理解，自古以來(lái)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳。還我自由!這怎會(huì)不是每個(gè)孩子吶喊過(guò)最多的話語(yǔ)呢?沒(méi)錯(cuò)，被鏈條鎖住，不分晝夜干活的礦工奴隸們，他們是怎么想的呢?被鋼籠囚禁，麻木地撞牢籠的麻雀?jìng)?，它們是怎么想的?甚至是被人提在手中，它們又是怎么想的呢?只有一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯——自由!誰(shuí)又何嘗不是呢?當(dāng)我本該在外沐浴陽(yáng)光揮灑詩(shī)情，卻被關(guān)在家里學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我望著灑進(jìn)房間的陽(yáng)光時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)樓下嬉鬧時(shí)，當(dāng)我對(duì)一沓厚厚的書(shū)置之不理時(shí)，又怎能不瘋狂地渴慕自由啊!我知道父母有苦衷，都口口聲聲說(shuō)為我們好，但你們真正理解過(guò)我們嗎?請(qǐng)尊重我們，還我們自由!多么希望，眼前不再是書(shū)本，而是一張五猖會(huì)戲門票啊!還我自由!這怎會(huì)不是最鏗鏘、最有力、最亢奮的咆哮啊!五猖會(huì)讀后感2魯迅小時(shí)候遇到了一個(gè)難逢的盛大的廟會(huì)—五猖會(huì)，他笑著跳著，興奮的不得了。還我自由!哪一個(gè)孩子沒(méi)有過(guò)這樣的吶喊呢?不被理解的心靈，多么像一只籠中的鳥(niǎo)兒啊。五猖會(huì)讀后感1當(dāng)我合上《五猖會(huì)》，慢慢閉上眼睛，突然看到了紹興蒙蒙的雨霧，迷人的節(jié)日，漂浮的小船，神奇的五猖會(huì)，厚厚的書(shū)本，困惑的童年。魯迅的一些新想法，一些辨析，讀來(lái)很是精辟，卻易于引發(fā)出讀者的同感。鼠》?？v使老大不情愿的背會(huì)了，()幾天后又如垃圾郵件一樣從頭腦中刪去了。它收錄了十篇文章，還有一篇《小引》和一篇《后記》。他認(rèn)為《二十四孝》是虛偽和殘酷的，他還要用“最黑，最黑，最黑的咒文”“詛咒一切反對(duì)白話者，妨礙白話者”。上了初二，便想要重溫一遍，寫一篇讀后感來(lái)。很是遺憾！竟沒(méi)有到紹興去看看“三味書(shū)屋”與“咸亨酒店”；沒(méi)有去看看桌子上那個(gè)“早”字，以及去聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有孔乙己的“多乎哉，不多也”的回音。第一篇：朝花夕拾五猖會(huì)讀后感篇一：朝花夕拾五猖會(huì)讀后感讀《朝花夕拾只是腳步走到桐鄉(xiāng)為止。只可惜了雜志上我寫的那些自作多情的讀后感，連同書(shū)一并留在了異地他鄉(xiāng)，也算是留下了一點(diǎn)紀(jì)念！篇二：朝花夕拾五猖會(huì)讀后感魯迅先生的《朝花夕拾》我很早就看過(guò)，可惜一直沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有膽量去寫讀后感。中國(guó)的第一篇白話小說(shuō)是他的《狂人日記》，他討厭封建習(xí)俗，并敢于說(shuō)出來(lái)，寫出來(lái)?！冻ㄏκ啊穭t與魯迅的其他文章不同，它講了魯迅的童年、少年、青年時(shí)代，是魯迅唯一的一本散文集。父母總要以背會(huì)某篇文章為目的，帶我出去玩，正玩得興起，突然要我背書(shū)。貓“可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒(méi)有痛苦”這是魯迅的看法，他敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解，敢于反對(duì)傳統(tǒng)的做法，這是人類歷史上很少有的。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編精心整理的五猖會(huì)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。從興奮，到掃興，流露著傷感和困惑。于是，小鳥(niǎo)失去了天空，野狼失去了威嚴(yán)，大熊失去了凜義，孩子失去了單純。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。這樣，魯迅學(xué)習(xí)了，達(dá)到了父親的要求，而他也去看會(huì)了，自己的目的也達(dá)到了?！弊x到這句話時(shí)，我陷入了深思。我不禁想問(wèn)一下，這樣好嗎?”孩子們有自己的興趣，他們的興趣也許和家長(zhǎng)的期待不一樣，這時(shí)，有些家長(zhǎng)就開(kāi)始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)利，不許孩子做這個(gè)，不許孩子做那個(gè)。每個(gè)人的童年也都有不開(kāi)心的回憶，魯迅也一樣，那就是五猖會(huì)。可是結(jié)果總是一個(gè)差不多?！拔覅s并沒(méi)有他們那么高興。所有人都在祝賀魯迅背書(shū)成功，只有魯迅才明白心里的感受。五猖會(huì)讀后感2外面熱鬧非凡，迅哥兒苦苦坐在椅凳上，背著這本《鑒略》。我收住了這份嘲笑的心情，這個(gè)問(wèn)題也是眾多家長(zhǎng)所面臨的，已不是一個(gè)小問(wèn)題了。五猖會(huì)是要去看的，書(shū)也是要背的，時(shí)間場(chǎng)合可以不分先后。雖解不開(kāi)這個(gè)問(wèn)題的答案，但我仍心有余悸。amp?！边@句就可以看出魯迅兒時(shí)對(duì)這會(huì)的期待與渴望。我們要用正確的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)到真東西五猖會(huì)讀后感4《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀?！段宀?huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的