【正文】 面八方。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁！她一個“請”的動作，竟請出來了4位老奶奶。他慌忙站起來，一只手去攙扶老人，另一只手指著自己的位子，他不知道自己胡亂說了一句什么……3隨著樂曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕布升起來了。說時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐……3他上了車。兩行大滴的淚珠順著面頰流了下來，滴在了面包上。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。肅如癡似呆，看關(guān)公船已乘風(fēng)而去。吾今已醉，恐傷故舊之情，他日令人請到荊州赴會，另作商議。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了他媽給他餡的漠?？匆娢覀儯@愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。2陪審員們剛剛坐好，庭長就對他們講話，說明他們的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。智深也趁著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠樹上一個老鴉巢?！蔽翼樦砻檬种傅姆较蚩慈?，螞蚱果然在那兒。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下來看。1那野人喝了酒，又聽見自己已經(jīng)獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。終于，可以長眠，安息了?！芭榕椋　本驮谑畮酌走h(yuǎn)處，出現(xiàn)了敵軍！周圍戰(zhàn)友們紛紛舉槍射擊，他發(fā)呆了良久，突然像想起什么似的，瘋狂地對著敵軍開始射擊。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。1他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。馬超、龐德、馬岱引百余騎，直入中軍來捉曹操。過了一會兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。古斯達(dá)夫像一個野蠻人在跳一個戰(zhàn)爭舞，他張開嘴巴，眼睛炯炯發(fā)光，向前瞪著。他急了，用力一登，豁拉一聲，褲子裂開了一大條縫?！斑@是他的致命處！”少劍波心里想，所以從開始談話，少劍波并沒有看這家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩只手?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀?！笨诶镎f，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。一聽見這樣的聲音，他便渾身打戰(zhàn)，晃腦袋，擺身子，手指亂抓象彈琴，屁股放屁象放銃。小胖墩搶回了自己的作業(yè)本，狠狠地把機(jī)靈鬼推開。小胖墩抓住機(jī)會，跳到了機(jī)靈鬼的正面，把機(jī)靈鬼牢牢地按在桌子上。但小胖墩根本不給機(jī)靈鬼喘息的機(jī)會，只見他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過來，伸出雙手準(zhǔn)備把機(jī)靈鬼按住。喘著粗氣，步步緊逼機(jī)靈鬼，好似蓄勢待發(fā)的炮彈。描寫人物動作作文 篇2叮鈴鈴，下課了，班上的機(jī)靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了?！钡艿艿挂矝]說什么，蹦蹦噠噠地跳下去了。描寫人物動作作文 篇1我的弟弟非常的調(diào)皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟還是很調(diào)皮：跑過來，又跑過去，偶爾又撞我姥姥一下。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（1）他在大街上走著。上面兩個片段都是人物如何聽課的動作描寫。她從來不做小動作，也不和旁邊的同學(xué)說話，把老師講的知識都記住了。小結(jié)一下：給動作配上聲音、加上表情、附上心理，動作就豐富多了?！班病钡囊宦暎┣騽澚藗€美麗的弧線，不偏不倚正好打在趙紅搓雪球的手上，“嘭”地炸開了，濺得趙紅滿臉都是雪片。第三招：給動作“附上心理”在動作描寫時(shí)加入“心理活動”描寫，所寫的動作就更加“有血有肉”，特別是動作的動機(jī)將更加突出，人物行動將更加明晰。媽媽撫摸著賀卡的每一個邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛的寶貝。什么是象聲詞？就是表示聲音的詞語，比如小貓叫的聲音“喵喵”、北風(fēng)刮的聲音“呼呼”、汽車的喇叭聲“嘟嘟”、爆竹發(fā)出的聲響“噼里啪啦”等，這些就是象聲詞。我這里說的“配上聲音”可以有兩種聲音，一是配上人物的語言描寫，二是配上適當(dāng)?shù)南舐曉~。”“差在哪兒？我們一起來仔細(xì)地看看。就這么一句話，我們?nèi)绾吻榫霸佻F(xiàn)？①劉老師從座位上站起來，面無表情的說：“同學(xué)們，我們今天來點(diǎn)評點(diǎn)評你們的試卷吧。但寫到作文里，我們經(jīng)常會用“不一會兒”一帶而過，的確太簡單了。最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因?yàn)閯e人調(diào)皮，而是因?yàn)樽约赫Z言表達(dá)的不清楚。哦，已經(jīng)開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動作?！庇腥藢懥?個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。①仔細(xì)觀察媽媽炒菜的過程，把炒菜的動作具體地寫下來。請找出來寫在下面：______。①這一段話描寫的是_______________________________________。讀一讀，練一練：1．讀一讀下面例段，想想作者是怎樣描寫人物動作的。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。段中帶點(diǎn)的這些動詞用得非常貼切。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。三是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動詞。例一寫的是一位高度近視的老教師?？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來?？匆娢覀儯@愕地眨了眨眼睛，臉上的`肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。戴著一副高度近視眼鏡。但寫起來卻不具體。小麗高興得又蹦又跳。描寫人物動作，最重要的是注意觀察?！边@段話描寫了紅軍老班長連續(xù)五個動作。一天，因?yàn)槔褷斢惺鲁鋈チ?，所以姥姥自己在家里面看著弟弟。只聽得窩里一陣蠕動聲，接著，幾只麻雀不顧一切地沖了出來，海濤一急，伸手一抓，才抓得一只。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩周斯杰。跟他在一起，我的肚子可受不了?！薄f他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。我真的佩服他有那么豐富的知識。同學(xué)們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。周斯杰的知識十分豐富，語文課、科學(xué)課都成了他的舞臺。描寫人物動作作文 篇1我有一個聰明可愛的同學(xué)，他叫周斯杰。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的描寫人物動作作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。一次，老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。老師向他投去贊許的目光，同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。比如：“忍，乃少林最高境界。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。斯杰還是男生們的偶像，總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。不料，頭正好碰到麻雀窩，把麻雀們嚇驚了。因?yàn)槔牙训耐纫蝗骋还盏?，所以，她走路時(shí)看起來一上、一下、一上、一下。因?yàn)槔牙褯]有跟著弟弟，所以不放心，抽空閑忙的從廚房的窗戶里往外瞅一眼如同學(xué)們學(xué)過的《金色的魚鉤》一課中，有這樣一段描寫老紅軍的話：“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。通過這些動作的描寫，表現(xiàn)了紅軍老班長在艱苦的條件下，頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)毅性格和舍己為人的崇高品質(zhì)。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。請看下列例段：他50多歲了。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動作。例三則是抓住捏泥人的動作特點(diǎn)，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭釉~，才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。他那勻稱的身材，再加上這靈巧的動作，就好像凌空欲飛的雄鷹。這里描寫的是人物面部表情的動作，用了不少恰當(dāng)?shù)膭釉~。嘿，還真像老手做出來的餃子呢！3．