普通話規(guī)范字培訓(xùn)總結(jié)（范文模版）-全文預(yù)覽
【正文】 ** 11月7日（2）組織全學(xué)區(qū)教師參加第四屆全國教師語言文字基本功大賽活動為配合推普周活動的開展，豐富第13屆全國推廣普通話宣傳周活動內(nèi)容，進一步增強廣大教師規(guī)范應(yīng)用國家通用語言文字的能力，促進我校語言文字工作扎實開展，根據(jù)省語委辦有關(guān)通知精神，我校認真組織，精心安排，大力宣傳，全學(xué)區(qū)共有63名教師參加了“第四屆全國教師語言文字基本功大賽”，通過此次活動的開展，在全校范圍內(nèi)掀起熱愛祖國語言、振興中華文化和加強教師語文基本功的熱潮。今年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”是第13屆全國推廣普通話宣傳周的宣傳主題，我校還圍繞推普周主題開展一系列宣傳活動：9月初，學(xué)校挑選出部分教師，參加語言文字法律法規(guī)知識競賽；9月19日早讀，語文組舉行的“歌唱祖國，暢想明天”現(xiàn)代詩朗誦比賽，在校多媒體教室圓滿落幕；推普周期間，學(xué)校教務(wù)處和語文教研組還共同組織教師和5篇優(yōu)秀論文參加全國教師語言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動。加強了督查語言文字檢查小組充分發(fā)揮了職能作用，溝通了情況，研究了問題。狠抓了落實，取得成效。開展“說普通話、寫規(guī)范字”實施方案華達小學(xué)第三篇：總結(jié)：推廣普通話、推行規(guī)范字工作總結(jié)今年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年和《安徽省實施辦法》施行4周年。教師不得占用或變規(guī)范字”為主題的豐富多彩的活動。加強教學(xué)常規(guī)檢查，定期對教師批改的作業(yè)、試卷、書寫的評語進行檢查和評比。規(guī)定每天早上利用第一節(jié)課前10分鐘進行普通話、英語口語訓(xùn)練。課堂上教師、學(xué)生必須使用普通話，在學(xué)校內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流必須使用普通話。在教師之間開展普通話比賽、即興、限時、限題演講、三字比賽等活動，在學(xué)生之間開展古詩文誦讀、主題演講、詩歌朗誦會手抄報和書法比賽、作業(yè)及作業(yè)批改展評等活動。加大宣傳力度，營造良好的氛圍“講普通話、寫規(guī)范字”是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)全校師生整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。第二篇：規(guī)范字普通話實施方案華達小學(xué)開展“說普通話、寫規(guī)范字”實施方案為了加強推廣普通話和推行規(guī)范字的工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)生的語言交際能力，規(guī)范教育教學(xué)行為，學(xué)校按照縣教委《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展說普通話寫規(guī)范字活動的通知》結(jié)合我校的實際情況，以增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識為切入口，以構(gòu)建和諧、文明、書香校園文化，營造良好的氛圍為目標，定如下實施方案：一、活動目標：使學(xué)生更形象、更深入地了解祖國的語言文化傳統(tǒng)，體驗祖國語言文字的魅力。三、采取措施，促進普通話的落實推廣為了取得實效，學(xué)校在有關(guān)規(guī)章制度中做了進一步的要求，如：教師備課教案、學(xué)生的作業(yè)批改、課堂板書必須正確使用規(guī)范字；課上授課、與學(xué)生交流、教研活動中教師之間的互相交流必須說普通話。正因如此，才使得本學(xué)年的普通話培訓(xùn)更加深入人心，教師們由原來的被動參加轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵝耐度?，不僅參訓(xùn)率達到100%，而且質(zhì)量大大提高，效果明顯增強。第一篇：普通話規(guī)范字培訓(xùn)總結(jié)（范文模版）20112012學(xué)年度教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)中華民族有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”成為時代的一大主題。為了使培訓(xùn)工作更好地服務(wù)于教育教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、堅定不移增強語言規(guī)范意識近幾年來，黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等多渠道的宣傳報道，隨時隨處都在激發(fā)著全體師生“說普通話，學(xué)規(guī)范字”的熱情；長年的教育教學(xué)工作始終在提醒著每個教師要說好普通話，寫好規(guī)范字；日常的人際交往，偶爾的字音字形的錯誤帶來的尷尬更讓老師們下定決心做普通話的楷模。例如：在“音變”一章的講解中，“變調(diào)”和“輕聲”是難點，許多教師存在調(diào)值不準的問題，對此主講教師花了較長的時間舉出更多的詞匯，加以練習(xí)鞏固，效果明顯。總之，我校教師普通話培訓(xùn)工作，在原先縣教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，又采取了分期、分批、分步驟的集中培訓(xùn)與個人練習(xí)相結(jié)合的方式，進一步夯實了教師基本功，教師普通話水平普遍有了提高，不僅促進了教學(xué)工作的開展，更大程度上地為普通話推廣工作做了貢獻，我們將再接再
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