【正文】 ，宣傳黨的路線、方針、政策。一篇評論，說理有無深度，往往關系到它的成敗。評論的論據，就是用來闡明論點的新聞事實和有關材料。就一篇評論而言，論點是觀點。（4）按評論的形式分類，有社論、編輯部文章、評論、本報評論員文章、短評、編后、編者按、思想評論、專欄評論、新聞述評、論文、漫談、專論、雜感等。（4）主要面向廣大群眾說話。以與新聞結緣為前提，舉凡各類具有新聞價值的論說文，不拘長短，不論署名與否，均可稱為新聞評論。這就還了會議的原來面目——人代會原來就是人大代表代表人民依法行使權力的，人民若不關心，這會還有什么基礎？因此，這兩個典型場景的選擇十分恰當地體現了人民和人代會的關系?！c此同時，在距劉冬家５公里外的天安門廣場，佩帶著６枚閃光的獎章、４８歲的全國勞模丁曉蓮向鄭重的人民大會堂走去。這給人十分深遠的印象：人民政協(xié)“掌握人民意愿，建言國計民生”的主題，不是空泛的，而是有堅實基礎的。但寫得多了，缺少變化，就輕易落入“俗套”，天氣、心情、氣氛，代表委員說等等，簡直都是一個模式。a直接入題： 用詩歌演繹青春————第24屆全國大學生櫻花詩賽朗誦組決賽側記 共憶流金歲月——1983級測繪校友聚會側記 概括性標題： 文明交流的使者————詩琳通公主來校訪問側記 站在新聞最前沿————央視新聞評論部主任梁建增演講側記 塞納河畔珞珈風————法國巴黎狄德羅大學孔子學院中國文明周側記 b詩歌、歌詞、成語、典故等做標題： 相見是首歌 ——化學與分子科學學院校友團聚側記 小荷才露尖尖角——我校新專業(yè)預評估側記 伯樂相馬——中南醫(yī)院行政副職面試會側記 c新銳、時尚標題： 24歲粉痛 24歲不哭————師生義演捐助白血病女孩側記 相望櫻花樹下————第２３屆全國大學生櫻花詩賽朗誦決賽側記 將激情進行到底————2006年十大新聞和新聞人物評選側記d側面引用話語或有代表性的新聞點： “我會是你最好的作品”——“最想對父親說的一句話”大型校園簽名運動側記 １５斤備課案——胡釙“電路”雙語教學課側記四 導語寫法如果說標題是新聞的“導游”，導語便是第一道景色，這道景色好不好看，是能否引導讀者繼承往下走的主要。新時代的我們，新時代的教師。好幾位老師因為冷熱交替感冒了，依舊堅持著去參加培訓學習。參加研討會的都是來自全國各地各大高校的教師。職業(yè)規(guī)劃 生涯發(fā)展林永華，北京工商大學教授，全國優(yōu)秀教師。在生活中我們每天都要面對各種難題，壓力在所難免，但只要善于體察自己的情緒狀態(tài)，及時運用正確的方法管理壓力和情緒，我們就能以積極的心態(tài)投入到生活中去，開拓更美好的人生。在座的每一位聽講老師都有茅塞頓開的感覺。原來鄭教授在大學畢業(yè)之后趕上了文革，期間被派到遼寧的煤礦做了10年的井下礦工。鄭教授通過自己的親身經歷和很多真實的案例，將心理調適與緩解的方法融會貫通，從而使得大家在今后能夠運用正確的方法去緩解心理壓力，以更好的狀態(tài)投入到教師的工作狀態(tài)中。舟車勞頓，依舊掩蓋不住年輕教師們的熱血澎湃。長春師范學院一行22人赴北京參加由教育部高等學校師資培訓交流北京中心舉辦的?高校教師自身壓力管理專題研討會?。在寬敞明亮的大廳里，兩國總理緩緩揭開會議中心銅牌上的幕布，并用緬甸傳統(tǒng)習俗——蟠桃枝蘸水點灑銅牌寄托希望。?一場中緬聯(lián)袂的文藝演出隨即登場。慶?；顒釉趦蓢鴩杪曋虚_始，隨后，登盛總理和溫總理先后致辭。兩國友誼萬歲！?相聚時間短暫。溫家寶總理還希望緬甸的學生有時間能到中國去游覽長城，也希望中國的學生能到緬甸參觀大金塔。?溫家寶總理的話充滿深情。??中國和緬甸是山水相連的友好鄰邦。悠揚的音樂，柔美的舞姿，讓在場的人們沉浸在美好的情感之中。? 隨后，溫家寶總理走進另外一間教室。溫家寶總理仔細端詳后，夸獎道：?畫得很好，把中緬友誼的象征畫出來了。溫家寶總理首先來到一間教室，學生們正在上美術課。仰光第一中學成立于１９６５年，其前身是仰光第五小學，現有２５００名學生。２日下午，國務院總理溫家寶結束對蒙古國的訪問后，乘專機抵達仰光，這是時隔16年后中國總理再次訪問緬甸。專訪結束后不久，總理兩次致電新華社總編室和負責同志說：?這個問題太重要了！專訪時我忘了回答，能否以適當方式補救一下？? ?信心比黃金和貨幣更重要?——一年前的９月，在紐約華爾道夫飯店，溫家寶曾這樣鼓勵驚惶不安的國際經濟金融界人士。加大保障性住房建設力度，采取措施抑制投機，穩(wěn)定房地產的價格，維護房地產市場秩序……溫家寶一一列出政府調控房價的工作部署，讓人們看到了政府的決心和信心。?提高退休職工待遇和保障水平，推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，推行農村養(yǎng)老保險試點……溫家寶飽含深情的話語間，流露出對百姓冷暖的深深牽掛。國計與民生，是總理肩上的一副重擔。從調整經濟結構到搶占科技發(fā)展制高點，從管理通脹預期到解決產能過剩，從鼓勵民間投資到轉變外貿發(fā)展方式……直面一個個提問，溫家寶敞開心扉，暢談一年多來應對國際金融危機的心路歷程、決策始末和明年經濟工作的安排部署。我相信，渡過這個難關，我們一定會生活得更好。６７歲的溫家寶風塵仆仆，不辭辛勞，自去年６月以來先后３６次深入全國各地考察調研，足跡遍及２３個省、自治區(qū)和直轄市……?應該說，通過全國人民一年的努力，我們穩(wěn)住了經濟、穩(wěn)定了就業(yè)，保持了社會的安寧。自信和堅定，表現為面對困難的冷靜和決斷——過去一年多來，面對嚴峻復雜的經濟形勢，黨中央、國務院團結帶領全國各族人民堅定信心、迎難而上、共克時艱，率先實現經濟形勢總體回升向好。同時應該給人民帶來信心和希望。各工作組和基層組織本著?什么問題突出就集中解決什么問題，哪里問題嚴重就重點整治哪里?的工作思路，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，一個個矛盾被化解，一條條糾紛被解決。一村現有黨員21人、團員22人，這是一個充滿號召力和凝聚力的戰(zhàn)斗堡壘。巴青縣阿秀鄉(xiāng)一村有一支青年突擊隊遠近聞名。解決出行難、吃水難、用電難等突出問題，為群眾送政策、送法律、送項目、送資金、送科技、送醫(yī)藥，使廣大群眾既受教育又得實惠。?比如縣達塘鄉(xiāng)朗欽村村黨支部書記扎西說。看到這樣的情景，誰能想到他們曾經到處流浪，靠打旱獺為生。通過對比啟發(fā)，廣大農牧民進一步認識到生產的發(fā)展，收入的增加，得益于國家賦予農牧民群眾的優(yōu)惠政策，得益于改革開放以來我國人民生活水平的顯著提高。2008年5月，那曲地委、行署專門組織巴青、索縣、比如三縣90名農牧民分赴拉薩、林芝、山南、日喀則4地學習考察，看到這些地區(qū)雖然沒有蟲草資源，但是不等不靠，新農村建設照樣搞得紅紅火火。推進新一輪思想解放那曲地區(qū)以牧業(yè)為主，同時也是蟲草重要產區(qū)。新一任那曲地委領導班子通過調查研究認識到，仍有少數群眾的思想狀況與建設社會主義新農村的要求還有差距。那曲、索曲、益曲等大江大河劈山穿澗，匯為怒江從這里浩蕩而過。譬如例三，不仔細甄別，就很難區(qū)分出它與紀實寫法的區(qū)別來。側記則可以只選取某一角度或某一方面來寫，因而更為靈活自由，能夠很好地承載起這一報道需求，因而它的興盛和受到鐘愛是自然的事情。以下兩例均可說明。這同時也要求寫作者要能夠把握全局，站在更高的層次來敘事、議論、抒情。其中既有具體環(huán)境描述，有場面描述，也有人物行動和神態(tài)描述，還有人物對話描述等，總之是鮮活可讀，給人留下深刻印象。它分別從三個方面記述了這項重大活動的情況，不是詳盡記述，而是以帶有抒情性的筆墨，提煉出三個具有高度思想性的側面來展示此項活動的狀況和成就。它是記事，但不同于“紀實”，紀實通訊往往會更為全面周到。二、側記的五個特點及例文1側記是對重要會議、重大行動、活動，在常規(guī)的消息報道之外，專門撰寫的記事性通訊。也可以這樣定義：新聞側記，又叫特寫，凡是截取事件、人物或場景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴充描述和精雕細刻，并通過一個或若干個活潑、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細膩而形象地體現出來，讓讀者能充沛地看到每一個細節(jié)，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人。李煜相見歡無言獨上西樓，月如鉤。開幕式上，深圳市市長為博覽會剪彩，前來參觀的國內外科技界代表總人數達８００００人次以上。４結尾：結束語要簡短。格式：１標題：要概括事件的主題。時效上，通訊不如消息迅速及時雖然有消息、通訊同時發(fā)表的情況，但一般來說，通訊的時效性是趕不上消息的，因為消息內容簡略，篇幅短小，采訪快，寫稿快。手法的不同自然會造成風格的不同。藏北大草原那雄渾、壯美的景色展現在他面前：遠方，綿延起伏的雪山在藍天的映襯下格外壯麗，廣袤無垠的草原一直伸展到遙遠的天際。這些手法，消息也是要運用的。在語言上，消息運用詞語的直接含義，顯得簡潔樸素，循規(guī)蹈矩。從結構上看，消息是一種程式化的文體，都有常用的模式。從內容方面看，消息大多是一事一報，而且只報道新聞事件的大致情況，如果有細節(jié)也是非常少的。通訊的體裁特征：1）容量大，范圍廣，取材比較全面、完整； 2）展開情節(jié)，情景交融，還講求結構的變化；3）對事實的表達多樣化，結合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩。它不僅告訴人們發(fā)生了什么事，而且交待事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細節(jié)和有關的環(huán)境氣氛。我們在寫作過程中，經驗性消息實用價值比較大。一般是按照事物的內在聯(lián)系，把最重要、最新鮮的事實寫在最前面，然后再寫次要的，更次要的；也可以依照事物的產生、發(fā)展、變化的順序來寫，但要突出主要部分。二、消息與通訊的特點與區(qū)別（一）消息的特點 消息主要告訴人們發(fā)生什么事情（包括新的情況、經驗、問題等），往往只報道事情的概貌而不講詳細的經過和情節(jié)，是以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。新聞語言講究樸實，就要“有真意，去粉飾，勿賣弄”。寫新聞提倡寫短句，說短話，強調簡捷直敘，少曲迂回，尤其忌語言雜質，不要讓復雜的結構和修辭手段、表情語言淹沒事實。簡練。確切，就是準確，貼切。2）修飾語的限制性多于形容性，舉例：昨日氣溫已開始回暖，最高溫度已達15℃，這是用數字進行限制；如果寫成：昨日氣溫已開始回暖，大家感到比前些日暖和很多，這就成了形容詞性，不宜用作寫新聞?？陀^。（四）新聞語言 在寫新聞時，有的作者常用寫散文或者寫評論的方式寫新聞，其實，它們之間的語言要求是不一樣的。交待新聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，上段的分類是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。新聞都是以事實為依據，真實性是新聞的生命，也是第一要素。比如，在西方，對新聞的嚴肅定義有：“新聞就是變遷的記錄”——英國《泰晤時報》，“新聞就是新鮮報道”——英國《牛津字典》等等，在國外對新聞的幽默定義也有許多，比如:“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”——美國《紐約太陽報》博加特等。我國的新聞學研究遲于歐美國家，于二十世紀二十年代開始進行。若以美國新聞教育和研究事業(yè)的興起為標志，也僅為一個世紀左右。（一）新聞的定義新聞有很多定義，在不同的國家，不同的研究者對它有不同的定義。這一定義體現了三個要點：新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現的事實；新聞所報道的事實必須是有價值的；新聞必須是對事件的“報道”。新聞邊緣體裁主要包括：報告文學、調查報告、采訪札記、工作研究、來信等。（三）新聞的六要素新聞要素，是指新聞構成的主要因素。新聞六要素近年來在國內一些教材中得到認可。新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實和通俗。新聞語言的客觀性，通常表現為：1）中性詞多于褒貶詞，即客觀地描述，而不隨便下結論，或者評論；新聞中一般不使用評議性的語言，即使是評述性消息，作者的評述語言也極少，多講究分析對比，然后自然將極其精練的評述語言自然落筆。確切。比如，“近200噸”比“幾百噸”，“30多厘米”比“幾十厘米”要精確。正如魯迅說過，“簡潔的文字，有著穿透讀者心胸的力量”。質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。在寫新聞時，用語不以作者的認識標準為準，也不以行業(yè)內的認識為標準，而應是最廣大的讀者認識為標準，對一些特殊用詞，或者專有名詞，應加必要的注釋。6）結構嚴密，層次分明。目的是通過比較、襯托，更鮮明的闡述事物的意義。（二）通訊的特點通訊也是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡的生動報道。我們用得較多的是工作通訊，但目前，我們的工作通訊寫得格式較死板，程式化太強，有必要注意切入角度，寫得更鮮活。（三）消息與通訊的區(qū)別在內容上，消息簡略單純，通訊詳細豐富。形式上，消息程式性強，通訊創(chuàng)造性強形式，一般是指文章的結構、語言、表達方式。另外，消息的表達方式和語言也都有一定的程式性，在表達方面，消息主要用敘述，別的表達方式很少。這里所說的寫作技巧，含義較廣，包括虛實相襯、對比烘托、鋪墊弄引、設置懸念、欲擒故縱、欲露先藏、欲揚先抑等多種表現手法，也包括比喻、對偶、排比、夸張等多種修辭手法。比如通訊《領導干部的楷模———孔繁森》就有如下一段描寫：??孔繁森離開拉薩兩天后，進入阿里地區(qū)措勤縣境。在風格上，消息樸實，通訊富有文采。在一期報紙上，兩種文體相互映襯和補充，使新聞媒體更加完美。第二篇：新聞概念及范例新聞：新聞是新近發(fā)生事實的報道，是客觀存在事物的真實反映。３主體：對導語作進一步解釋、補充、敘述，是發(fā)揮和深化主題的重要部分。本次博覽會推出的新技術產品涉及電子、機電、環(huán)保、輕工、農業(yè)、能源等許多領域。雷潔瓊、馬文瑞、程思遠、錢偉長、高鎮(zhèn)寧等領導同與會代表合影留念，并為獲獎單位頒發(fā)獎牌、獎狀。別是一般滋味在心頭第三篇：新聞側記概念及寫法特點分析新聞側記概念及寫法特點分析一、新聞側記的概念1新聞側記，又叫特寫，通過細節(jié)描寫、側面烘托、環(huán)境烘托等多種表達方式報道新聞事實的一個側面，或就某些片段展開描述，以回答受眾關心和感興趣的某些方面的問題。寫作時往往夾敘夾議，兼談感受。它通常是目前黨報特別喜歡采用的一種報道形式。譬如《西藏那曲開展“中國特色社會主義主題教育”側記》（例一）就是如此。關于這一點，從《溫家寶總理接受新華社獨家專訪側記》（例二）中更容易體會出來。它更便于通過生動形象的描述來表達寫作者的主觀意圖。同時它對作者的文字表現力也