【正文】 方除了景色不同，還有不同的特產(chǎn)。3．理清課文脈絡(luò)。五、學(xué)情分析：本文是詩歌，教學(xué)時(shí)切忌橫講解豎分析，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀好詩歌，在讀中體會(huì)、感受到祖國的偉大。三、教學(xué)重、難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：（1）、通過朗讀，理解課文內(nèi)容。第二、三、四、五、六節(jié)運(yùn)用詩歌慣用的簡潔直白的語言寫出了祖國的壯麗山河、豐富物產(chǎn)、兄弟民族、歷史成就，讓學(xué)生充分地感受到祖國的偉大，從內(nèi)心油然產(chǎn)生對(duì)祖**親的熱愛。全詩語言凝練形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情強(qiáng)烈，富有節(jié)奏美和韻律美。我愛你祖國！六、交流展示：詩歌朗誦會(huì)小組朗誦會(huì)，選出代表參加班級(jí)朗誦。我愛你祖國。（）的桂林山水（（）的長江（四、讀一讀，欣賞品讀。搜集歌頌祖國的詩歌，準(zhǔn)備開一次詩朗誦會(huì)。四、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四小節(jié)。思考：這一節(jié)中告訴我們，在我國遼闊的國土上有什么值得我們熱愛？你最喜歡讀哪一個(gè)句子？由這個(gè)句子你想到了什么？除了詩中所描繪的美麗山水，你還知道祖國的哪些壯麗河山？（可以是自己見過的，也可以是電視上看到的，還可以是書中讀過的）練習(xí)有感情的朗讀這一節(jié)。：（一）學(xué)習(xí)第一段（出示課件）理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓再讀課文，思考可以分為幾部分。分節(jié)朗讀，糾正讀音。（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回憶游覽過的名勝古跡，激發(fā)愛國之情。通過理解詩歌語言和吟頌詩句及其他贊頌祖國的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。如：詞序的顛倒，（）的桂林山水，（）的江南絲綢等天空的形式出現(xiàn)。第四篇：我們愛你啊中國教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版六年級(jí)第一單元：《我們愛你啊，中國》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)是以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)為主，采用啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)。思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）指導(dǎo)有感情朗讀?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。（2）交流。默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文課時(shí)編號(hào)：004 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。第三篇：我們愛你啊,中國 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)我們愛你啊，中國主備教師：教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。四五分鐘后，我讓小組來試試，效果很好。）就這樣，不論學(xué)生是大聲讀，還是小聲讀，還是背，都要用這種節(jié)奏，這種感覺去讀。這首詩歌讀起來朗朗上口，很容易表達(dá)出真摯的情感，教學(xué)時(shí)，我踏踏實(shí)實(shí)地讓學(xué)生的朗讀過關(guān)。同桌互背，檢查效果。）學(xué)習(xí)第7小節(jié)（1）．朗讀第7節(jié)，理解“驕傲、自豪、奮發(fā)、開拓”分別是針對(duì)什么說的。）③引導(dǎo)學(xué)生舉例說說從哪些地方可以看出中華民族具有剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘的偉大精神。（2）、自學(xué)第3——6小節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。⑥小結(jié)學(xué)習(xí)方法：朗讀詩句，理解詞語。在這個(gè)大面積的國土上，有什么讓我們?nèi)绱藷釔勰?？讓我們跟隨作者一起去感受一下吧?。?）、學(xué)習(xí)第2小節(jié)出示“我們愛你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。（二）、精讀指導(dǎo)，感悟文本學(xué)習(xí)第1小節(jié)（1）.齊讀。九、教學(xué)過程（一）、讀題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課，讓我們深情地朗讀課題。聯(lián)系積累，豐富畫面。五、教學(xué)難點(diǎn)課外搜集有關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解；能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)。過程與方法：通過合作探究，抓重點(diǎn)詞句理解詩歌，在反復(fù)誦讀中展開想象、激發(fā)情感，并仿寫詩歌。并在讀、悟的基礎(chǔ)上說說自己心中的祖國形象。《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，它以飽滿的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國的無比熱愛之情。課后，請(qǐng)同學(xué)們完成讀書匯演準(zhǔn)備工作一：試著搜集更多有關(guān)描寫祖國的優(yōu)美文章，搜集一些愛國的故事。三、回顧整體，明確怎么愛1．我們愛你啊祖國，是從我們心底迸發(fā)出的熾熱情感，那我們?cè)撛鯓訍畚覀兊淖鎳兀?．我們對(duì)祖國的愛是一首永遠(yuǎn)都續(xù)不完的詩，讓我們每個(gè)人都成為詩的韻律、愛的源頭，付出愛，傳遞愛——愛讓中國更美麗。（四）祖國美，美在文化，美在內(nèi)！1．結(jié)合第五節(jié)，編鐘是祖國燦爛文化的代表，距今千年，仍能演奏出各種曲調(diào)。整合練習(xí)1《愛我中華》，感受民族團(tuán)結(jié)。會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山?。?．你還知道祖國有哪些著名的風(fēng)景？請(qǐng)你試著仿照第二節(jié)寫寫。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。）此時(shí)，你想說——一切盡在朗讀中，讀出祖國的廣袤無垠。自由讀課文，到文中找找那千千萬萬的理由吧。3．學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，嘗試仿寫。2．通過具體的語言文字，感受祖國的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久、文化燦爛及偉大的民族精神等，激發(fā)學(xué)生愛國的情感。2．有人說，愛不需要理由，但是我想，愛我們的祖國卻可以有千千萬萬個(gè)理由。海岸線全長約 18 000公里，我國海域分布著6 500個(gè)島嶼，島嶼岸線總長約 14 000公里。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。3．祖國的山，除了文中講到的黃山廬山，你還知道哪些？補(bǔ)充五岳——泰山、華山、嵩山、衡山、恒山（孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。2．56個(gè)民族是一家。仿說。4．指導(dǎo)感情朗讀。四、課后延伸 1．補(bǔ)充朗讀《我驕傲，我是中國人》2．國慶節(jié)前夕我們打算舉辦“我們愛你，中國”讀書匯演，為飽經(jīng)滄桑的祖國，為朝氣蓬勃的祖國慶祝生日。這四篇課文題材、體裁、風(fēng)格豐富多彩，既弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，又散發(fā)出濃烈的時(shí)代氣息。在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，有效地組織學(xué)生讀書、悟情，由“解讀祖國”入手，以“讀”為經(jīng)，以“悟”為緯，讀悟結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生在讀悟文本中走進(jìn)文本，升華主題。，加深對(duì)課文的理解；能仿照詩的第二 第六小節(jié)寫一到兩節(jié)。激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情；增強(qiáng)民族自豪感。展開想象，再現(xiàn)畫面。讀熟課文，了解課文從哪幾個(gè)方面抒發(fā)了對(duì)祖國的無比熱愛之情；并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要搜集相關(guān)的資料。（重在檢查學(xué)生對(duì)詞語的領(lǐng)悟程度）指名朗讀全詩。學(xué)習(xí)第2——6小節(jié)過渡：第一節(jié)從時(shí)間差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。④組織討論：除了詩歌寫的，你還知道祖國有哪些美麗的風(fēng)景（可引導(dǎo)學(xué)生交流自己課前搜集的一些資料）⑤指導(dǎo)有感情地朗讀，背誦。感情朗讀，練習(xí)背誦。（引導(dǎo)學(xué)生理解整節(jié)包涵了幾千年的悠久歷史以及改革開放的偉大成就。（6）、仿寫訓(xùn)練：除了詩歌中描寫的內(nèi)容外，你還知道哪些內(nèi)容可以表達(dá)對(duì)祖國的熱愛？（教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的平時(shí)積累中搜尋有用的資料，或提供一些圖片資料，幫助學(xué)生完成仿寫。（三）、指導(dǎo)背誦學(xué)生自由背誦。鞏固背誦《我們愛你啊，中國》（五）板書設(shè)計(jì)：我們愛你啊，中國幅員遼闊山河壯麗 自豪 驕傲 世界民族