強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能征文（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭?！倍嗌倌陙?，我們廣大的教師們便是用事業(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。這段話更使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大?！柏?zé)任就在這里”是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘?！笔前?，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業(yè)，從事的就是為社會、為人類創(chuàng)造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責(zé)任心！學(xué)生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學(xué)生的為人處事是老師人格的投影。信任的同時也把責(zé)任賦予了我們。時時刻刻關(guān)心孩子的成長，每時每刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與生活，勇于承擔責(zé)任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責(zé)任，就要以飽滿的熱情對待它?！皬娯?zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”三句話，九個字，體現(xiàn)在每一位昌樂二中人的身上。我會珍惜這來之不易的機會，珍惜在昌樂二中的每一天，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。第一篇：強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能征文“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”演講稿 ————讓工作出色，讓生活出彩體育處：王洪磊開始計劃寫“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”的演講稿，我就在腦海里徘徊從那里開始寫起？最終決定從自己進入外國語的感受，從身邊點點滴滴寫起吧！進入昌樂二中的每一個日子里都心存感動，選擇昌樂二中是對自己由外到內(nèi)的一次提升。看到課堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到孩子們精彩非常的韻律操表演；看到孩子們豐富多彩的體育美食節(jié)，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個的旅程，站在十字路口一定要有選擇的；選擇了就得學(xué)著慢慢的轉(zhuǎn)變自己，一點點的改變原有的狀態(tài)；讓自己的工作和生活都來一次轉(zhuǎn)變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉(zhuǎn)變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。生活的交流、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)都讓我們有新的收獲，新的感悟。我們每一位老師都在轉(zhuǎn)變著自己，在轉(zhuǎn)變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責(zé)任。我們昌樂二中的每一個孩子日常生活離不更離不開老師們的責(zé)任心?！奔议L把孩子送到了昌樂二中，就證明了對學(xué)校的信任。冰心先生曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”從我做起，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！第二篇：強責(zé)任轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能演講稿強化責(zé)任，用愛創(chuàng)造奇跡尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！今天我演講的題目是《強化責(zé)任，用愛創(chuàng)造奇跡》。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！白黠L(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量
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