【正文】 師幼之間的對(duì)話激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問(wèn)題，則更加體現(xiàn)了對(duì)話的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題為進(jìn)一步對(duì)話留下了空間和余地。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一起洗，開(kāi)始孩子們會(huì)看著老師洗，后來(lái)我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。每一點(diǎn)變化，作為一名幼兒教師應(yīng)毫不吝嗇的給予每個(gè)幼兒肯定的態(tài)度，關(guān)注的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盧梭認(rèn)為兒童具有不同于成人的精神生活兒童具有他特有的看法，想法和感情的。這就要求教師要從和幼兒者說(shuō)接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育?！瓕?duì)不對(duì)?。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：老師，您的話就是圣旨，您好好說(shuō)說(shuō)他，他就聽(tīng)您的等等。我們不得不承認(rèn)，在兒童面前，教師是會(huì)處于一種優(yōu)勢(shì)地位，兒童處于弱勢(shì)地位。培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步?？傊?，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。(2)有較高的管理藝術(shù)。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。小朋友會(huì)學(xué)得更好。讓小朋友在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；實(shí)踐練習(xí)觀察練習(xí)移情練習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多多。靳老師給我們講許多案例，而且有的都是我們學(xué)校所發(fā)生過(guò)的，她還給我們講了如何解決這些問(wèn)題。上午是余老師給我們講的《幼兒老師的情緒控制》。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。能否成為一個(gè)好教師,要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。隨手翻開(kāi)十年前的相冊(cè)，瞬間把我拉回到記憶里?！薄@就是心與心的交匯，心與心的相融，這就是最近的“心的距離”。當(dāng)再次打開(kāi)班級(jí)群消息的時(shí)候，一段段滿懷深情的回復(fù)，那種感動(dòng)在心中衍生。從事十幾年的幼兒教育，我漸漸發(fā)現(xiàn)我和家長(zhǎng)之間從相識(shí)便開(kāi)始了一段心的際遇。”我輕輕地給她梳好了小辮?！蔽业男睦锊挥梢痪o，原來(lái)孩子是怕痛啊1我的心里不由產(chǎn)生了一絲愧疚。幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6午睡起床后，孩子們陸續(xù)回到了活動(dòng)室，班里的女生習(xí)慣性的圍在我的身邊，我也開(kāi)始給她們梳起頭發(fā)來(lái)。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。并創(chuàng)設(shè)一個(gè)促進(jìn)兒童人格發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。學(xué)習(xí)班聆聽(tīng)的專(zhuān)家講座更是讓我受益匪淺。幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)4今年九月，我有幸加入了由天津市教研室舉辦的第六期幼兒教師骨干學(xué)習(xí)班的`學(xué)習(xí)隊(duì)伍中。所以，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，并不是一種形式，而是真的要把這個(gè)活動(dòng)區(qū)來(lái)當(dāng)作家一樣布置，同時(shí)也要充分考慮到孩子的切身感受，只有這樣，才能有目標(biāo)有內(nèi)涵的將環(huán)境創(chuàng)設(shè)出來(lái)。第二，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦。第一，中一班環(huán)境干凈整潔，便于幼兒操作。每個(gè)孩子是一個(gè)天使，需要鼓勵(lì)與幫助，一個(gè)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。認(rèn)識(shí)到孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，不同孩子不同階段在不同領(lǐng)域的發(fā)展，有快慢之分，認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒，了解掌握他們的不同點(diǎn)，這是重要的。靳老師還給我們講了如何跟不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通。我覺(jué)得與老師講的很好。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。以上是我的一些體會(huì)，我想其他老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。第一篇：幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用）幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用7篇）當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。就要自己以身作則。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。上午是余老師給我們講的《幼兒老師的情緒控制》。靳老師給我們講許多案例，而且有的都是我們學(xué)校所發(fā)生過(guò)的，她還給我們講了如何解決這些問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多多。讓小朋友在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；只要在課上、課下、課余，快樂(lè)中學(xué)習(xí)中間可以加以游戲，手指操、兒歌等等?，F(xiàn)在終于明白了，教育小朋友要有方法！我會(huì)改變自己努力的學(xué)習(xí)！幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3在幼兒園組織的活動(dòng)區(qū)環(huán)境評(píng)比這個(gè)過(guò)程里，看到很多，學(xué)到很多，現(xiàn)在就對(duì)觀看到的最有感觸的幾點(diǎn)談?wù)勛陨淼南敕?。所以，在中一班的活?dòng)區(qū)里，孩子的操作材料都是適合每個(gè)幼兒獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)的，并且充分考慮到幼兒實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，便于幼兒操作。把一盆盆植物都都放到小柵欄里，并且用色彩鮮明的顏色襯托出來(lái)，窗上用薄紗襯托，整個(gè)植物角春意盎然，自已看了都心情舒暢，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里，怎么能不高興呢。這次活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩，對(duì)自己是一種啟發(fā)，也是一種激勵(lì)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，運(yùn)用于自己的工作中去。最美教師鄭娜老師是我們園的老師，她年輕能干、對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，她在音樂(lè)教學(xué)方面有很大的見(jiàn)解，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我們面對(duì)正在成長(zhǎng)的兒童，要真誠(chéng)的熱愛(ài)和關(guān)心孩子，要時(shí)時(shí)對(duì)她們報(bào)以友善和藹可親的態(tài)度。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)