幼兒園托班語言教案毛毛蟲的故事-全文預覽
【正文】 ”（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進提問：毛毛 蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）師、幼一起完整地講述故事。（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。自制故事圖書。初步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。丁丁飛走了，東東飛走了。兒歌《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，親一親呀，抱一抱，我們都是好朋友省編兒歌《吃飯香噴噴》 小勺、小碗，一對小伙伴，拿起小勺，放進小碗。干凈的小手，媽媽喜歡我。附：兒歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！兒歌《小娃娃跌倒了》 路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。玩“找朋友”游戲。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”大拇指和食指找朋友。初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。說說“為什么這么放？”教師小結(jié)：“小朋友真厲害！大家看到圖片就可以把字寶寶找出來。2）教師與幼兒一起檢驗擺放是否正確。師：老師覺得這些事情都很有意思，希望你們可以與更多的人一起分享。初步感受中國象形字的趣味，增加幼兒識字的興趣。2）師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？ 老師請小朋友邊唱邊上橋?qū)W習正確演唱歌曲重點唱準十六分音符和附點音符。6）師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣？我們再拍手歡迎它們。熟悉歌詞和感受旋律1）范唱（八只鴨子按節(jié)奏出示）問：你們看見了誰？它們在干什么？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的呢？2）再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。幼兒有表情地演唱歌曲，重點唱準十六份音符和附點。咱們一起去喝水吧？游戲結(jié)束，毛毛蟲回家了。欣賞歌曲，做身體動作（1）教師完整示范。有哪位小朋友知道小毛毛蟲是怎么爬的??？（演示PPT）（二）展開集體游戲《小手爬》，熟悉歌曲內(nèi)容。初步掌握音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。小熊的善良和勇敢，感動了仙女，仙女就把湖水當獎品送給小熊了。知道故事要表達的意思。)——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。托班故事教案——幸福的微笑活動準備：《幸福的小狐貍》小狐貍布偶活動目標讓寶寶們知道我們也是幸福的?；顒咏Y(jié)束活動準備《小鴨子的美麗》故事。小鴨子的腳趾能劃槳，還能在地上走，嘴在找食物時不會受傷……這個故事告訴我們長的好不好看，并不重要，我們身上都有別人沒有的優(yōu)點。三、小結(jié)小朋友故事聽懂了嗎?誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感?我們千萬不要學蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人?；顒訙蕚洹逗偤兔鄯洹贰缎∶鄯洹穬焊杌顒舆^程一、講《狐貍和蜜蜂》狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜……等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了……二、故事大義狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。通過探討讓幼兒明白故事寓意。師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們蘇息吧！”（幼兒本身將絲巾披在身上釀成蛹，然后聽音樂逐步釀成蝴蝶飛起來。師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能報告各人這三天你吃了些什么嗎？”（引誘幼兒自由地舉行交換。（幼兒隨先生一路爬到“噴鼻蕉園”，將二支噴鼻蕉摘下貼在本身的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了二支黃噴鼻蕉，啊唔啊唔吃失了。”（西席引誘幼兒憑據(jù)情境舉行游戲，邊運動邊報告，提醒幼兒準確利用量詞：個、支、片）。師：“毛毛蟲們，隨著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一路來跳個舞吧”。幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，相識一些簡樸的常識。運動目的：經(jīng)由過程活潑風趣的游戲運動，資助幼兒明白故事內(nèi)容。第一篇：幼兒園托班語言教案毛毛蟲的故事幼兒園托班語言教案毛毛蟲的故事計劃意圖：在一樣平常的生存中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時間老是會表示出好奇、畏懼等等種種百般的反響。我們試
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1