幼兒園小班美術(shù)手指點(diǎn)畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)——《我的手指真神奇》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛(ài)的小蝌蚪，自己表?yè)P(yáng)一下自己”）六、活動(dòng)延伸：可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。（三）分發(fā)材料，老師隨機(jī)指導(dǎo)每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。（2）、老師：“噢，原來(lái)老師變蝌蚪還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出大拇指念二遍?！背鍪绢伭媳P(pán)。老師播放《小蝌蚪》的音樂(lè)，邊唱邊帶領(lǐng)小朋友像小蝌蚪一樣游。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蝌蚪。結(jié)束。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。d鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果。（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)——食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）（四）師：“老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。（一）：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。活動(dòng)過(guò)程：設(shè)置情境，激發(fā)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。（兩遍）（二）教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”教師示范講解?！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、??”（二）老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這
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