小學(xué)品德與社會(huì)聽(tīng)課心得體會(huì)（大全）-全文預(yù)覽
【正文】 示范課，也讓我對(duì)新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：A、師生信息互動(dòng)。當(dāng)然學(xué)生自己或參與選擇的他們熟悉的、喜歡的活動(dòng)，更能體現(xiàn)品德與生活課的活力。我們應(yīng)當(dāng)在課程總目標(biāo)的引領(lǐng)下，吃透教材，借助教學(xué)參考書(shū)，依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，確立準(zhǔn)確而有科學(xué)的單元目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)，做到方向正確，路徑正確，操作方式正確。通過(guò)學(xué)習(xí)使我不僅領(lǐng)略了教師的創(chuàng)新思維和教材處理方法，學(xué)習(xí)了教師的探究性教學(xué)，還感受了教師駕馭課堂的能力。在她們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對(duì)內(nèi)容有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情激活了。她們用熱情、認(rèn)真和耐心演繹每一節(jié)課，使聽(tīng)課的人也心潮澎湃。他們采用不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：小學(xué)品德與社會(huì)聽(tīng)課心得體會(huì)（大全）小學(xué)品德與社會(huì)聽(tīng)課心得體會(huì)2011年10月9號(hào)至13號(hào)在費(fèi)縣舉行的品生課講課比賽，我有幸去聽(tīng)到那么多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，真是受益匪淺??！講課的老師們引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在他們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對(duì)內(nèi)容有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情激活了。講課的老師們各具風(fēng)采，有的激情高昂，有的溫文爾雅，有的有條不紊，有的鏗鏘有力，有的神采飛揚(yáng)。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。雖然只有兩天半的學(xué)習(xí)，但是我感受頗深，讓我覺(jué)得只要下苦功對(duì)文本進(jìn)行解讀，使課堂更具有吸引力，就可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，使學(xué)生成為課堂的受益者，在以后的教學(xué)中，我會(huì)向講課的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她們對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會(huì)做得更好，加油！李卉2016年5月10日第三篇：品德與社會(huì)聽(tīng)課心得體會(huì)西河小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)河北鎮(zhèn)中心小學(xué) 邢粉霞最近，我和元紅霞、原克服有幸參加了西河小學(xué)《品德與生活》喬學(xué)亮、李沁陽(yáng)等教學(xué)能手考核展示活動(dòng)。同樣在選擇教學(xué)方式前，教師有明確的教學(xué)目標(biāo)。兒童參與活動(dòng)的選擇提倡鼓勵(lì)教師從學(xué)生的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，與學(xué)生合作選擇內(nèi)容，或者利用學(xué)生自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。依據(jù)教材又不拘泥于教
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1