【正文】 年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。堅持對學生進行學法指導工作。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：組織組員認真學習《提高小學語文低年級教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。本學期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學反思、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結合”，確確實實幫助學生在語文學習中，形成一定的合作技巧，掌握合作學習的良好方式。三、開展課題研究，體現(xiàn)“理念與實踐相結合”。各組用好藍皮和綠皮書。主要包括：《小學語文課程與教學論》以及關于合作教學的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書。開展期末教育教學工作大檢查進行期末教學質量監(jiān)測及分析教研組、備課組交流總結。十月份：教研組進行集體備課、聽評課活動準備一年級拼音過關檢測月檢十一月份 :階段調研分析、反饋。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。繼續(xù)抓好教材培訓工作。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。錄像課學習《怎樣上好一節(jié)課》十二月份：錄像課學習《怎樣評價一節(jié)課》。錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學習。四、具體安排平均每周開展一次教研組活動。組內進行四次定期和一次不定期的39。落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。并收齊研究課的全部資料存檔。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。作業(yè)安排要“精”，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們去實踐）。）上課：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，不斷提高課堂教學效益。在教研組研討的基礎上，加強本年級的語文教材教法的研究。各月工作安排：9月份：開學常規(guī)管理，正常教學秩序進一步完善教師教學考核辦法制定工作計劃,確定工作要點出版?？?0月份：教研組活動：教師開課舉行三至六年級“課外閱讀競賽”11月份：教研組活動：教師開課教研組活動：詞語積累比賽12月份：教研組活動：學生寫字比賽期末復習工作、安排期末考試期末質量分析，反饋，存檔教師學期教學工作考核工作總結出版?？谝粚W期小學語文教研組工作計劃9一、指導思想：繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，圍繞區(qū)教研室工作目標和學校教學工作計劃，強化學習、實踐、反思、摸索相結合的意識，引導教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為，不懈探索，追求真正有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學，扎實推進課程改革，全面提高教學質量。適當時機舉行全?！白x書周”活動。繼續(xù)開設語文閱讀課。（2）同事互動。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三要強化創(chuàng)新意識。在教學改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網絡交流活動。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。項目四:小學語文教師讀書、書法活動請各校延續(xù)上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神，在本校開展豐富多彩的讀書活動、書法活動，豐富小語教師的語文生活，提升教師的綜合素質。（表格見附件）項目三：小學語文高年段閱讀教學課堂展示活動活動目的：20xx年，《語文課程標準（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。（將材料制成PPT，口頭推薦，紙質材料每位評委一份。第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動。順德戶籍。）第三階段：10月25日—11月中旬根據比賽結果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學比賽，中心教研組負責培訓、磨課。打破“小”語思維，推進“大語文”觀的閱讀教學改革。積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。同時，關注新教師、年輕教師教學科研水平，提供多方式、多渠道學習機會，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學校有效的教研活動。爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。讀書是我們每位教師的第一精神需要。第二，熱愛關心每一位學生。本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：第一，要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng)。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。 工作目標：教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。每周二上午第二節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。(作業(yè)檢查每學期2次)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。二、具體措施(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。3. 期末考試。3. 優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）4. 各年級規(guī)范字晉級活動。4. 辦好第三期黑板報。5. 辦一次手抄報。十月份：1. 一年級拼讀比賽。2. 組織學習《新課標》解讀材料。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。9. 落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。6. 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積累成果。2. 教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。特別是新教師，多實踐。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。周三下午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會，大家共同收益，共同提高。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。上課：教學目標要明確、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關注語用的實際效果。三、具體措施（一）、借助教學新常規(guī)，構建學本課堂，提高教學效率。二、工作重點努力構建學本課堂，使學生“一課一得”。一月份：認真撰寫教學論文；上交教學反思；期末教學檢查（作業(yè)批閱、教案）；優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。十二月份：部分語文教師上研究課。教學檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。每月教學檢查。參加“美麗世園，和諧陜西”征文比賽。五、活動安排九月份：各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。成績增強信心，成績激發(fā)熱情。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。作業(yè)設計要注重實效，要以“雙基”為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度，工作計劃《小學2011至2012年第一學期語文教研組工作計劃》。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案（母案）—個性化設計（子案）—嘗識教學—總結反思”的備課模式。通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。教學目標：以新課程標準為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。第一篇：小學2011至2012年第一學期語文教研組工作計劃 安康市第一小學2011至2012年第一學期語文教研組工作計劃安康市第一小學2011至2012年第一學期語文教研組工作計劃本學期從2011年8月31日開學，2012年元月15日放假，歷時20周，本學期語文教研組工作安排如下：一、指導思想語文教研組將以科學發(fā)展觀指導，以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以習作教學為重點，小學2011至2012年第一學期語文教研組工作計劃。具體目標：管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。網絡建設目標：以課題研究為契機，做好校園習作網站的設計、制作，各班完成習作樂園、博客的設計和建設。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。注重實效，作業(yè)布置、單元檢測科學合理。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。二是要抓住機遇，積極開展十二五課題研究工作，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》十二五課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流，確定研究的側重點，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。充實語文教研網的內容，結合課題研究，建立校園習作網站，初步進行教師之間網上評改習作的探究。參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。一年級拼音檢測。十一月份：部分語文教師上公開課。參加日記大賽。參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。興趣。同時發(fā)揮同伴互助作用，加強集體備課，注重資源共同分享，做到備課要“深”。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》，明確教學常規(guī)。（3）積極