小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備塑料袋、水、竹簽、削尖的鉛筆、水盆等 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們用竹簽、鉛筆尖刺穿裝有水的塑料袋，水會(huì)流出來(lái)嗎？也許你會(huì)認(rèn)為，塑料袋被刺穿了，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)啦！我們還是試一試吧，也許實(shí)際情況跟你的猜想不一樣呢？研究它其中的奧秘，你會(huì)有新的收獲，也一定非常開心。五、小結(jié)，談收獲。手柄的末端彎成圓形。二、活動(dòng)探究簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)需要的材料。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。（2）在桌上放兩本厚書，書上放一張紙。不信你試試看。教學(xué)準(zhǔn)備 薄紙、厚書。教學(xué)反思吹紙游戲課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目的了解制作的材料。參考方案（2）、（3）見課本學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小心不要傷到自己。解活動(dòng)方法。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。（2）在飛機(jī)頭部插上回形針或粘上橡皮泥。好朋友一定非常高興。教學(xué)重點(diǎn)了解制作彈射模型飛機(jī)的方法。五、小結(jié)，談收獲。玩法：參考見課本。b)講解活動(dòng)方法。教學(xué)重點(diǎn)了解制作空中飛盤的方法。五、小結(jié)，談收獲。具體玩法： 參考見課本。二、活動(dòng)探究簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)需要的材料。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。通過(guò)做玩具、制標(biāo)本、玩游戲、探奧秘等，讓學(xué)生從中感受科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)。悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究豐富自身的知識(shí)積累。在本學(xué)期科技活動(dòng)課教學(xué)中，應(yīng)特別注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，學(xué)生能夠的各方面能力都應(yīng)有所提高。第三篇：三年級(jí)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。樹立開放的教學(xué)觀念。五、教學(xué)措施把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。三、教材分析科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。組織指導(dǎo)科技興趣小組。讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。二、學(xué)生情況分析作為三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的起始冊(cè)，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒(méi)有形成，更無(wú)從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。組織指導(dǎo)科技興趣小組?？萍颊n的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，能開闊視野，調(diào)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性；科技課的開設(shè)，不僅能提高學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)課的興趣，同時(shí)開發(fā)學(xué)生的智力，
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