【正文】 所逼。古往今來，無數(shù)成功的事例都告訴我們一個不太情愿接受的事實：挫折它始終伴隨著每個人的成長進步、伴隨著人的一生。（3）有的人期望值過高。主觀原因（1）每個人的素質(zhì)能力不同。人們常用“萬事如意”、“心想事成”之類美好語言，作為對別人的祝福，但這僅僅是一種美好的愿望而已。失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑，誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之，煩惱和憂愁是暫時的，只要你不被它左右！同學們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長大。面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住了刀刃，還是握住了刀柄？這些名言有何哲理？給你怎樣的啟迪？五、總結(jié)升華作為小學生，當我們面對挫折時，要作出怎樣的選擇呢？ 面對挫折，我們首先要有百折不撓的意志。1936年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學進修，兩年中發(fā)表了十多篇論文，引起國際數(shù)學界贊賞。1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。他把一切不幸都化作了推動自己前進的動力，以驚人的毅力，摘取了科學的桂冠，成為“天空的立法者”。后來，天花又把他變成了麻子，猩紅熱又弄壞了他的眼睛。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領(lǐng)取工資補貼家用。預設(shè)一：在愛迪生發(fā)明燈泡的時候他失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。健康快樂的成長 活動過程：一、引入人的一生中會遇到許許多多的挫折，而遇到挫折時，有些人會從中尋求希望，愈錯愈勇，以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂,揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！（點擊課件）(有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花?！惗喾覍W生朗讀?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做……D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福……E、求助法:找人傾訴,尋找辦法…………教師根據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。讓人心動，讓人感動。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學生回答。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。心理小測試題。二、活動目標：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。⒉了解你周圍的人戰(zhàn)勝挫折的事例。當天下午13點40分，李星睿的爸爸、媽媽回家，發(fā)現(xiàn)女兒躺在客廳里，脖子上纏著一條紅領(lǐng)巾，由于發(fā)現(xiàn)太晚，搶救無效，李星睿自縊身亡。⒈給寫“悄悄信”的那位同學出主意，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，獲得成功。⒉觀看電視錄像，體驗胡穎老師戰(zhàn)勝病魔的樂觀精神。文中13歲的小女孩王弋出生不久，因為受到病毒感染高染不退，由于用藥不慎，小王弋幾乎喪失了聽力和說話的能力，成為一名聾啞兒童，但是她沒有被挫折壓倒，頑強的學習和生活，經(jīng)過苦練慢慢學會了說話。⒋提問：從簡歷中，你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的。直到現(xiàn)在，一想起這件事就會掉眼淚，甚至有些灰心喪氣。教學難點：掌握減輕心理壓力調(diào)節(jié)情緒的方式。⒉通過現(xiàn)場采訪及觀看電視錄像，使學生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅韌不拔的意志。⑵戰(zhàn)勝生活中的困難，成為一個獨立的人。對學生進行挫折教育，使學生正確對待挫折，具有三方面作用：⑴戰(zhàn)勝學習中的困難，順利地完成學業(yè)。二、教學目標⒈通過講述與討論等方式，使學生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不要害怕，要正確對待。三、教學重難點：教學重點：能夠正確面對自己遇到的挫折。六、教學過程（一）談話引入⒈讀《悄悄話信箱》中一封沒有署名的同學來信：上學期期末考試，我因為語文沒有考好，因此，沒有評上“三好”學生。出示美國第一位總統(tǒng)林肯的簡歷：22歲生意失敗；23歲競選州議員失??；24歲再次生意失敗；27歲精神崩潰；29歲競選州議長失??；34歲競選國會議員失??；35歲當選州議員；39歲競選國會議員再次失??；46歲競選參議員失敗；47歲競選副總統(tǒng)失?。?9歲競選參議員再次失?。?1歲當上美國總統(tǒng)。今年4月5日，南寧晚報刊登了一篇題為《不屈的幼苗》的通訊報導。⑶少先隊員為《不屈的幼苗》——王弋同學獻上美麗的鮮花。（三）請你來當“知心姐姐”。99年5月7日上午，新疆建筑工程總公司附小6年級的小學生李星睿同學，因為沒有按要求補寫老師布置的抄課文的作業(yè)，被老師罰抄課文。補充活動⒈開故事會，讓學生講述科學家戰(zhàn)勝挫折和失敗的故事。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。設(shè)計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、