【正文】 內(nèi)容做好學期考核工作（出試卷）；收集各項資料（學生實驗單、分組實驗記錄表、演示實驗記錄表、課標學習心得、學生用書、教學參考用書）；總結(jié)、歸納材料（教研組、科學實驗室）。教師撰寫說課稿，準備參加本月26日學校說課展示活動。做好實驗器材借出登記的工作。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。重視實驗教學。努力提高自身素質(zhì)，繼續(xù)認真學習科學新課程標準。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。（觀摩錄像課）4月份4月六認真檢查教研組教研課上崗三年新教師開課吳江區(qū)小學科學教研活動五月份：骨干教師展示課。以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會，參與到這些活動中來。（三）加強師資隊伍，促進教師成長師徒結(jié)對，加強青年教師的培養(yǎng)本學期我們科學組又新增加了一名科學教師，并且進行了師徒結(jié)對。強化教學反思，改進教學方法葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。本學期主要工作制定教研組工作計劃和教學計劃；組織學生參加電腦制作活動；組織小學生參加科學探究實驗方案設(shè)計現(xiàn)場賽；參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽；協(xié)辦市信息技術(shù)學科研訓活動 ；參加市“教海探行”征文評選活動；學期工作總結(jié)。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領(lǐng)導及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學習共同體。理念。加強教學常規(guī)管理繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的“師德教風” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實，扎實有效地開展教育教學工作。4．開展科技活動，增強科學體驗。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，提高期末考核水平。教師要認真對待每一節(jié)課，對教學內(nèi)容精心設(shè)計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質(zhì)量。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。3．加強教研組建設(shè)，使教研活動開展豐富有效。小學科學教研組工作計劃 篇8一、指導思想以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質(zhì)量為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化科學教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。規(guī)范科學教學各項工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領(lǐng)，倡導全區(qū)教師研究新課堂，讓學科核心素養(yǎng)落地生根。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。同時，打造出一支高素質(zhì)的學科團隊，形成將小特色。繼續(xù)開展小課題研究。教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。五月份：教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。四月份：組織人員對教研組的`老師進行培訓、指導。建立小學科學教研組例會制度。（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不時發(fā)展加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和同學發(fā)展的評價體系。不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。二、主要工作（一）精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。撰寫本教研組工作總結(jié)。11月：市小學科學小論文競賽進行一次科普知識宣傳活動。六年級：培養(yǎng)學生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強后期復習和管理。四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。主要安排如下：理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗、放到網(wǎng)上科學組的空間里，大家相互學習交流，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)；科學課如何構(gòu)建科學探究的課堂”等等。具體措施如下：工作措施：抓校本教研，促教學方式的轉(zhuǎn)變。）小學科學教研組工作計劃 篇5一、指導思想：以《全民素質(zhì)行動計劃綱要》精神為指針，以《科學》課程綱要為指導，以學科隊伍建設(shè)為根本，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規(guī)范，評價標準，促進全市小學科學教學質(zhì)量的提高。青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。六、具體工作內(nèi)容和措施認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。培養(yǎng)對象：周照明 指導教師：陳建秋四、研究專題小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。三、情況分析本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。小學科學教研組工作計劃 篇4一、指導思想以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。三、月工作安排：二月份①制定教研組計劃；②科學循環(huán)教材的發(fā)放和使用；③參加**縣科學學科教研組長會議。注重第二課堂，促進學生個性發(fā)展(1)鼓勵并指導學生課外科技活動的開展，本學期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動或其它形式的39。（1）組內(nèi)教師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向?qū)I(yè)雜志投稿；（2）做好科學學科課題研究工作：組內(nèi)成員被南京市教育科學“十二五”規(guī)劃“個人課題”批準立項課題一項，被縣教科室確定為**縣教育科學“十二五”(20xx年度)規(guī)劃立項課題一項，南京市中小學生科技活動基金會立項課題一項，本學期各項研究都將按計劃展開。5月六認真檢查上崗三年新教師匯報課（教務處安排）蘇州市小學科學評優(yōu)課活動六月份教研組工作小結(jié)。積極參加學校組織各種隨筆和論文的評比，認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導。（二）抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。二、具體工作及要求（一）重視課堂研究，打造有效課堂開展主題教研，推進有效課堂根據(jù)學校教導處的安排，本學期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結(jié)評述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學觀點、分享聽課后的收獲。撰寫論文、反思等。教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。開展“互學互研，互幫互住”活動。組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。加強培優(yōu)補差工作。教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重?！墩n程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。本學期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的`教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。結(jié)合學校制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。成立年級備課組，并責任到人。4月份繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動。5月份“一課多輪”資料匯總。小學科學教研組工作計劃 篇2一、指導思想以吳江區(qū)小學科學學科教研計劃為指導，根據(jù)學校工作意見和學校教學工作計劃，結(jié)合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進科學課堂的教學研究，加快科學教師的成長步伐。可見寫教學反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會，參與到這些活動中來。（觀摩錄像課）4月份4月六認真檢查教研組教研課上崗三年新教師開課吳江區(qū)小學科學教研活動五月份：骨干教師展示課。二、本學期擬開展的主要工作加強理論學習，提高教師教科研水平。（1）科學、信息學科專職教師學期內(nèi)每人承擔一次組內(nèi)研究課；（2）制定科學教材學生準備清單，并且建立激勵機制，提高實驗教學的成效；（3）制定實驗室衛(wèi)生值日表，讓學生參與實驗室的管理和維護；（4）做好本學期科學循環(huán)教材的發(fā)放和使用工作；（5）做好學生科學課課前準備、課堂表現(xiàn)、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據(jù)。完成縣教研室和學校布置的其它工作。六月份撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交。，創(chuàng)建校園特色。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。、評價（注：以上安排僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當調(diào)整或補充。堅持每周輪流聽課。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，征集課題成果。三、教學科研本期繼續(xù)堅持將學科教學與教學科研相結(jié)合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成，去為提高科學課的教學質(zhì)量服務。學生通過小種植，小養(yǎng)殖等多種活動，激發(fā)了學科學，愛科學的熱情。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數(shù)學生完成情況好。10月：參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議課堂教學展示開展科技創(chuàng)新作品制作。撰寫科學教學論文。以學校內(nèi)涵建設(shè)為契機，以學校實驗教室內(nèi)的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以同學動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學科學活動建設(shè)。認真學習和鉆研有關(guān)科學實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。區(qū)科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學習”。三、日程布置三月份：確定人員，成立小學科學教研組。召開第一次教研組例會。召開第二次教研組例會。市研討課試教。整理各類資料，迎接市教研活動。二、目標與任務本學期科學教研組將根據(jù)區(qū)教研室和