學習《教學媒體與教學資源》心得-全文預覽
【正文】 種需要運用英語的激情，學生由被動地接受信息轉(zhuǎn)化為積極參與語言交流，從而改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式，為學生的口語交際提供了展示平臺?，F(xiàn)代英語教學最明顯的特點之一就是高度的實踐性，這是由語言是交流工具之一的社會功能所決定的。這樣不僅提高了學生的聽說能力，而且極提高了學生的語感，學生充分有了聽覺享受又感受到了英語的實用價值。通過這樣的引入，我們可以激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動了學生的學習興趣，教學效果就大大提高了。一、利用多媒體導入新課。”學生的學習興趣在激發(fā)學習的積極性方面起決定作用，一旦激發(fā)了學生的學習興趣，就能喚起他們的探索精神、求知欲望。第四篇：如何采用新媒體教學資源如何采用新媒體教學資源激發(fā)學生學習英語的興趣信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。在教育界，對“合理使用”信息資料比較一致的看法主要集中在 4個方面：（1）教育界使用受版權(quán)保護的作品的合法權(quán)益應該得到保護，即教育工作人員有權(quán)利通過可靠途徑獲得各種用于教學、學習、學術研究、個人學習的信息資料。A．放大位圖格式圖像時會產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時不會引起失真 B．放大位圖格式圖像時不會產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時會引起失真 C．放大位圖格式圖像和縮放矢量圖格式圖像時都不會引起失真 D．放大位圖格式圖像時和縮放矢量圖格式圖像時都會引起失真二、問答題？提示：（1）利用圖書信息檢索工具獲取圖書資料（2）期刊信息檢索（3）利用目錄型檢索工具搜索網(wǎng)絡資源（4）利用網(wǎng)頁搜索引擎搜索網(wǎng)絡資源 Internet教育資源“合理使用（Fair use）原則”，你是如何理解的提示：“合理使用原則”通常是指為了學習、引用、評論、注釋、新聞報道、教學、科學研究、執(zhí)行公務、陳列、保存版本、免費表演等目的，可以不向版權(quán)人支付報酬而使用其作品。因此，我們還需要不斷學習，完善我們的教學，做一名優(yōu)秀的人民教師！第三篇：模塊三 教學媒體與資源利用一、選擇題1．（多選）對于教學媒體，一般需要具備哪些基本要素：（）。探究性學習是培養(yǎng)學生主動獲取知識、信息，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的重要途徑，它對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神具有非常重要的作用。多媒體技術的使用形成了新的課堂模式——人機對話。培養(yǎng)學生適應未來社會的能力。多媒體在教學中的使用勢在必行，但并不是說教學就完全可以由多媒體代替。事實上，任何一門學科都是不可能完全獨立于其它學科的，學科也不例外。我了解了媒體的概念與分類方法，體會媒體在教學中的不同作用，我還明白了不同類型媒體素材的加工處理技術，最令我欣喜的是我還掌握若干實用軟件的操作技能，掌握教學資源的合理使用及其有效評價方法。制作精良的課件，豐富的多媒體教學形式，都會使課堂氣氛活躍，學生興趣盎然，情緒飽滿，與以往的課堂形成鮮明的對比。第五、運用多媒體技術、設計多媒體課件時一定要有創(chuàng)新精神，不斷地去進行探索，將新的、先進的教育教學理念融會其中，不要老是就那么幾樣，要不斷更新技術、資料、信息，要緊跟時代的脈動。要隨著不同的教學要求進行變化，使其優(yōu)勢得到最大限度的發(fā)揮。在選擇多媒體技術、設計多媒體課件時。軟件制作：根據(jù)腳本編輯的創(chuàng)作意圖，運用前面提到的相關的課件制作的應用軟件，對各種信息進行處理，并合成所需要的課件形式。教學的設計即使完成既定教學目標的重要過程，也體現(xiàn)著教師個人的個性、教學風格，是教學思想的具體表現(xiàn)。以及綜合的課件制作常用的用于演示文稿的PowerPoint，用于交互式，功能強大的課件制作的Authorware等。計算機類媒體的教學特點：能長期的貯存大量的教學資料，方便查閱；能為學生創(chuàng)造良好的自學條件。影視類：包括影視播放機（VCD、DVD等）、電視機、錄放像機、閉路電視系統(tǒng)等，以及相應得教學軟件。一、對多媒體技術的要有一定的認識了解。需要在學習過程中有更多的感受。人類社會已經(jīng)進入了一個數(shù)字化、信息化、多元化的科技時代。隨著科學技術的發(fā)展與進步。這是一個信息高速傳遞的時代，學生對傳統(tǒng)美術教學的模式已漸漸的失去興趣，已不再滿足于老師的語言的描述，平面靜止的圖片所傳授的知識了。但要使多媒體技術在教學過程中發(fā)揮優(yōu)勢，起到優(yōu)質(zhì)的服務作用，就要對多媒體技術
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