太石學區(qū)開學工作匯報-全文預覽
【正文】 學校、社會、家庭三位一體德育網(wǎng)絡，健全各項德育管理制度，加強德育常規(guī)工作。二．進一步確立終身學習的觀念，把推進教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。二．堅持理性管理與人文管理并重，在強化規(guī)范管理和科學管理的同時，努力追求精細化管理的發(fā)展方向。著眼于人，形成上通下達的運行機制?？傊?，本學期開學工作在學區(qū)領導的高度重視下、在中層人員的大力配合下、在學區(qū)全體教師的共同努力下，各項任務安排扎實、部署得當，為后續(xù)工作的順利開展奠定了基礎。，目前已有4名同志在校外租房住宿，學校已想定一切辦法，但教師住房緊張形勢依然嚴峻。為了進一步加強學生的安全監(jiān)督管理，學?；ù罅康馁Y金安裝了校園監(jiān)控和應急照明燈。第二天學生到校后路隊長把路隊管理單交給值周教師，由值周教師逐一檢查，發(fā)現(xiàn)問題后在當天早上集會時通報并進行處理。學校相繼制定了《太石學區(qū)安全制度》、《太石學區(qū)兼職門衛(wèi)24小時值班制度》、《太石學區(qū)24小時巡查制度》《太石學區(qū)營養(yǎng)餐管理制度》、《太石學區(qū)住宿生管理制度》、《太石學區(qū)學生路隊護送制度》、《太石學區(qū)護校隊工作制度》等一系列制度和《太石學區(qū)安全應急預案》、《太石學區(qū)防災減災應急預案》、《太石學區(qū)防震應急預案》、《太石學區(qū)防汛應急預案》、《太石學區(qū)消防應急預案》、《太石學區(qū)校園突發(fā)事件》、《太石學區(qū)傳染病的靠實，全面保障學生安全。本學期以來，本著學生自愿的原則，以學生愛好為出發(fā)點，讓學生自己選擇興趣小組，學校專門在星期三下午開設第二課堂活動課。三是以人為本，以德為先，全面做好少先隊工作。學校把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過國旗下講話、廣播、晨會、隊會、講座、櫥窗板報等少先隊陣地對學生進行法制、防汛、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的黨建，抓好黨建促發(fā)展”。、值周及值班領導、值周及值班教師、汛期值班教師、24小時校園巡查教師、路隊護送教師、認真履行職責，嚴防校園安全事故的發(fā)生。在開學初，學校財務人員嚴格執(zhí)行會計財務相關工作，在國家規(guī)定的收費項目以外，嚴格實行“0收費”，收費之前進行公示，無擴大辦學范圍。四是提前開課。二是徹底進行衛(wèi)生大掃除。一、班子成員提前到崗，精心謀劃，做好2015年秋季工作打算。目前為止，全學區(qū)僅有一臺（套）多媒體投影，并且已進行兩次大修；打印機更是緊缺，僅有一臺打印機也已進行三次大修，勉強維持文件打印，電教設備的緊缺成為制約學區(qū)教學質量提升的瓶頸。全學區(qū)教師原有編制23人,在編教師15人，其中，何灣教學點有三個年級但僅有2名教師，李家山四個年級，但僅有1名專職教師，目前為止學校部分課程沒有專業(yè)教師，教師缺編問題較突出，嚴重影響學校教學質量的提升。為了在演練時保障學生安全，學校在組織每次演練前制定了切合實際的演練預案，在演練實施過程中教師全程監(jiān)護學生。組織召開防震減災、禁毒教育報告會兩次。（三）檔案管理規(guī)范。第二課堂活動由擅長相關內(nèi)容的老師擔任科任教師，由他們制定具體的活動計劃及內(nèi)容，實施具體指導。一是進一步完善國家義務教育階段“兩免一補”政策。班務紀要每周交由值周領導進行審批，提出安全及其它工作整改意見，確保學校各項工作順利開展。從開學初計劃入手，要求兼職計劃、教學計劃制定必須有思路、有細節(jié)、有具體步驟、有可操作性。一是狠抓課堂管理。（一）向管理要質量、以活動促教學，確保教學水平穩(wěn)固提升。進一步落實常規(guī)管理工作。以第四屆教師課堂技能大賽為抓校園巡查記錄、路隊護送記錄、安全主題班會記錄、校外檢查記錄、家長接送記錄、安全隱患排查記錄、安全檢查記錄、2014年信訪事件處理記錄，包校人員安全整改記錄。（四）高度認識、健全機構，確?；菝裾呗鋵?。三是為認真貫徹落實《中華國民共和國食品衛(wèi)生法》，進一步加強學校食堂衛(wèi)生管理，結合我校食堂實際情況，使全部師生有一個衛(wèi)生、安全、舒適學生興趣愛好小組活動計劃，共分美術書法組、音樂舞蹈組、經(jīng)典誦讀組、英語交際組和體育健身組，把學生個性化成長及特長培養(yǎng)納入學校開展活動內(nèi)容，讓所有學生在自主中選擇，在選擇中參與，在參與中享受，享受著第二課堂給他們帶來的知識、趣味與無盡的快樂和幸福。學校為了方便向上級各部門匯報工作，也為了提高教師們的工作熱情，把所做的工作能展示給大家，得
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