【正文】 管理”體制，堅(jiān)持校務(wù)公開，民主監(jiān)督。加強(qiáng)安全管理。加強(qiáng)師生宿舍管理。各類用房定期維修、刷新，設(shè)施定期補(bǔ)充。學(xué)校不同場所布置要突出教育功能，圖文并茂。利用空間種植花草，設(shè)置花圃、景點(diǎn)。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)相對分開。通過教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施，進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的正?；?、規(guī)范化、科學(xué)化。全面檢查或分學(xué)段抽查，都要在教師自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（六）工作總結(jié)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展的各項(xiàng)工作，期末要寫好各類工作總結(jié)：每位教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫好班級工作總結(jié)，教研組長要寫好教研組工作總結(jié)。要求教師積極參加說課、公開課或研究課，每期深入課堂聽課，校長主任帶頭聽課。開展以校為本的校本研訓(xùn)，以教學(xué)案例研究為主。每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié)研究課或示范課，寫一篇相關(guān)的說課材料及教案（有條件的教師可提供自制的教學(xué)軟件）。各學(xué)科教研組要定期組織教師集體備課，市、區(qū)級骨干教師、高級教師要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教師教學(xué)中的問題和困惑，促進(jìn)同伴共同成長。（五）教學(xué)研究工作每個教研組每周不少于1小時的教研活動時間，教研活動要做到“四定”：即定專題、定內(nèi)容、定時間、定主講老師?？荚囈獓?yán)肅認(rèn)真，要教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)禁舞弊。各年級組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。要做好輔導(dǎo)記錄。（7）每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。錯題要有糾正，典型錯例要有記錄，并在課上講解。杜絕懲罰性作業(yè)。課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時進(jìn)行教學(xué)反思，查找教學(xué)中的成功與不足之處及其原因，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合。六嚴(yán)禁帶著個人情緒進(jìn)課堂。在課堂上，師生一律使用普通話，語言精煉、準(zhǔn)確、生動，語調(diào)和節(jié)奏有富有啟發(fā)性和吸引力，板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，不寫錯別字；教師要舉止文明，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、大方，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。在教學(xué)活動中，教師要著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍，及時調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時反饋、及時補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。C、思改教案：教師把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，力爭做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。備課要做到“五有五備”。（3）個人教學(xué)計(jì)劃：由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。二、教學(xué)常規(guī)管理的主要措施（一）明確責(zé)任，科學(xué)管理（二）遵循規(guī)律，夯實(shí)措施（三）強(qiáng)化研訓(xùn)，主動發(fā)展（四）潛心管理，形成合力三、教學(xué)常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：（一）課前準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組(備課組)工作計(jì)劃、個人教學(xué)計(jì)劃等。（二）基本內(nèi)容。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐。每周每門學(xué)科都要利用一節(jié)課時間，對本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行摸底，周測結(jié)果以合理的方式通知家長，讓家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也好重視。(1)、布置周末作業(yè)要適量，讓每個學(xué)生都能來得及做作業(yè)；(2)、作業(yè)分層布置，有必做題（基礎(chǔ)題）和選做題（提高題），讓優(yōu)生有提高，讓基礎(chǔ)不好的學(xué)生有信心；(3)、設(shè)置作業(yè)清單，讓家長對作業(yè)有什么一目了然，避免有些調(diào)皮的學(xué)生說沒有作業(yè)；(4)、周末及時發(fā)家校通督促家長檢查學(xué)生作業(yè)；(5)、每周一及時表揚(yáng)周末作業(yè)態(tài)度端正的、完成作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生；(6)、評選優(yōu)秀周末作業(yè)并在班級墻報展示；(7)、周測中適當(dāng)添加一些周末作業(yè)原題或變式題，讓學(xué)生更重視周末作業(yè)。每周每門學(xué)科都要利用一節(jié)課時間，對本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行摸底，周測后必須進(jìn)行分析，以便老師能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)。首先是不要什么都討論，簡單的、人人都會的不要討論。包括：課堂檢測、上本作業(yè)、周末作業(yè)、周測及回練等）。結(jié)合教研員調(diào)研及學(xué)校要求，目前具體工作如下：一、教師。③教案、作業(yè)由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)教研組學(xué)期至少檢查兩次。每學(xué)期未負(fù)責(zé)健全教師的業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生的學(xué)籍檔案。教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查各班行政領(lǐng)導(dǎo)蹲班記載。負(fù)責(zé)教師評優(yōu)課，觀摩教學(xué)的組織工作。進(jìn)行全校性教研活動安排，組織全校性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和總結(jié)。（一）校級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時參加教研活動或集體備課活動，檢查教師平時的教學(xué)活動，教務(wù)處或教科室定期檢查活動記錄。積極參加上級和學(xué)校組織的公開課或評課，并做好記錄。認(rèn)真作好聽課記錄。第六章、聽課評課制度聽課評課是研究課型模式、提高課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)青年教師的重要教研式。探索啟發(fā)式教學(xué)新課堂模式，積極嘗試教改實(shí)驗(yàn)。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。教研組活動每周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，有活動詳盡記錄。全校性教改工作由教學(xué)校長負(fù)責(zé)。優(yōu)等生應(yīng)教育其不驕不躁，更上一層樓，同時應(yīng)給予適當(dāng)?shù)募哟a，使其保持旺盛的狀態(tài)。班內(nèi)要形成一種“不讓一位同學(xué)掉隊(duì)”的氛圍，互幫互學(xué)、相互督促、共同提高。各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初排隊(duì)摸底、綜合分析，制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃，平時做好培優(yōu)輔差的跟蹤記錄，期末進(jìn)行比照分析，寫出簡要總結(jié)。第四章、輔 導(dǎo)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，爭取大面積豐收的重要一環(huán)，是提高合格率行之有效的方法，同時又是挖掘?qū)W生潛能，確保優(yōu)等生冒尖的具體措施，是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，增長學(xué)生知識的必由之路。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。批改一律使用紅筆，使用規(guī)范的、統(tǒng)一的符號，對作業(yè)中錯誤的地方要明確指出或更正。教師對學(xué)生的作業(yè)批改一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“”，要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，以百分制評定，注明批改日期，當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完，作文批改可在一周內(nèi)完成。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)、濫而低效作業(yè)。在校內(nèi)上課期間不留作業(yè)，周末作業(yè)的布置要適量。注意課后反思總結(jié)，寫出教后記或教學(xué)反思。按各科實(shí)際適量布置課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。（1）、啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；（2）、注意多層次提問，探究合作，注意自主的建構(gòu)形成自我發(fā)展；（3）、注意科學(xué)地安排時間讓學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，一般為5至10分鐘為宜；（4）、要特別重視學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；（5）、注意對任務(wù)的完成，學(xué)生的掌握程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等隨時加以監(jiān)控，并適時進(jìn)行調(diào)整。有高度的計(jì)劃性。三是課堂上的一切活動緊扣“三維”目標(biāo)，從目標(biāo)出發(fā)，圍繞目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（二）授課要求目的明確一節(jié)課的教學(xué)目的是該節(jié)課的靈魂，是整節(jié)課教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿處，包含著三層意思：一是師生雙方對一節(jié)課所要達(dá)到的教學(xué)目的應(yīng)具備共同的明確認(rèn)識。嚴(yán)禁提前下課和拖堂，下課鈴響2分鐘不下課視為拖堂。提高45分鐘效率，不另辟蹊徑，按時上下課，不拖堂，不管是什么原因，保證上課時間，中途不擅離教室，不接電話、不會客，不做與教學(xué)無關(guān)的事。（4）上課期間不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)教室上課，非特殊情況，不能占用學(xué)生上課時間談話。（2）注意用眼光與學(xué)生交流，使用動作和表情幫助說話，以吸引學(xué)生。體育教師上課要穿運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋，精神飽滿，先帶頭表演動作，加強(qiáng)安全意識。上課鈴聲落，教師喊“上課”，學(xué)生起立，或其它激勵的語言，教師請學(xué)生“坐下”。第二章、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是傳授知識，進(jìn)行教育的主要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力，開發(fā)學(xué)生潛能，使其全面提高的必要途徑。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成；是否符合素質(zhì)教育的要求。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。制訂課時教學(xué)計(jì)劃（教案）。⑤結(jié)合聽課活動，進(jìn)行評課；⑥集體備課要求做到“四定”、“五備”和“六統(tǒng)一”：定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué) 生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試、統(tǒng)一單元教學(xué)學(xué)案。學(xué)科年級備課組長要堅(jiān)持每周集體備課的組織管理。提出對教學(xué)目的的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的個人看法，提出“雙基”、“雙力”的具體內(nèi)容和落實(shí)的措施和方法。備課必須堅(jiān)持集體備課和個人備課相結(jié)合的原則。教學(xué)準(zhǔn)備, 2．課堂教學(xué) , 3．作業(yè)批改輔導(dǎo), 4．教學(xué)評價, 5．教學(xué)研究,6．工作總結(jié), 7．行政管理指導(dǎo)。研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展；研究并組織實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力。第一篇：初中教學(xué)常規(guī)管理基本要求（定稿）學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障機(jī)制，是學(xué)校管理工作的核心。一、教學(xué)常規(guī)管理的任務(wù)和內(nèi)容（一）基本任務(wù)。（三）主要環(huán)節(jié)。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。集體備課：集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。⑴ 集體備課的內(nèi)容和要求有：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；②探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；③探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；④交流演示實(shí) 驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。備課組長要做好集體備課的記錄，如有缺席，如實(shí)記載，學(xué)期末交教務(wù)處存檔。⑵撰寫教案。⑶教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實(shí)行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)不當(dāng)或錯誤之處，應(yīng)及時加以調(diào)整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。上課鈴響前，教師要提前12分鐘進(jìn)教室。目光顧及全體并有警示作用；站立教學(xué)，手不插兜支臺，身不亂晃；指示板書時要面對學(xué)生，提問時要熱情和藹，指導(dǎo)輔導(dǎo)個別學(xué)生時背朝走道。多用協(xié)商性語言，并通過協(xié)商渠道使學(xué)生獲取知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力，使學(xué)生感覺到自己是學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生回答問題時，用“請”字；學(xué)生回答后要給予激勵。不得撕毀學(xué)生的書本。下課鈴聲落時，教師說“下課”，程序和要求與上課相同。但學(xué)校提倡當(dāng)堂問題自己妥善解決。二是目的要提得正確全面，既要合乎教材和學(xué)生的實(shí)際，也要包括掌握知識、技能，發(fā)展學(xué)生的能力和培養(yǎng)思想品質(zhì)等幾個方面。組織合理加強(qiáng)組織教學(xué)，既要嚴(yán)肅，又要寬松，絕對保證正常的教學(xué)秩序，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，體現(xiàn) 教學(xué)相長原則，師生活動協(xié)調(diào)和諧。循序漸進(jìn)、精講巧練。（3）、要精選習(xí)題，適量布置課堂作業(yè)，既反對不顧學(xué)生負(fù)擔(dān)，超量或重復(fù)布置作業(yè)，又要防止不負(fù)責(zé)任，隨意或不布置作業(yè)。板書應(yīng)突出要點(diǎn)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)，要簡練。一、作業(yè)布置的具體規(guī)定根據(jù)教學(xué)大綱的要求，語數(shù)外理化一定要設(shè)置作業(yè)，史地生政治，不布置課外作業(yè)，作業(yè)要在課堂內(nèi)完成。選取題目精當(dāng)，題量適當(dāng)，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。對作業(yè)的共性問題要及時講評