歷史必修2課時教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 點，抓住這一切點，我們就可“牽一發(fā)”而動全身，把全文的內(nèi)容帶出來。（三）抓語言品析人物跳讀課文，圈點勾畫出文中對周副主席描寫的句子，運用了哪些刻畫方法？說說周副主席是什么樣的形象？（先找描寫語句，后分析方法，然后用詞語、短語或用一句話概括形象。o（）su224。A．跑 沖 走 滾B．沖 跑 走 爬C．跑 沖 走 爬D．飛 跑 走 爬下面的句子各屬哪種描寫方法，說出它們的作用。自從患病以來，他還是頭一次笑得這么痛快。（2）周副主席那濃濃的胡須綻開來，寬慰地笑了。ng 惑（）濕漉（）酸澀（）抽噎（）一霎（）慍怒（）下列詞語中共有四個錯別字，請找出來，并將正確的答案寫在橫線上。（先寫后交流）三、課后鞏固根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音。（提示：如以“草”為切點，沿著“草”這條線去理讀課文），理結(jié)構(gòu)?？墒?，就是這救命的野菜竟然成了威脅戰(zhàn)士生命的毒草，這究竟是怎么一回事呢？下面讓我們一起走進課文《草》去一探究竟。（3）總理的驚人之處有六：一是死不留灰，二是生而無后，三是官而不顯，四是黨而不私，五是勞而無怨，六是去不留言。短篇小說有《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《三人行》《支隊政委》《路標(biāo)》《足跡》。理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。（2）晁錯處于西漢初年經(jīng)濟凋敝時期，主張通過發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)滿足人民基本生活，緩和社會矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，恢復(fù)社會經(jīng)濟。——《漢書?食貨志》請回答：根據(jù)材料，結(jié)合商鞅、晁錯所處的時代背景，從目的和結(jié)果兩方面評述兩人的重農(nóng)主張。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨。——《商君書?農(nóng)戰(zhàn)》材料二民貧，則奸邪生?！稘h書 鹽鐵論 復(fù)古》 請回答：上述三則材料各反映了什么問題？u 反思總結(jié)附答案：選擇：CDDDD 材料題：材料一反映了西周官營手工業(yè)內(nèi)部分工細致；材料二反映了戰(zhàn)國時期齊國官營手工業(yè)具有技術(shù)人才的優(yōu)勢，且工匠們在一起相互促進提高；材料三反映了漢代一度出現(xiàn)私營手工業(yè)發(fā)展的局面。（2）漢代的中外貿(mào)易之路被稱為“絲綢之路”說明了什么？棉紡織業(yè)：（1）棉紡織業(yè)何時在中國內(nèi)地興起？黃道婆為中國棉紡織業(yè)的發(fā)展作出了什么貢獻？(2)棉紡織業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展對中國古代社會經(jīng)濟和人民生活有什
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