【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊搖籃曲原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。旋律輕柔甜美，伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動蕩感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫有這種歌曲。由于音樂平易、動人，常被改編為器樂獨奏曲。此外也有專為器樂寫的搖籃曲。搖籃曲是抒情聲樂曲或器樂曲。描寫搖籃擺
2024-12-08 15:58
【摘要】一、課題名稱《唱給媽媽的搖籃曲》。二、標準中的相關(guān)陳述。1、用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調(diào)準確地獨唱或合唱。2、演唱歌曲時用正確的姿勢和呼吸方法，在歌唱中正確運用。3、學會歌曲樂譜。認識音名，音符，休止符及一些常用記號。三、教材分析：《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個樂句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一
2024-11-19 09:36
【摘要】優(yōu)秀教案《唱給媽媽的搖籃曲》課題：歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》選材：選自《唱給媽媽的搖籃曲》課型：綜合課或多媒體綜合課（第二課時）教具：綜合課：鋼琴，電教板，錄音機及磁帶，DVD機，圖片，掛圖，有不同他*的畫，自己準備的道具。多媒體綜合課：電腦，課件，投影大屏幕，鋼琴或電子琴。教學內(nèi)容：1、了解音樂速度對歌曲表達的重要作
【摘要】搖籃曲，又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。伴奏中往往模仿?lián)u籃擺動的律動。什么是搖籃曲？勃拉姆斯（1833一1897）德國作曲家，鋼琴家，歐洲
2024-11-29 06:47
【摘要】《草原放牧》教案教學目標：1、通過鑒賞《草原放牧》，使學生對蒙古族“短調(diào)”，“長調(diào)”歌曲體裁有所了解，對協(xié)奏曲體裁的音樂作品有所了解。2、通過鑒賞，讓學生進一步感受形式要素。增進對音樂的理解能力和分析音樂作品的能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。3、通過聆聽、體驗、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生熱愛蒙古族音樂、熱愛祖國，熱愛集體
2024-11-28 16:08
【摘要】《我和你》教案教學目標：1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱《我和你》。2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。教學重、難點：能認真聆聽《我和你》，并且能夠體會歌曲的情緒、風格。教學準備：圖片、視頻、音頻。教學過程：一、導入。師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運
【摘要】《捉迷藏》教案教學目標：1、學習用聽、視、唱結(jié)合學習樂曲《捉迷藏》，讓學生體會樂曲開心、活潑的音樂情緒，表達對童年生活的回憶與熱愛。2、引導學生感受樂曲的情感，試著用聲音來表現(xiàn)、體驗自己的情感，并進行表演。教學重、難點：1、感受樂曲的節(jié)奏和情緒變化。2、學習音名的相關(guān)知識。3、了解鋼琴的音色及其特點。教具準備：電
2024-11-19 01:43
【摘要】《原諒我》教案教學目標：1、能準確、流暢地演唱好歌曲，培養(yǎng)學生互相信任互助互愛的精神。2、了解什么叫三拍子，體會三拍子的規(guī)律。教學重、難點：1、掌握附點八分音符。2、為歌曲創(chuàng)編歌詞，有感情的演唱歌曲。教學準備：錄音機、電子琴、電腦課件。教學過程：一、導入。1、師生問好歌：4∕412
【摘要】《小酒窩》教案教學目標：1、學習用聽、視、唱結(jié)合學習歌曲《小酒窩》，讓學生體會歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達對童年生活的回憶與熱愛。2、引導學生感受歌曲的情感，試著用聲音來表現(xiàn)、體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進行表演。教學重、難點：1、用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲，表達對爸爸、媽媽的熱愛之情。2、學習跳音符號、下滑音、休
【摘要】《草原上》教案教材分析：這首歌為4拍子歌曲，羽調(diào)式，音樂語言簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節(jié)樂段，其節(jié)奏舒展、旋律優(yōu)美，形象地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情。教學目標：1、讓學生感受蒙古音樂的風格特點。2、能夠有感情的演唱歌曲。3、了解有關(guān)蒙古族的風土人情。教學重
【摘要】《放牛山歌》教案教材分析：《放牛山歌》是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡快、活潑，表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。全曲用“6、1、2”三個音為軸心，貫穿全曲，使其具有山歌高亢的特點。襯詞“喲喂”及“啥”字地方方言的運用，使歌曲富有濃郁的四川民歌風格，從而形成了一領(lǐng)眾和的對
【摘要】《牧民新歌》教案教學目的：1、通過欣賞讓學生初步了解蒙古族音樂風格。2、通過欣賞《牧民新歌》，讓學生從樂曲中體會牧民在新社會的新生活，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的熱情和學習民族音樂的興趣。教學重、難點：1、通過對樂曲的欣賞，讓學生初步了解蒙古族音樂的風格，感受牧民的新生活。2、引導學生對樂曲主題的表現(xiàn)和創(chuàng)作發(fā)展。教學準備：
2024-11-19 12:17
【摘要】《捉迷藏》教案教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《捉迷藏》。2、創(chuàng)編歌曲《捉迷藏》。教學目標：1、指導學生有感情地演唱歌曲，體驗大自然四季變化帶來的無限生機，表達他們對生活的情趣和熱愛。2、用打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作實踐能力。教學重、難點：1、能有感情地演唱歌曲。2、歌詞“愛捉迷藏來玩?！?/span>
2024-11-19 04:00
【摘要】《搖籃曲》教案教學目標：1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。2、掌握《搖籃曲》結(jié)束句的節(jié)奏與速度。教學重難點：有感情的歌唱《搖籃曲》。教學準備：課件。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、導入：我們學習了不同版本的《搖籃曲》，今天我們再來學習一首《搖籃曲》。三、新歌
2024-12-08 02:55
【摘要】《搖籃曲》教案教學目標：通過聆聽音樂感受母愛的偉大。教學重點與難點：體會歌曲所表達的感情。教學準備：課件。教學過程:一、導入同學們，誰能告訴老師世界上最無私最偉大的愛是什么？對！是母愛，當我們來到這個世界上，母親就把自己的心分成兩半，一半變成搖籃，一半變成搖籃曲，沒有比睡在母親心里更幸福的了，沒有比伴著母親
2024-12-08 04:54
鄂ICP備17016276號-1