培訓(xùn)班組長-全文預(yù)覽
【正文】 制作技巧如何在作業(yè)指導(dǎo)書不完善的條件下展開工作指導(dǎo)？ OJT四步驟 OJT實(shí)踐演練 百喬羅管理咨詢(上海)有限公司講師資歷lecturer synopsis 周老師華中理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)士，上海交通大學(xué)工商管理碩士（MBA），從事5S、班組管理、精益生產(chǎn)、工業(yè)工程、現(xiàn)場管理、改善及成本控制等方面的培訓(xùn)和咨詢工作。五、獎(jiǎng)罰1）對(duì)認(rèn)真履行班前教育且及時(shí)上報(bào)影像資料的班組給予獎(jiǎng)勵(lì)。哪怕是班前會(huì)的幾分鐘，也是難得的機(jī)會(huì)。包括了解現(xiàn)場操作注意事項(xiàng)，重點(diǎn)規(guī)范崗位員工的操作行為；督促班組成員正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品；對(duì)上一班發(fā)生的違章行為要嚴(yán)厲批評(píng)，并加以糾正；對(duì)特殊崗位和重要崗位的要求要講解清楚；通報(bào)企業(yè)內(nèi)外近期發(fā)生的事故案例，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，預(yù)防類似安全事故再次發(fā)生；強(qiáng)調(diào)作業(yè)現(xiàn)場的實(shí)際環(huán)境，做好危險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)部位和危險(xiǎn)環(huán)節(jié)的安全分析，提出防范措施，派專人監(jiān)護(hù)。六是技術(shù)交底不能忘。除了這些具體的內(nèi)容，班組長在平常的班組會(huì)議上，還要經(jīng)常性地帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能，提高安全意識(shí)，負(fù)起自己的安全責(zé)任，從而真正使班組員工的安全意識(shí)得到加強(qiáng)，使班組會(huì)議更具有務(wù)實(shí)、高效的特點(diǎn)。譬如，高空作業(yè)不戴好安全帽、不系安全帶、不正確使用安全帶以及梯子登高無專人扶守且不采取防滑措施的危害等，都要有針對(duì)性地講明和警示。四是班前會(huì)內(nèi)容要翔實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，切忌籠統(tǒng)。每一個(gè)崗位上的員工都對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)有一定的責(zé)任，整個(gè)班組就像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每一名職工都是機(jī)器上的一個(gè)零件，如果零件出現(xiàn)故障，機(jī)器就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。班組長開工前要勘察現(xiàn)場，清楚工作任務(wù)、作業(yè)范圍和施工方法，為準(zhǔn)確根據(jù)作業(yè)類型、方法、人員、工器具和環(huán)境等實(shí)際情況制定危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控措施打下基礎(chǔ)。以班組現(xiàn)場培訓(xùn)為重點(diǎn)，可采用現(xiàn)場考問講解、模擬操作和現(xiàn)場實(shí)際操作等靈活多樣形式，并著重解決演練與實(shí)際操作相脫節(jié)的問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。開展班前教育的目的是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的預(yù)控、可控，關(guān)鍵在于正確對(duì)待和認(rèn)真落實(shí)。 班前教育主要內(nèi)容班前生產(chǎn)班組工作進(jìn)行的生產(chǎn)組織活動(dòng)形式。如有轉(zhuǎn)崗或新進(jìn)場的班組長需重新進(jìn)行培訓(xùn)、考核。二、班組長選拔在整個(gè)班前教育中，班組長是現(xiàn)場作業(yè)班組的直接指揮者和組織者，對(duì)全面落實(shí)施工現(xiàn)場各項(xiàng)安全基礎(chǔ)工作具有重要作用，通過選配素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、人品端正的班組長，能夠更好的將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到作業(yè)班組，在班組長選拔中著重考察班組長的以下能力：1）溝通技巧——能將要求準(zhǔn)確地說出來，示范出來，并且確認(rèn)，還要能將對(duì)方做錯(cuò)的，做的不好的地方提出來，讓對(duì)方接受；2）組織協(xié)調(diào)——能讓作業(yè)過程按規(guī)定順利進(jìn)行，設(shè)備、工具、人員、時(shí)間、節(jié)拍等等要能夠讓大家都執(zhí)行命令；3）解決問題——安全隱患有大有小，有時(shí)會(huì)變成一個(gè)需要時(shí)間才能解決的項(xiàng)目，有時(shí)卻需要在幾個(gè)部門扯皮扯完后，立即行動(dòng)；4）危害——知道身邊的危害有什么，事故和危害是怎樣發(fā)生的； 5）操作——知道什么是正確的操作，誤操作的后果；（這里包括了他所管區(qū)域和班組的所有操作，勞動(dòng)保護(hù)、現(xiàn)場要求等等。第一篇：培訓(xùn)班組長班組長培訓(xùn)一、班組長職責(zé)1）負(fù)責(zé)每天班前教育工作，并將班前教育落到實(shí)處，在班前會(huì)上要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人安全用具），并根據(jù)當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)、設(shè)備運(yùn)行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對(duì)性地提出安全注意事項(xiàng)。4）落實(shí)項(xiàng)目各項(xiàng)安全制度。經(jīng)培訓(xùn)、考核合格的班組長方可上崗。在每天上班前15分鐘開始，時(shí)間一般為1015分鐘，地點(diǎn)選在一個(gè)方便的地方。開展好班前教育，是生產(chǎn)班組保證安全生產(chǎn)的有效措施之一。所選取的學(xué)習(xí)資料不但要具有安全教育意義，而且要能調(diào)動(dòng)班組成員的學(xué)習(xí)興趣。二是班前教育內(nèi)容要與工作點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析控制和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書相結(jié)合，要做到具體而不啰嗦、有重點(diǎn)而無盲點(diǎn)。三是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則。所以班組安全教育要全員參與，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要注重全班員工安全素質(zhì)的提高，抓影響員工隊(duì)伍安全素質(zhì)的薄弱點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。開展班前教育時(shí)，班長應(yīng)指明工作現(xiàn)場帶電部位、高空作業(yè)、電動(dòng)工器具使用等危險(xiǎn)點(diǎn)以及采取的具體措施。講解觸電、火災(zāi)、爆炸及機(jī)器設(shè)備等一般事故的搶救方法和事故報(bào)告的方法和程序，并發(fā)放《急救手冊(cè)》。相反，如果安排不恰當(dāng)，人員分工不合理，工位缺員或該交代的安全、技術(shù)等事項(xiàng)沒有交代清楚，則會(huì)造成生產(chǎn)現(xiàn)場混亂，班組完不成作業(yè)任務(wù)，或者發(fā)
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