【正文】 的同時(shí)，教師要把教材內(nèi)容吃透，了解教學(xué)要點(diǎn)，備課精心，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有步驟、有目的、有計(jì)劃上好每節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)話練習(xí)、看圖說(shuō)話。加強(qiáng)學(xué)生用字組詞，用詞說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的朗讀練習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師更不能忽視這一環(huán)節(jié)，教師要規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字筆畫(huà)、筆順，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。還要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)我們身邊的一些學(xué)過(guò)的字，如：廣告、標(biāo)語(yǔ)等，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深印象，這樣學(xué)生識(shí)字量會(huì)不斷得到擴(kuò)大。加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)、識(shí)字練習(xí)。如：教學(xué)聲母“a”時(shí)，可以編順口溜：“張大嘴巴a、a、a；小女孩練唱a、a、a”，幫助學(xué)生記憶。二、實(shí)現(xiàn)高效課堂的保障就要把好質(zhì)量關(guān)教學(xué)質(zhì)量關(guān)拼音。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。一年級(jí)孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時(shí)間短，做事憑興趣。你要求學(xué)生做的每一件事，必須事先讓他們清楚?！毙∨笥褜?duì)“笑一笑，哈哈哈”特別感興趣，當(dāng)說(shuō)“坐會(huì)好”時(shí)，都坐得很好了。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)是最好的，能起到一舉兩得的效果。營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要課堂形式靈活多變。我們可以做一些小獎(jiǎng)品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛(ài)的東西。大家都知道“興趣是最好的老師”，可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極就要讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。有效的組織課堂教學(xué)是取得良好的教學(xué)效果的重要條件。以上僅僅是我通過(guò)實(shí)踐后認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效教學(xué)中的一些策略，教師應(yīng)用有效教學(xué)策略的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，是一個(gè)研究的過(guò)程，也是教師自身發(fā)展的最好的基本的渠道。家庭作業(yè)方面，我一般是先評(píng)講再收上來(lái)，這樣既可以保證正確率，改作業(yè)也省事多了。就算是超級(jí)學(xué)困生我也要他把答案說(shuō)一遍，哪怕是跟我念一遍也行。如果這一點(diǎn)都做不好，那他的學(xué)習(xí)也不會(huì)好到哪里去。我要求每一位學(xué)生在我進(jìn)教室前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，書(shū)本放在桌子的左上方，文具和作業(yè)本緊靠課本。他完全不管你是否唾沫橫飛、教鞭亂舞，該玩照玩該唱招唱，若無(wú)其事?？上攵枚弥钌彤a(chǎn)生了。在課改的實(shí)施過(guò)程中，我們清醒的看到了我們的課堂教學(xué)方法、手段較之以前發(fā)生的了變化：以往的教師“滿堂灌”變成了學(xué)生的“自主探索”，尊重代替了束縛，開(kāi)放代替了封閉，自主建構(gòu)代替了被動(dòng)思考……課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、撰寫(xiě)教案作為一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，教學(xué)設(shè)計(jì)，不可能一蹴而就，一個(gè)優(yōu)秀的有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案的形式，總是伴隨著教師潛心的推敲、研究、修訂而逐步臻于完善的。教師以課堂教學(xué)為基本組織形式，借助相關(guān)的輔助教學(xué)設(shè)備，科學(xué)合理地確定教學(xué)的組織形式。確定三維目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)教學(xué)學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確立“三維目標(biāo)”將它具體化并落實(shí)于教學(xué)活動(dòng)中，知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀是一個(gè)相互聯(lián)系，相互滲透的整體，是一個(gè)完整的人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)建構(gòu)的三個(gè)方面。學(xué)生難于理解、掌握和運(yùn)用的知識(shí)和復(fù)雜技能，即難點(diǎn)。三是化。一是懂。研究教材教材是學(xué)生借以獲得知識(shí)的中介和手段。學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容包括教師所教的學(xué)生和教材。第一篇：如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案的形式，總是伴隨著教師潛心的推敲、研究、修訂而逐步臻于完善的。因此，把握教學(xué)內(nèi)容就成為教學(xué)設(shè)計(jì)首要做的工作。可以采用自然觀察法、書(shū)面材料分析法、談話法、調(diào)查研究法、測(cè)試法等方法以及交錯(cuò)運(yùn)用上述方法來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)情，在此過(guò)程中一定要講究實(shí)效性。⑵認(rèn)真鉆研教材鉆研教材要達(dá)到“懂，透，化”。就是對(duì)教材不僅要懂得而且要很熟悉，能夠融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。⑷抓住教材內(nèi)容中的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)找出教材中最基本而最主要的具有統(tǒng)攝性、概括性、能舉一反三、廣泛遷移的知識(shí)，即重點(diǎn)。教材內(nèi)容的靈活處理主要是從內(nèi)容質(zhì)量、內(nèi)容深度、內(nèi)容廣度方面對(duì)教材進(jìn)行取舍；給教材增添一些背景性、經(jīng)驗(yàn)性、活動(dòng)性、練習(xí)性、擴(kuò)展性的材料；從順序、時(shí)間、素材等方面對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整；從教材的知識(shí)性、情趣性、操作性進(jìn)行加工。選擇組織形式教學(xué)的組織形式就是用什么形式或較為穩(wěn)定的關(guān)系將學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。這就是要求教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)具有目的性、針對(duì)性、系統(tǒng)性、層次性、全體性、適度性、啟發(fā)性、多樣性、診斷性和補(bǔ)救性的作業(yè)。第二篇：如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)梁品質(zhì)新課程改革的理念，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)發(fā)生了深刻性變革，追求有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正逐漸成為教育教學(xué)的焦點(diǎn)，成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要著力點(diǎn)。有時(shí)表面現(xiàn)象似乎都懂了，但實(shí)際上在熱鬧的背后，隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分人成為觀眾、聽(tīng)眾。這部分人啊，開(kāi)起小差來(lái)就算皇帝來(lái)了他也不當(dāng)一回事。我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前準(zhǔn)備。為養(yǎng)成良好的習(xí)慣做鋪墊。再有就是同一個(gè)問(wèn)題我不停地提問(wèn)他們，讓每一位同學(xué)都知曉該怎么做。做得不好的我會(huì)找時(shí)間去訂正，或者留堂，盡量不讓學(xué)生把疑問(wèn)帶回家。當(dāng)然，能不能合理處理還需教師臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，大凡特級(jí)教師名師上課藝術(shù)與一般普通教師的最大區(qū)別就是他們善于抓住并利用好學(xué)生生成的資源，這也是一堂精彩有效的課的重要決定因素。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)如何進(jìn)行（范文）一年級(jí)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)如何進(jìn)行注意力保持時(shí)間，短活潑好動(dòng)，自控能力差是一年級(jí)孩子的主要特點(diǎn)。其實(shí)如果教學(xué)方法得當(dāng)，面對(duì)這樣一群挑剔的觀眾一樣能輕輕松松地向40分鐘要效率，不僅有效率更能讓孩子愛(ài)上這課堂上的40分鐘，以下是我對(duì)一年級(jí)組織高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法和做法：一、課堂教學(xué)的組織是實(shí)現(xiàn)高效課堂的先決條件吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。”利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理調(diào)動(dòng)他們的積極性。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語(yǔ)、小活動(dòng)等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)。具體做法是：教師說(shuō)“3”，學(xué)生馬上作出回答“快坐好”師：“小眼睛”“看黑板”等?！闭n程進(jìn)行