【正文】 大學(xué)生無益消費(fèi)是指對(duì)自己的生活，學(xué)習(xí)以及身心健康無益甚至是有害的消費(fèi)。（二）當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題盲目消費(fèi)如今獨(dú)生子女所占比例越來越大, 經(jīng)調(diào)查獨(dú)生子女的占90%，父母疼愛子女,錢越給越多,他們對(duì)子女的消費(fèi)情況一無所知,甚至從不過問,生怕子女在外吃苦,這更增加了大學(xué)生無計(jì)劃盲目消費(fèi)的程度。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)、筆記本電腦、mpmp4。因?yàn)槲覈?guó)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母，這使我們每月可支配的錢是固定的，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。五、調(diào)查結(jié)果分析（一）當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)在校大學(xué)生的消費(fèi)的不平衡性在校期間,絕大多數(shù)學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源為家庭供給,靠自己掙取和得獎(jiǎng)學(xué)金占很少一部分，九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還是說明了一切，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。調(diào)查結(jié)果顯示在50位調(diào)查對(duì)象中有九位注重品牌占所有調(diào)查對(duì)象的26%，有40%的大學(xué)生注重的是物美價(jià)廉，大學(xué)生購(gòu)買商品時(shí)的品牌意識(shí)很強(qiáng)。買服飾的花費(fèi)由于天氣的變化、四季的變更、和追求潮流等原因購(gòu)買服飾對(duì)于在校大學(xué)生來說是必須的，因此大學(xué)生購(gòu)買衣物的花費(fèi)占日常消費(fèi)的比重很大。隨機(jī)問卷得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)居然占到百分之百，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高?？梢姶髮W(xué)生消費(fèi)資金的來源對(duì)家庭有較大的依賴性。采訪的內(nèi)容：采訪采取隨機(jī)的形式，隨機(jī)選取同學(xué)進(jìn)行交談，內(nèi)容與問卷內(nèi)容大致相關(guān)，采訪問題大致包括學(xué)生個(gè)人家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活費(fèi)來源狀況、兼職方面、自我消費(fèi)認(rèn)知及談?wù)勛陨項(xiàng)l件與自我消費(fèi)合理性的聯(lián)系等，在交談中獲取有效信息。由于大學(xué)生年齡較小，群體較特別，具備較高學(xué)歷較廣泛的知識(shí)面,有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。感謝大家的積極配合！基本信息：_____________學(xué)院__________(年)級(jí)性別：男（）女（）（）A．（）（多選）A．，（），想花就花（）（），自己喜歡（）()A．，褲子，交通等（包括學(xué)習(xí)資料，校外輔導(dǎo)班等）（）A．（），能信賴（）10．你經(jīng)常/不經(jīng)常購(gòu)物，你平均每次消費(fèi)為（）？（）A．謝謝O(∩_∩)O第四篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)社會(huì)調(diào)查報(bào)告社 會(huì) 調(diào) 查(調(diào)查報(bào)告)調(diào)查題目：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)社會(huì)調(diào)查調(diào)查時(shí)間： 2011年11月30日——12月30日年級(jí)、班： 09級(jí) 二班專 業(yè)： 市 場(chǎng) 營(yíng) 銷學(xué) 號(hào)： 20090239 姓 名：田 闊社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)表指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)社會(huì)調(diào)查報(bào)告摘要：隨著社會(huì)消費(fèi)水平的提高，大學(xué)生的生活質(zhì)量、生活方式和消費(fèi)文化觀念都發(fā)生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規(guī)范并合理的發(fā)展 樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問題。因此，在消費(fèi)方面，家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)的合理引導(dǎo)是必不可少的。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。：%——%（%）所有被調(diào)查的學(xué)生都擁有手機(jī)。大學(xué)生買書看書以提示自我的現(xiàn)象存在，但僅限于少數(shù)。約90%的同學(xué)表示，他們的生活費(fèi)全部來源于父母，其余同學(xué)有過兼職的經(jīng)歷消費(fèi)項(xiàng)目（每份問卷處理后所得的上限、下限）：：%——%（%）除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費(fèi)中必不可少的一部分，%，每次消費(fèi)20到200元不等。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在500元～1200元這一幅度，少于500元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回98份，有效問卷82份。從對(duì)其消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，進(jìn)而從其中反映的問題增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。4..針對(duì)消費(fèi)的不合理現(xiàn)象，我們提出以下建議（對(duì)策（看法實(shí)物形式指人們?cè)谙M(fèi)中，消費(fèi)了一些什么樣的消費(fèi)資料，以及它們各自的數(shù)量。有實(shí)物和價(jià)值兩種表現(xiàn)形式。（必要性）：通過分析大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，了解大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其家庭條件和社會(huì)環(huán)境因素的關(guān)系，以便有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生消費(fèi)提出合理化的建議。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。；（學(xué)校的作為）：校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。（收獲）：注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。第二篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告050211207 李偉陽(yáng) 2011—2012學(xué)年第二學(xué)期“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程社會(huì)調(diào)查報(bào)告學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析大學(xué)生群體消費(fèi)市場(chǎng)在逐漸擴(kuò)大，作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，人們對(duì)其關(guān)注也逐漸提上日程。當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回。%.從調(diào)查結(jié)果可知，月消費(fèi)總額貧富差距大。個(gè)別同學(xué)生活費(fèi)超過2000元甚至高于3000元，與月均500元以下的人數(shù)相當(dāng)。此為，課外補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)并非小數(shù)，英語(yǔ)班，考研班，過級(jí)班等。：0%——%（%）幾乎所有被調(diào)查者都室友校園網(wǎng)，即每月20元的網(wǎng)費(fèi)。：%——%（%）“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”逐漸增長(zhǎng)。消費(fèi)主義導(dǎo)致了部分大學(xué)生的“超前消費(fèi)”甚至是“負(fù)債消費(fèi)”，也導(dǎo)致了在消費(fèi)時(shí)的“攀比心理”、“炫耀心理”，給大學(xué)生本人和家庭都帶了了一定的經(jīng)濟(jì)壓力，部分大學(xué)生的心理也受到了一定的消極影響。因而，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)