【正文】 的方式”是風(fēng)沙襲擊和沙丘移動。例如《玉雕》寫了三匹馬的姿態(tài)：前面的一匹黑馬：“三蹄騰空，回首后顧，神態(tài)略顯緊張”；中間的一匹白馬：“體態(tài)輕盈，前兩蹄蹬著地面，后兩蹄蹬著兩塊玉石，奮起若飛奔狀，尾巴好似一團白云浮在空中”；最后的一匹黑馬：“嘴唇緊閉，把頭高高地昂起，四蹄蹬在玉板上??脖子上的鬃毛一律豎起”?！痘畎濉方榻B我國古代的印刷術(shù)，就當(dāng)時說：“活板”這種印刷術(shù)的主要特征是“活”。這里著重談?wù)勂胀ㄕf明文的寫法。向讀者介紹一個人（包括自己）、一個集體、介紹一種程序、一種現(xiàn)象、一種物體，都屬于這種類型的說明文。第二篇：初中說明文寫作說明文寫作知識要點：說明文是以說明為主要表達方式來介紹說明客觀事物或事理的文體。這句農(nóng)諺說明種莊稼要看節(jié)氣。在悶熱的夏季，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風(fēng)趣。以上一例，是關(guān)于什么是物候的說明。下面，讓我們看看這段說明：幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。有些同學(xué)習(xí)慣于寫記敘文，喜歡形容和描寫，初學(xué)寫說明文，有時也要來一番“引伸”和“寓義”。寫說明文，一定要下功夫選取“最恰當(dāng)?shù)摹薄ⅰ白罹_的”語言來表達。說明文最忌含糊其詞，什么“大概”、“差不多”、“可能”??模棱兩可，該肯定不肯定，該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分。所以，這句話可以改為：“目前，我校的綠化是全市綠化搞得好的學(xué)校之一。三、說明文的語言要確切、簡潔、通俗確切：說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強，它要求語言要確切，不能夸大和縮小。當(dāng)你讀完這篇文章以后，請你不妨做做這樣的練習(xí)：假如你有一位在北京上學(xué)的朋友，暑假里，他想到韶山參觀毛主席的故居（你住在韶山附近），希望你陪他一起參觀。例如，鳥為什么會飛？人為什么會做夢？都屬于這一類。罐頭有菠蘿罐頭、桔子罐頭、清蒸元魚罐頭等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香煙有中華牌、牡丹牌、前門牌等；名酒有茅臺酒、汾酒、竹葉青等。有菠蘿罐頭、桔子罐頭！荔枝干，有中華牌香煙、牡丹牌香煙、前門牌香煙；有桂元干、葡萄干，有汾酒、竹葉青，還有清蒸元魚罐頭以及聞名世界的茅臺酒等等，花色多樣，品種齊全?！@樣一個院子，在當(dāng)年是第比利斯小市民住宅的標準樣式。說明文有兩種，一種是說明具體事物，如介紹一種新品種；一種是說明抽象事物，如“什么是世界？”。如果顛來倒去地寫，文章的頭緒紊亂，同樣也會說不明，道不白?？傊プ≌f明對象的特征，一方面靠親身實踐，細致觀察，另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，同時還要周密思考。比如，要說明中國是一個大國，這個“大”字就很有學(xué)問。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉?！蕦m是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶。周圍環(huán)繞著十多米高的城墻，墻外是五十多米寬的護城河。比如，有個在長沙讀書的中學(xué)生，到北京旅游，參觀了故宮，很想向同學(xué)們進行介紹。他在談體會時寫道：“昆蟲的個體很小，特別是頭部構(gòu)造很難觀察。河南鄭州市七中劉偉同學(xué)寫了一篇介紹《粉蝶》的說明文，文中對粉蝶的種類、形態(tài)、生活習(xí)性，粉蝶為什么不能在清晨飛舞，以及它對農(nóng)作物有哪些危害等等，都寫得清清楚楚，有根有據(jù)。只有把這些寫清楚，才算抓住了長頸鹿的主要特征，稱得上是一篇較好的說明文。長頸鹿最主要的特征是脖子長，它是世界上最高的動物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的記錄是五米七八。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。本文如能配以圖表說明，效果更佳。進入校門后（或樓門），或由東至西，或自下而上，或從外至里，對校園情況作有序說明。[13—1]我們的校園導(dǎo)思：這是一篇說明學(xué)校整體結(jié)構(gòu)和布局的說明文，重點是交代清楚校內(nèi)各建筑物及其他事物的準確方位。說明文的語言可以做到“平實”與“生動”的和諧統(tǒng)一。這樣，說明文的語言就應(yīng)該簡潔明了，質(zhì)樸無華，也就是語言要“平實”。我們怎樣選擇說明方法呢？這要根據(jù)自己的文章而定，因為運用一些說明方法的目的，是為了更正確地說明事物。有時，單用文字說明難以做到明確、具體，這時就可以用畫圖列表的方式加以補充，這種方法叫畫圖表。利用兩種事物之間的相似之處作比較以突出事物之間的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫打比方?！保ā段业膱A珠筆》）（5）作比較。（4）列數(shù)字。如《食物從何處來》把生物獲得食物的途徑和方法劃分為“自養(yǎng)”和“異養(yǎng)”兩類，然后分別說明。用簡明的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征，把那些容易與之相混的對象同它區(qū)別開來，叫下定義。應(yīng)當(dāng)指出的是，不要把這三種安排順序的方法看成固定的格式。由整體到部分，由主要到次要，由淺入深，由簡到繁，由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質(zhì)等，因此，說明文作者在考慮文章思路時也必須符合這些認識規(guī)律，才能使自己的文章正確地反映人們對客觀世界的認識過程，同時又能適應(yīng)讀者的接受能力和欣賞習(xí)慣。如《看云識天氣》中有一段描寫天氣的變化，由晴轉(zhuǎn)陰，由陰轉(zhuǎn)雨（雪）有時間先后的順序，天空的云隨著這個時間的推移，也變化著不同的形態(tài)：卷云——卷層云——雨層云。《玉雕》，由前到后，一一介紹三匹馬的姿態(tài)，用的就是空間順序。事物本身固有的條理順序，一般說來，有以下幾種：（1）空間順序。這就進一步從社會方面說明了問題的本質(zhì)。但這只是守勢，不能從根本上解決問題。作者正是通過觀察、比較，抓住了它們的特征，才寫出了這篇成功之作。能不能抓住事物的特征，主要取決于作者對事物有沒有細致的觀察和深入的研究。任何事物都有各自的特征，這也是它區(qū)別于其它事物的主要標志。人們在生產(chǎn)、生活中，特別是在科學(xué)研究中，常常不滿足于對事物表象的認識，而要進一步探究其中的原委，這就需要作事理的說明。按照不同的構(gòu)成成分，可以分為簡單說明文和復(fù)雜說明文；按照不同的寫作目的，可以分為介紹性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文；按照不同的表達方式，可以分為科學(xué)性說明文和文藝性說明文；而按照不同的說明對象，又可以分為說明事物和說明事理兩類。說明文按照不同的分類標準，有多種多樣的分類方法。所謂“事理”，就是與事物有關(guān)的某種道理。必須抓住特征所謂特征，就是指事物所具有的獨特的地方。因而文章在介紹中自始至終抓住了這個特征，把活板的印刷歷史、制作方法和使用方法，介紹得十分清楚，使讀者有了確切的了解。三匹奔馬，各有各的特點。我們采取的抵御辦法是“培育防護林”和“植林種草”?？墒?，為什么過去人類長期受害，卻沒有能征服沙漠呢？這是因為人類征服沙漠的遠大理想只有在社會主義制度下才有實現(xiàn)的可能。依據(jù)事物本身固有的條理，是將說明文寫得條理清楚的根本保證。說明物品的形狀、構(gòu)造，一般采用這種順序。說明事物發(fā)展變化的過程，往往采用這種順序。是指按照事物內(nèi)部的聯(lián)系和人們認識事物的規(guī)律來安排說明的順序。以上說的是三種較為常見的說明順序。選擇說明方法說明事物的方法很多，常用的有：（1）下定義。把被說明對象按一定的標準分成不同的類別，一類一類地加以說明，叫分類別。《中國石拱橋》通過介紹趙州橋和蘆溝橋，使人們具體了解中國石拱橋的特點，用的就是舉例子的說明方法。頂端的活動小樞紐能自由伸出和縮進，像個烏**。（6）打比方。（7）畫圖表。資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。說明文是以介紹知識為主的一種文體，無論是解說事物，還是闡明事理，都必須講究科學(xué)性，按照客觀事物的本來面目，老老實實地說清它們各自的特點和本質(zhì)，既不允許虛構(gòu)夸大，嘩眾取寵，也不允許艱深晦澀，佶屈聱牙?！睘榱藢⑹挛锝庹f清楚，將事理剖析明白，說明文的語言可以形象些；為了適應(yīng)不同場合的說明需要，增強文章的可讀性，說明文的語言也可以活潑些。除此以外，表達方式的選擇，說明方法的運用，乃至結(jié)構(gòu)形式的安排，對文章風(fēng)格的形成也有重要作用。接著由遠而近，變換立足點。一方面給讀者展現(xiàn)出明晰的整體校園結(jié)構(gòu)圖，另一方面又對校園獨特的地方有深刻的印象。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。什么是長頸鹿的主要特征呢？跑得快，斑紋美麗，這些都不是長頸鹿獨具的特點。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來，就是它的長脖子，每塊頸椎骨的長度就可想而知了。文章是客觀事物的反映，只有深入細致觀察，才能對事物了解得清楚。兩年里，他制作了四百多個標本，光粉蝶標本就制了三百多個，共有五、六個種類。我們不能事事親身經(jīng)歷，而說明文又要求特征準確，材料翔實，這就需要查閱有關(guān)的資料，靠前人總結(jié)出來的經(jīng)驗來印證。整個宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。我國明朝初