縣委組織部提高組工干部寫作水平方案-全文預(yù)覽
【正文】 批示中，我們在平時要敢于和善于同首長交流思想，用心捕捉首長在日常言談中順口冒出來的思想“火花”。有時首長的寫作意圖還不是十分清晰，需要經(jīng)歷一個從萌發(fā)、成熟到完善的過程，要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)形成意圖。從寫作過程來看，人類寫作分為自主類和受命類兩類，部隊崗位文書就是受命類寫作，是“要我寫”而不是“我要寫”，必須按組織的要求來寫作。重視寫作理論的學(xué)習(xí)，更要善于投入到寫作實踐中去。多看多讀別人的文章，學(xué)經(jīng)驗找得失，從中學(xué)習(xí)借鑒寫作技能，用于自己的寫作實踐。如何提高思想水平，寫好部隊崗位文書呢?(一)邊學(xué)理論邊畫“瓢”，在多念勤寫中提高思想水平?！边@里所說的“意思好”，是告訴我們寫作的本身是在介紹自己在工作實踐中的真知灼見，將自己的思想反映出來，傳播出去，而思想是“畫”不出來的。二、發(fā)展階段：創(chuàng)造性模仿，學(xué)會“照貓畫虎”如果說，“照葫蘆畫瓢”是初級模仿，那么“照貓畫虎”就是高級模仿。在寫作基層常用文書時，可以把上級、同級的同類文書找出來，從主題、結(jié)構(gòu)、材料、風(fēng)格、思路中去仿效，仔細看一看怎樣開頭，如何結(jié)尾，怎樣選材，如何敘述。把以往材料中的有關(guān)內(nèi)容搬過來使用，一些重要的理論觀點和政策提法相對穩(wěn)定，在一個時期內(nèi)不會有什么大的變化。二是熟悉“聽錄法”。在實際寫作過程中，“照葫蘆畫瓢”式的“機械”模仿主要有四種方式。這就需要初學(xué)者在起步階段緊緊抓住五個基本環(huán)節(jié)：首先是熟悉概念，了解其基本知識及特點。一位知名教授在介紹他寫文章的秘訣時說：“參考一篇文章寫一篇文章是抄襲，參考三篇文章寫一篇文章是模仿，參考十篇文章寫一篇文章是創(chuàng)造。如何切實有效地提高軍隊干部的崗位文書寫作水平?在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)從模仿入手，把握三個基本階段，是快速提高軍隊干部寫作能力的有效方法。公文語言講求嚴謹、簡潔，多寫多練習(xí)會進步很快?？磮蠹?，掌握大政方針、輿論導(dǎo)向，豐富公文寫作詞匯量。一個人愿意等待，另一個人才愿意出現(xiàn)。有一定的文字能力和文藝特長，善于主持、策劃各類文體活動。工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，顧全大局，識大體，注重實踐，講求效率，善于總結(jié)創(chuàng)新，善于抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，善于聽取不同的意見和建議，能夠經(jīng)常深入基層了解民情民生。同年，獲得部里“六型”組工干部等榮譽。該同志年輕、有朝氣，參加工作后在多個單位和崗位上鍛煉過，較為系統(tǒng)地掌握了黨政機關(guān)的工作流程和相關(guān)制度，能虛心向單位的領(lǐng)導(dǎo)同事請教，積極發(fā)揮專業(yè)特長。參加工作后，能認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，工作作風(fēng)扎實，宗旨意識較強。探索建立組工干部提升綜合素質(zhì)長效機制，實現(xiàn)“百日提升”活動常態(tài)化。針對近幾年人員流動量大，部內(nèi)年青干部多的實際，分管部領(lǐng)導(dǎo)、科室負責(zé)人主動與新進部人員（跟班干部）組成幫帶對子，通過傳思想、幫業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)，不斷提高年輕干部的工作能力和綜合素質(zhì)；注重日常材料的撰寫質(zhì)量，組工干部按時限、要求完成材料后，由科室負責(zé)人和分管部領(lǐng)導(dǎo)逐級嚴格把關(guān)，切實做到文字材料結(jié)構(gòu)清晰、語言精練、層次分明、重點突出，對總結(jié)提煉不到位的材料及時進行點評并限期完成修改，確保組織工作材料有高度、有深度、有廣度，不斷提高組工干部的寫作能力。（由信息調(diào)研室牽頭，各科室配合）（三）以“交流”為倚，建立聯(lián)動提升機制。采取自學(xué)自練、集中討論等方法深入學(xué)習(xí)，提高組工干部理論水平和業(yè)務(wù)水平。第一篇：縣委組織部提高組工干部寫作水平方案組工干部寫作水平“百日提升”活動方案為貫徹落實縣十一次黨代會精神，更好地圍繞中心、服務(wù)大局，在推進“均衡鳳城，幸福瑪納斯”建設(shè)中發(fā)揮積極的作用，縣委組織部立足提高干部寫作水平，特制定“百日提升”活動方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實縣十一次黨代會精神和張春賢書記“算細賬，打基礎(chǔ)，抓落實，廣宣傳”的要求，把“百日提升”活動與弘揚組工精神、創(chuàng)先爭優(yōu)和“四大創(chuàng)建”活動有機結(jié)合，動員全體組工干部圍繞“均衡鳳城，幸?，敿{斯”目標(biāo)，以“提高寫作水平，提升綜合素質(zhì)”為抓手，服務(wù)縣委中心、服務(wù)發(fā)展大局，創(chuàng)跨越發(fā)展之先、爭社會和諧之優(yōu)。在部內(nèi)開展學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)寫作、學(xué)微機操作的“四學(xué)”活動。注重寫作日常實踐鍛煉工作，特別把信息調(diào)研作為提高組工干部寫作能力的重要載體，嚴格落實全員辦信息調(diào)研工作責(zé)任制，明確科室和組工干部信息調(diào)研工作任務(wù)，實施信息調(diào)研定期通報制度；健全信息調(diào)研寫作、交流的平臺和載體，每周完成一篇質(zhì)量較高的信息，周五開展部領(lǐng)導(dǎo)和科室負責(zé)人點評、干部互評交流活動；每月分管部領(lǐng)導(dǎo)對各科室進行一
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