【正文】 有家校形成合力，教育效果才可能是加法。相信你能自己總結經驗教訓。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。孩子與老師的感情如何，對學習也會產生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強應付，結果孩子這一科的學習成績會嚴重滑坡。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的情況。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。其實，哪個孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最需要關心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的?！薄鞍丫斫o我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！”“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那里學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。以上問題雖然表現在個別學生身上，但影響較大，對于良好班風的形成有明顯的影響。，沒有集體意識，沒有榮辱感。大事永遠為小事讓路。這些同學到學校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現象。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，希望大家能借這次機會對于自己孩子的學習以及在校表現做個全方位的了解。對于工作來說，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。部分同學平時課堂效率不高，自制力差，自習課紀律不好，導致學習“事倍功半”。班級不足：少數同學存在懶惰、散漫心理，沒有找到努力的方向和動力。各位家長，我和你們的心情一樣，那就是孩子的`健康成長是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們在我們的教育下不斷進步，成人成才，將來成為社會上的有用人才。另外，要認識人，做學生的好朋友。積極引導的工作方法。一年來，學生的集體意識增強，自律性提高，班級獲得了更多的榮譽。幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。所以這個集體需要一種精神，那就是轟轟烈烈的集體主義精神，精益求精，熱愛班級，好學敬業(yè)。我個人認為：首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。一句話，就是“一切為了學生的成長，一切為了家長的希望”。鑒于這些因素，現階段我們的老師和家長必須做好心理準備：現在是他們成長發(fā)展的轉折點，也是教育的關鍵時期。，也沒有中考帶來的升學壓力。、獨立性和反抗意識增強。這個時期既是學生發(fā)展?jié)摿Φ臅r期，也是變化的時期，是危險的時期，是攀登的時期，是分水嶺。我們理解你可以抽出寶貴的時間在幫助下參加孩子的家長會，這表明你非常關心你的孩子，你的孩子會為此感到驕傲。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問題，可以在會議結束過后，單獨找我或我們的各科任教師座談！順祝你們：工作順利！合家幸福！謝謝大家！第三篇：八年級家長會班主任發(fā)言稿八年級家長會班主任發(fā)言稿1親愛的父母和朋友們：大家好！首先感謝大家來參加這次家長會，感謝各位家長對學校和老師工作的理解和大力支持，感謝大家對孩子教育的關心。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。我想強調一點，分數很重要，我們始終應把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。但教育有它的規(guī)律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現情況。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。針對以上學生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見，做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。如苗富貴，顧金彪。對于老師布置的工作不認真對待，例如在教室值日時敷衍了事，或根本不做。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。七年級是初始年級，學生對生活充滿了新奇，尤其是第一次住校。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。當然，也有極少數學生沒有多大進步，甚至還有個別學生成績有所下降，每次考試過后，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找過原因。每次的輔導定時間、定地點、定人員，每次輔導前都充分準備，收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，打印成材料印發(fā)給學生。第二篇：八年級學生家長會班主任發(fā)言稿家長會發(fā)言稿首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表我們班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！我們工作的根本出發(fā)點，是一句話：一切為了學生，為了學生一切！既然是這樣，你們就能夠、也應該完全理解我們、支持我們的一切工作！本學期學校采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。我們作息時間是：早晨學生一般 6：40——7：10 到校，進教室開始早讀，11:05放學；下午1：40到校，4：40放學。如果的孩子行為習慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。說到家長對孩子進行家庭輔導與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學時還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。（3）為主要學科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。學習其實無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦?？偨Y最適合自己的學習方法。（2）周末抽出時間，對一周內學習的內容進行周復習，該背的背下來，重要問題要反復練習，做到不看書也能順利解答。人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復練習，就能做到長時間的記憶。這兩點缺一不可。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習慣。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環(huán)”。這是值得家長和老師效法的金玉良言。家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什么?！焙⒆映煽儾缓?，不要簡單責備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。這個問題，我想家長應該深入仔細地分析現象的本質，沒有哪一個老師不希望自己的學生優(yōu)秀，家長的立場在這個方面應該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進行溝通并加以正確引導才能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。每個孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的觀察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實際出發(fā)仔細分析，哪方面能力弱，應優(yōu)先訓練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發(fā)展。孩子的學習方法。哪方面差，重點解決哪方面的問題。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。從此開始，學生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學、自暴自棄。”除此之外，過激些的還有拳腳相加。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵?？梢赃@樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問，現在，或者您在以后抽出時間來學校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機會。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那里學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。學生自主、獨立、反叛意識增強。我們的教師配備很好，語數外物理思科老師都是大學本科畢業(yè)的本科教師，并且對學生要求都十分嚴格。從七年級開始，我們每學期都要召開家長會。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。學業(yè)負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化。他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。有句話是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里渡過的。那我們在座的家長現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時，我們是如何安排他們的活動的。說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩?！薄鞍丫斫o我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！” “你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。其實，哪個孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最需要關心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的情況。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。孩子的智力因素成績上不去，也有智力方面的原因。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學科缺乏興趣導致自己產生錯誤的認識，隨即有了逆反心理?！焙⒆舆t遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱