人教版六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 題的能力。估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效度。結(jié)果重要，但過程更重要。在今后的課堂教學(xué)過程中，應(yīng)做到：立足教材，扎根生活。30題是最難的一道題，綜合性比較強，具有一定的迷惑性。這些題均比較典型，也很有代表性。一直都在訓(xùn)練，但還是許多學(xué)生在這題由于粗心大意失分，特別是平時態(tài)度浮躁的那幾位學(xué)生。涉及的知識點有整數(shù)的概念，平面圖形，三視圖，比較基礎(chǔ)，考察學(xué)生是否細心。2011第三篇：六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析期末考試試卷分析馬娟一、試題分析：從卷面看，試卷分為填空、判斷、選擇、計算、作圖、應(yīng)用六個板塊，知識點比較基礎(chǔ)，但有一定的綜合性，具體情況分析如下：第一大題：填空題。應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的分析運用應(yīng)大力強化。我想這對小學(xué)生是非常重要的！加強計算能力訓(xùn)練，訓(xùn)練步驟為先簡單口算，接下來較復(fù)雜口算，再四則混合運算，最后簡便運算，重點在于學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。五、改進措施：查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要努力充實自己，再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題。再次學(xué)生審題太馬虎，個別學(xué)生不假思索便將答案寫出教師方面 對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個知識點地落實和輔導(dǎo)不夠。還有部分學(xué)生讀不懂數(shù)量關(guān)系就開始做題，少部分學(xué)生分析題的能力較差。一種是運算方法不掌握；另外一種是計算過程出錯。解方程和列式計算。例如，審題不認真（三）選擇題選擇題題丟分主要是第5題?？梢姺治瞿芰€有待于進一步提高?？梢姺治瞿芰€有待于進一步提高。部分學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。二、考試情況分析：從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識總體掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。而且也測試到了學(xué)生對整個小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識的積累，同時也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價值的試卷。⒊失分原因：主要是不能正確找到其中的數(shù)量關(guān)系，進行合理分析。項目五：活用知識，解決問題。（2）計算涂色部分的周長，這道題太難了，只有個別學(xué)生可以順利完成。⒋今后教學(xué)：一是更加突出計算能力的教學(xué)，找準機會培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，安排一定的計算練習(xí)，形成較強的計算方法；二是突出乘法分配率的教學(xué)，尤其是方程。⒈考點：主要側(cè)重于分數(shù)四則混合運算和解方程，沒有直接寫得數(shù)這類題目。⒋今后教學(xué)：一是要加強概念的理解和知識點的落實；二是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析數(shù)學(xué)知識的能力。⒉答題情況：答題率在80%，還能較好到體現(xiàn)出學(xué)生的辨析能力。（21分）失分原因：一是知識點記憶不深刻；二是轉(zhuǎn)化意識不強，主要失分在第整個試題中填空題還算是做得不錯的。本年級的學(xué)困生已成現(xiàn)實，難以改變，因為他們的基礎(chǔ)知識實在不行。第一篇：人教版六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析（第八單元）一、整體情況分析從上面數(shù)字的對比可以看出我們的六年級及格率與其它學(xué)校差距很大，各班平均分都不達70分，反映了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合水平很低。可是這些優(yōu)等生的成績并不完美，也不穩(wěn)定，總有差錯，忽上忽下，這說明學(xué)生的知識掌握不夠全面，不夠扎實，系統(tǒng)處理數(shù)學(xué)知識的能力尚未建立。試題具體分析項目一：填空。（5分）⒈
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