【正文】 我們操碎了心。女主持人：這一切的一切我們怎能忘記。男主持人：有一種愛，不是三言兩語就能表達(dá)的，它如同海水一樣，永不干枯。敬愛的老師、親愛的家長、同學(xué)們！今天我們懷著愉快的心情，歡聚一堂，召開一個以“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的班隊會。三、活動準(zhǔn)備：學(xué)生了解父母的生活、工作情況，回憶父母關(guān)心自己的事例。在較長時間里，我們忽視了學(xué)生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。因此，要充分協(xié)調(diào)和發(fā)動政府、家庭、學(xué)校和社會的力量，共同關(guān)注并切實(shí)解決好農(nóng)村“留守兒童”教育問題，推動隆陽教育跨越發(fā)展?？傊?，正面教育可以讓兒童曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，而積極開展各項活動，有利于消除留守兒童孤單、悲觀的陰影，促使他們愉快生活和學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)悟到學(xué)校大家庭的溫暖、關(guān)愛之情。學(xué)校應(yīng)以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重“留守兒童”，開展一些扎實(shí)有效的活動。在與留守兒童進(jìn)行情感溝通時，臉上一定要有微笑。父母要經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人溝通，要求他們既不能對孩子放任自流也不能過分溺愛，做到嚴(yán)于愛的結(jié)合，促使孩子健康成長。他們總以自我為中心，家庭事務(wù)多被長輩們包攬，對長輩以及他人的付出視而不見，遇到一點(diǎn)問題或挫折就束手無策、感情脆弱、情緒極不穩(wěn)定。同時，將調(diào)查情況，認(rèn)真分析，分類梳理，詳實(shí)的掌握留守兒童的真實(shí)情況，并建立“留守兒童”檔案。建立“留守兒童”輔導(dǎo)檔案。由于父母長期外出打工，半年甚至一年不回來，一方面孩子得不到父母的關(guān)愛，另一方面孩子與家長的交流溝通缺乏?！傲羰貎和弊陨碓谏砩蠜]有足夠的自我保護(hù)能力，心理上也缺乏防范意識，容易受到侵害。心理障礙。性格缺陷。由于父母打工繁忙且往返車費(fèi)較高，幾乎近半數(shù)的打工人員半年或一年，甚至多年才回家一次。甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。每一個有愛心、孝心的人，都是懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心而精彩起來，生動起來。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。請班主任做總結(jié)發(fā)言。伴我一生，讓我又勇氣作我自己。甲：伴著歌曲，全體同學(xué)帶著一份感恩的心情，用手語對感恩做了最好的詮釋。感謝離棄我的人，因為你教會了我獨(dú)立。感謝朋友，是你們伴隨著我走過了一個個充滿溫馨的日子。對身邊的人、對社會，我們應(yīng)該心存感激嗎？甲：下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩之心》 7．欣賞配樂詩朗誦《感恩之心》清晨，當(dāng)我推開窗戶，放眼藍(lán)天，紅的花，綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天又給予我一個美好的一天。乙：行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報關(guān)懷。相信在座的每一位同學(xué)都與父母發(fā)生過一些感人的故事，愿意和我們一起分享嗎？回憶感動——訴說父愛母愛的故事乙：同學(xué)們，父母為我們的成長付出了許多。甲：下面請欣賞話劇《男孩與蘋果樹》《男孩與蘋果樹》（背景音樂：《天空之城》）甲：同學(xué)們，看了這個話劇之后，有什么感受呢?乙：我認(rèn)為這是發(fā)生每一個人身上的故事。甲：下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》3．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學(xué)朗誦）甲：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸?！陡卸鞯男摹愤@首歌的手語。由班長對來稿進(jìn)行審定，策劃及對節(jié)目進(jìn)行編排，班主任老師參與輔導(dǎo)。五、活動的目的：1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激生活所賜予的恩惠，能夠仔細(xì)體會父母的關(guān)愛。第二篇：讓我們擁有一顆感恩的心教學(xué)案例讓我們擁有一顆感恩的心主題班會設(shè)計苾村小學(xué)張良峰一、活動背景：現(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)生子女較多，普遍患有“情感冷漠癥”，有些同學(xué)令人遺憾地成了“不懂感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。隨即，感恩卡的出現(xiàn)讓孩子們的情感有了傾吐的對象，一句句發(fā)自肺腑的真情道白成了孩子們成長的最好見證。教學(xué)活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教師語言極富感染力。一、憑借教材而不拘泥教材。（課件出示：親情列車終點(diǎn)站）教師巡視，學(xué)生寫感恩卡。教師出示調(diào)查結(jié)果，并小結(jié)?！窘虒W(xué)活動過程】一、激趣導(dǎo)入共唱《幸福拍手歌》，邊唱邊做動作?！窘虒W(xué)設(shè)計理念】用游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗；利用照片和圖片的示范功能，挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源，讓學(xué)生在游戲中體驗長大、感悟幸福，學(xué)會“感恩”。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式；以兒童極普通的身高、體重和“媽媽的心里話”等為話題內(nèi)容；讓學(xué)生在課外調(diào)查訪問，課內(nèi)活動交流，對了解自己的成長經(jīng)歷產(chǎn)生一個較為完整的認(rèn)識，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，體會家庭的親情，熱愛家庭，關(guān)心和孝敬父母長輩，具有一定的家庭責(zé)任感。知道有關(guān)自己的事情，全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。挑選一名學(xué)生和大家進(jìn)行交流。交流在你的生活中，除了母親以外，還有誰也讓你感受到了他們的愛？（生回答）并把我們最想感謝的人、最想對他們說的話寫在感恩卡上?！窘谭ㄟ\(yùn)用及學(xué)法指導(dǎo)】在本課教學(xué)中，執(zhí)教老師努力創(chuàng)設(shè)多種情景，充實(shí)課程內(nèi)容，拓展教學(xué)空間，使學(xué)生在活動中發(fā)展認(rèn)知，在活動中豐富情感，懂得感恩。二、以真情為線索，讓真愛溢滿課堂。在此基礎(chǔ)上，教師讓孩子們通過親身體驗、親自計算，來體悟媽媽哺育自己的艱辛，在孩子們深受感動之際，“一條未發(fā)出的短信”又將他們的情感推上了巔峰。整個教學(xué)過程中，教師用自己極富感染力的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景，充實(shí)課程內(nèi)容，拓展教學(xué)空間，使學(xué)生在活動中發(fā)展認(rèn)知，在活動中豐富情感，懂得感恩。二、活動時間：2013年9月10日三、活動地點(diǎn)：六（1）班教室四、活動形式：朗誦、話劇表演、講故事、手語等等。六、活動準(zhǔn)備與分工全體同學(xué)共同參與，群策群力。、由兩位平時朗誦比較有感染力的同學(xué)負(fù)責(zé)朗誦詩歌，同