《那一次我錯了》-全文預(yù)覽
【正文】 ，用上以上的詞語。同學(xué)們，你們犯過錯嗎？想一想，有沒有那件事令你至今難忘，令你至今仍覺得經(jīng)歷了深刻的教訓(xùn)?；仡櫛締卧獌?nèi)容“人非圣賢，孰能無過。學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫反映人物的內(nèi)心。第一篇：《那一次我錯了》《那一次我錯了》教材簡析：本課題選自北師大教材五年級第七單元筆下生花，除了以往提出的，圍繞中心，選擇事情寫清楚以外，還有新的教學(xué)要點，記事要有詳有略，通過任務(wù)的表現(xiàn)反應(yīng)人物的內(nèi)心，運用暢所欲言中的詞語。習(xí)作目標(biāo)：講述事情要有詳有略。教具準(zhǔn)備：實物投影儀、多媒體課件 教學(xué)過程：一．格言導(dǎo)入，出示主題。二、聯(lián)系實際，尋找素材。伴音樂，學(xué)生思考三分鐘。（學(xué)生匯報，教師相機(jī)評價）選擇一篇最有代表性的提問：如果讓你把這件事詳細(xì)地寫下來，讓你作文打動人心，讓讀者從你作文也能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，你覺得可以怎樣來寫？ 相機(jī)出示：犯錯誤的起因、經(jīng)過、結(jié)果要寫清楚，詳略分明。三、品讀細(xì)節(jié)，學(xué)寫細(xì)節(jié)實物投影展示一篇同學(xué)的文章中描寫犯錯誤后的片段，和同學(xué)一起默讀，思考，這個片段寫的怎么樣？（好）為什么？（不好）為什么？如果讓你來修改你會怎么寫具體？師應(yīng)在評價的過程中有意識的強調(diào)抓住人物的語言、動作，結(jié)合自己積累的詞匯刻畫出自己在犯錯誤時、犯錯誤后的心理活動。五、總結(jié)這節(jié)課，我們知道作文不但要把一件事情寫清楚，還知道應(yīng)通過對細(xì)節(jié)的生動細(xì)致刻畫來表達(dá)人物內(nèi)心的情感，從而打動讀者。放學(xué)回家，推門直奔小屋，眼前的一切讓我驚呆了，門前不是清清楚楚的貼著“本人不在，謝絕參觀“的字條嗎？為什么門是半掩著的？我出門時不是關(guān)了門的嗎？此時此刻，所有的矛頭都指向我的媽媽?！昂弈悖弈恪?，她激發(fā)了我身上的每一處細(xì)胞，隨時都準(zhǔn)備爆發(fā)。我懵了，原本止住的眼淚，是那么無助的流下，我用那只推開了媽媽的手，狠狠地在自己臉上留下一記，我很無知，對吧。第三篇：作文 那一次,我錯了[作
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