【正文】 真組織期中、期末考試：教務處按照學生發(fā)展需要，認真組織期中、期末考試，根據(jù)發(fā)展性評價及時進行質(zhì)量分析和教學調(diào)整，促使教師不斷提高教學質(zhì)量。要采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，尤其是要加強推門聽課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習狀態(tài)，進行有效的監(jiān)督、檢查與指導。，增強教師業(yè)務能力（三）深化課堂改革，優(yōu)化常規(guī)管理，開齊開足課程按照國家規(guī)定的計劃,開足各類課程,要求教師精心備課,盡職盡責上課，關注課堂管理、認真批改作業(yè)。（二）積極搭建平臺，促進專業(yè)成長構建有效課堂必須促進教師專業(yè)成長，學校將以活動為載體,以評比為手段,為教師搭建成長的平臺。繼續(xù)做好新老教師結對幫扶，經(jīng)常性地開展各種教學比武活動，使師資水平明顯提高，提升我校師資隊伍的知名度。各教研組進一步強化教科研工作，每個教研組都要完成申報至少一個課題任務，已申報的課題完成結題工作。根據(jù)三個年級的不同特點，對各年級組、各教研組及班級與個人提出較為具體的目標與任務，對每次考試的數(shù)據(jù)和結果加強分析，使全體教 1師清楚自己的教學成績，將教學考核與工作量及教學業(yè)績相掛鉤，實行教學質(zhì)量問責，獎優(yōu)罰劣，增強教師的工作責任心，強化教師的質(zhì)量意識和危機感，使全體教師清楚自己的奮斗目標，有的放矢。教務處將在已出臺的各項制度的基礎上，強化制度的貫徹與落實。3）結合校情，推進導學案的編寫與高效課堂教學改革。景南鄉(xiāng)中心學校二0一一年三月月3年110第三篇：2011學第二學期教務處工作計劃衢江區(qū)大洲中學2011學年第二學期教務處工作計劃一、指導思想：在校長室領導下，以教學工作為中心，貫徹落實質(zhì)量是學校生命線的思想，以抓好教學規(guī)范為重點，配合學校各處室共同抓好“規(guī)范管理提升主題年活動”。定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。各教研組利用教研時間，繼續(xù)學習新教材，新課標，并做好學習記錄。基礎教育課程改革的三大標志是：更新教育工作者的教育觀念，促進學生學習方式的真正轉變，構建新的教學管理制度和評價制度。特別強調(diào)，不得以考試紙?zhí)娲魑谋?，任何形式的考試作文不計算在寫作任務?nèi)，摘抄優(yōu)美詞句和摘要主要內(nèi)容、作者信息為主的讀書筆記（心得除外）也不計入寫作任務，大小作文、隨筆為同篇內(nèi)容的不重復計算。造句、聽寫、抄寫等形式的練習篇目每學期不得超過4篇。每次大作精批不少于30﹪，面批達100﹪，在題目對齊的右邊的眉批處注明“面批”字樣，高年級要指導學生互改和自改，大小作各二篇，教師對學生互改和自改作文進行二次批閱，對小作文要多批少改，每篇習作眉批或圈畫不少于二處，每周至少對學生的日記、周記或隨筆批閱一次提倡寫眉批?！熬敳贾?；精心批改；精巧講評”。c，大小作都要有講評教案。備目標目標保底，不同要求；備活動三位一體，有效預設；備個案熟記特征，因材施教。堅持導向性原則、靈活性原則、可操作性原則，側重考查學生對讀物主要內(nèi)容、情節(jié)等信息的掌握和對課外讀物內(nèi)涵感受。（2）組織“博覽之星”、“誦讀大王”、“知識競賽”“寫作小能手”等評比活動。每學年舉行一次讀書節(jié)，通過讀書故事會、讀書看報心得交流、優(yōu)秀詩文朗誦、讀書辯論、讀書筆記展評等活動，讓學生在活動中感受到閱讀的快樂和幸福。加強閱讀方法的指導，尋找最佳途徑，提高閱讀效率。嚴格控制作業(yè)量，杜絕擠占學生自由閱讀時間。第一，落實晨讀和午讀時間。按照教育局星級教師評比文件，努力配合執(zhí)行，認真討論制定出積極可行的津貼再分配方案，實行教代會決策，全員參與、全員管理。各班主任要對班級教學質(zhì)量負全責，協(xié)調(diào)任課教師開展以教學工作為中心工作，始終堅持抓質(zhì)量不動搖，及時掌握各學生的動態(tài)，落實培優(yōu)、促中、補差措施。要重點抓好“四個環(huán)節(jié)”“三個方面”工作，即：（一）抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成，激發(fā)學生學習興趣，（二）創(chuàng)新教師教學方法，提高學生參與面，（三）探索不同課型的結構特征，引導學生進行研究性學習，（四）圍繞教學目標，實施小班化課堂教學模式，構建高效的課堂。校本教研日?；?，讓教師成為教學研究的主體。落實“五字”要求，嚴把“五個”關口，即：突出一個“細”字，嚴把集體備課關，理順集體備課流程，加大對集體備課的過程性督查；突出一個“新”字，嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學監(jiān)控機制；突出一個“精”字，嚴把作業(yè)批改、講評關，作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”； 突出一個“實”字，嚴把課后輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，；突出一個“效”字，嚴把測試關，采取“教師申測和學校抽測”相結合，加強日常測試、模擬測試的針對性，從批改分析到反饋講評等都要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿。要求科學課必須在實驗室進行教學，不管是分組還是演示實驗必須按照課程標準開齊開足。以《景南鄉(xiāng)中心學校校本課程》為基礎，細化、深化開發(fā)地方課程資源，彌補課堂教學的不足，促學生全面發(fā)展。積極參與集團教學活動，教師培訓，名師評選工作。大力普及健康知識，確保學生健康知識知景南鄉(xiāng)中心學校月3年1102曉率在100﹪，健康知識形成率90﹪以上。以點帶面，以面成體，在校園以“小小植物園”為突破口，開展種花、愛花、垃圾分類等校本活動，提高環(huán)保意識，以植物精神渲染提升學校品味。整體教育教學質(zhì)量力爭前進一、二名。三殘兒童入學率、鞏固率分別達97%%，杜絕流生，落實好在校學生與電子學籍學生一一對應，完善電子學籍系統(tǒng)學生檔案。第二篇：小學教務處工作計劃2010學年第二學期（范文模版）景南鄉(xiāng)中心學校教學工作計劃（二0一0學年第二學期）一、指導思想2010學年第二學期我校將以縣教育局提出的“教育改革深化年”為契機，遵照《景寧縣農(nóng)村小班化教學常規(guī)20條》全面開展教育教學工作。完成教師的考勤、教學考核工作。一”書法、繪畫、科技創(chuàng)新等比賽活動。以教研組為單位組織開展學生作業(yè)展評活動。三月份：做好開學學生情況匯總，完成教育局各項數(shù)據(jù)匯總、表冊填報。開質(zhì)量分析會與動員會。教師之間要加強溝通，資源共享。重視學生的作業(yè)質(zhì)量，及時批改，及時訂正，人人過關，做到“堂堂清、課課清、日日清”。注重學生的養(yǎng)成教育促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎。結合上年度考試情況，教務處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量加強教學常規(guī)管理加強教務處管理力度，開學初組織教師學習常教學常規(guī)基本要求，對備課、上課、作業(yè)布置、批改、輔導、評價等工作提出明確的要求，從教學的細節(jié)做起，從每一課堂做起，加強教師教學水平和業(yè)務能力的提高。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。各教研組在開學初要以學校工作計劃為指導，根據(jù)教導處工作安排，制定出學期教研組工作計劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動為教師服務，通過教研活動，提高教師的業(yè)務水平。第一篇：且末縣第二小學20172018學年第二學期教務處工作計劃且末縣第二小學20172018學年第二學期教務處工作計劃一、指導思想本學期，我們將在縣教育局的正確領導和關懷下，突出科研興校強教，