五年級下學期數(shù)學培優(yōu)幫困工作計劃（最終五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 2。,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。,并做出評價。滿足不同層次的需要。習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答。其次做到寬容,即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。(一)思想方面,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得是重視他們,激發(fā)他們學習的積極性，了解其學習態(tài)度、學習習慣、方法等，從而根據(jù)他們的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。3．抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。二、培優(yōu)措施課堂上拓展學生知識面，提高能力。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。滿足不同層次學生的需要。對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素 質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等 生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道 德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃。而培輔計劃要落到實處，就要發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng) 和成績。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。缺乏學習的興趣和動力，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、走神、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。第一篇：五年級下學期數(shù)學培優(yōu)幫困工作計劃五年級下學期數(shù)學培優(yōu)幫困工作計劃一、指導(dǎo)思想為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得一定進步，讓學困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。但同時，仍然有一部分學生學習不夠認真。做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。(三)在培優(yōu)幫困中注意幾點:不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。第二篇：五年級下學期數(shù)學培優(yōu)幫困工作計劃五年級下學期數(shù)學培優(yōu)幫困工作計劃一、指導(dǎo)思想為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得一定進步，讓學困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提 高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。缺乏學習的興趣和動力，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、走神、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得 老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。(二)有效培優(yōu)幫困措施。:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題” —中等題,第三層“思考題”拓廣題。其次做到寬容,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的 題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解, 已達到循序漸進的目的。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因?；旧险莆樟顺醪降臄?shù)學學習的學習方法和學習技巧。三、學困生情況分析缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。對他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查。第四篇：六年級數(shù)學培優(yōu)幫困工作計劃六年級數(shù)學培優(yōu)幫困工作計劃為了順利完成本學期的教學任務(wù),提高教學質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、批改作業(yè)、定期評定成績外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)幫困措施,制定培優(yōu)
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