【正文】 旗制度。連續(xù)幾年開展古詩文誦讀活動，雅言傳文明，經(jīng)典浸人生。實施信心教育，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?，學校要求全體教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵語、一人一事談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內(nèi)驅(qū)力。（四）彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。學校堅持以學生為主體，為每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發(fā)展。2012年我校是河北省首批中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)項目學校之一，少年宮建設(shè)大力推動農(nóng)村未成年人課外活動場所建設(shè)，滿足農(nóng)村未成年人的精神文化需求，進一步把農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)引向深入。幾年來，學校無出現(xiàn)教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，也無從事有償家教行為，廣大教師自覺做到教書育人，為人師表；學校加強教師業(yè)務(wù)培訓工作，組織開展形式多樣的教學研究活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。一方面通過制度落實，建立相應教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行為；另一方面通過獎懲機制，樹立典型，表樹優(yōu)質(zhì)課，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，擁有一批教學能手和學科帶頭人，在各類教學基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽中多人獲獎，其中張新明老師獲得河北省體育優(yōu)質(zhì)課二等獎，劉彥軍老師語文學科在保定市中考研討會示范課評比中獲一等獎，有40多名教師的教育教學論文在國家、省、市級以上刊物上發(fā)表，有十多名教師獲市級學生競賽優(yōu)秀指導獎。倡導新的教學理念，把提升質(zhì)量的關(guān)鍵放在課堂教學之中。不斷改進集體備課模式，務(wù)求實效。學校自2007年連續(xù)四年榮獲市委、市政府頒發(fā)的“教育教學優(yōu)勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質(zhì)量（初中系列）優(yōu)勝單位”，2008年到2010年學校工作綜合評估在初中系列位列全市第三名，2011年綜合評估位列全市第二名。學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。現(xiàn)有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。學校有400米環(huán)形跑道運動場，教學實驗室及設(shè)備齊全。2009年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。成為涿州中小學隊伍中管理規(guī)范、業(yè)績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。XX年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現(xiàn)建設(shè)標準化寄宿制農(nóng)村中學奠定了非常好的基矗學校有400米環(huán)形跑道運動場，教學實驗室及設(shè)備齊全。形成了學?？茖W規(guī)范、特色鮮明的管理體系，各種規(guī)章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先后被評為保定市綠色校園、保定市語言文字規(guī)范化示范校、保定市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、涿州市和諧校園（a級）。同樣的藍天，同樣的陽光，同樣的教育！第二篇：中學素質(zhì)教育示范學校自評報告根據(jù)涿州市教育局教育督導室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)保定市教育局《關(guān)于認真開展中小學素質(zhì)教育督導評估和評選素質(zhì)教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：一、基本情況：東仙坡中學創(chuàng)建于XX年8月，并迅速崛起，教育教學質(zhì)量連年攀升?！伴_闊教師視野，提升教師能力”也應 “陽光”。此項自評分為30分整改設(shè)想一、力爭活動更有針對性。3活動豐富，佳績頻傳。開齊開足體育、音樂、美術(shù)等體藝類課程；開展“體藝 2+1 項目”專題研究，開發(fā)“體藝 2+1 項目”校本課程，使體育藝術(shù)教育主題化、系列化、校本化、常態(tài)化。“修學旅行等”由師生廣泛參與的主題實踐、科技、體育、藝術(shù)等○系列教育活動按計劃有條不紊的開展。3和美的校園布局。二、校園文化建設(shè)：百姓的孩子和力高學校共沐“陽光”，茁壯成長。學校以“做陽光教師，培養(yǎng)陽光學生”為目標，以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現(xiàn)學校核心價值理念的全面滲透和深化。建立學校自評與整改工作機制，對照本方案和評估指標的要求，定期（學期末）認真 開展自評，并形成自評報告，查擺創(chuàng)建中存在的問題與不足，制定整改計劃。建有覆蓋全校的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控○系統(tǒng)、校園通訊系 統(tǒng),且安全高速接入互聯(lián)網(wǎng)；所有教學場所配有多媒體教學設(shè)備，師機比達 1:1，生機比達 8:1；學校有滿足教育教學需求的校園網(wǎng)站、教育應用平臺、教育管理平臺和教育資源庫。學校樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，發(fā)展思路○明晰，辦學目標符合學校實際；學校制定章程和發(fā)展規(guī)劃，分年度實施計劃都得到很好落實；學校內(nèi)部管理機構(gòu)和制度健全，職責明確。查閱資料、學生 綜合素質(zhì)檔案、作業(yè)本，隨訪學生等。通過查閱教師備課筆記、學生作業(yè)本，隨堂聽課等探討知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標在教學中得到落實與否；在教學方式上主張“百花齊放”，鼓勵教師采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生學習的主動性和積極性；改進教學手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效果，“班班通”“智慧教室”“創(chuàng)新實驗室”“暢言系統(tǒng)”在教學中充分發(fā)揮了各自的作用；2面向全體，因材施教。三、教育教學：“陽光課堂”，課堂的每個角落充滿“陽光”。2注重班主任能力培養(yǎng)，加強班主任工作考核。1注重提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，制定并落實相關(guān)制度。學生們掌握基礎(chǔ)的音樂、美術(shù)知識，具有一定的欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，每位學生都有一項藝術(shù)特長，部分學生藝術(shù)特長突出。○我們力高的孩子在小論文、小實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等方面成績優(yōu)異，在電腦制作活動、信息學競賽、電腦機器 人比賽等科技創(chuàng)新類活動中取得較好成績。1知識與能力齊飛。第一篇：中學素質(zhì)教育示范學校自評報告(北城力高學校)中學素質(zhì)教育示范學校自評報告根據(jù)《合肥市關(guān)于印發(fā)（修訂）的通知》(合教[2016]134號)的文件精神，及縣局相關(guān)要求，我校立即成立自查工作領(lǐng)導小組，按文件要求，對照標準相應內(nèi)容，逐條逐項對照，認真開展自查自評，通過自查我們看到了自己素質(zhì)教育中的優(yōu)勢，同時也看到了自己在素質(zhì)教育中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上進行了認真的分析總結(jié)，明確了今后努力的方向，評估標準分為基礎(chǔ)性指標、特色性指標各100分，我校自查兩項得分都是98分，現(xiàn)將自查情況匯報如下：自我評價A、基礎(chǔ)性評價一、學生發(fā)展：做“陽光少年”；陽光的學習和生活。這些要求也閃爍在孩子們身上?！皠?chuàng)新和實踐”能力的培養(yǎng)是力高學校辦學理念內(nèi)涵之一。積極參加學校舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)社團、興趣小組等開展的文藝活動；美展、社團活動、書法比賽、有獎?wù)魑幕顒?、足球比賽、團體操比賽……各種活動形式多樣，如火如荼。我校現(xiàn)有教師58名，學生1204名；都有本科學歷，學歷達標率100%，少數(shù)教師是研究生學歷。學校還建立有效的教師考核評價激勵機制，考核評價過程及結(jié)果公開、公平、公正，考核 檔案完整；加強教師教學基本功考核，將教師的普通話水平和規(guī)范漢字書寫能力、學科教學能力、信息技術(shù)應用能力納入常規(guī)考核，教師普通話達標率 100%，其 中語文教師普通話“二甲”達標率 100%；每周每個教室將自己的粉筆字用專門的小黑板展示在辦公室門口，每學期期末交上自己的鋼筆字帖。建立符合要求的備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學反思、考試、評價等方面的教學常規(guī)，設(shè)置量化細則，并很好落實考評；建立常規(guī)檢查、流程監(jiān)控和重點分析相結(jié)合的質(zhì)量管理系統(tǒng)。；合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式；落實綠色指標評價體系，開展中小學教育質(zhì)量綜合評價，建立學生綜合素質(zhì)檔案；教學改革成果顯 著，富有指導意義和推廣價值。1思路清，制度明。2硬件硬，軟件強。密切學校與社區(qū)聯(lián)系，主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發(fā)展。在“讓每個學生陽光成長”的辦學理念統(tǒng)領(lǐng)下，確立了以“陽光課堂，陽光校園”的學校文化建設(shè)主題。此項自評分為38分。領(lǐng)導班子團結(jié)和諧、勤政務(wù)實，有較強的凝聚力；一周一次的?！鹨?guī)會議，隨時的“碰頭會”使得學校的管理群策群力，氛圍和諧，科學有效；教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，“陽光的工作”，有較強 的榮譽感；學生勤學上進，活潑開朗，“陽光的學習”有較強的幸福感。4和+的辦學效果。學校成立由分管校長、體育、藝術(shù)及其他學科教師組成的評○定小組；制定 “體藝 2+1 項目” 多元評價方案。加強體藝類教師隊伍建設(shè)，強化體藝