《認(rèn)識(shí)五官》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 探究式”的師生互動(dòng)。二、說說活動(dòng)目標(biāo)為確保本次活動(dòng)的順利開展，根據(jù)我班幼兒的身體發(fā)展水平、年齡特點(diǎn)等實(shí)際情況，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力、方法技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：，正確的說出五官的名稱和數(shù)量。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方？幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。教師出示自制圖片1，請(qǐng)幼兒說一說醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。教師和幼兒共同游戲。教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。2．教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發(fā)紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢？小結(jié)：眼睛可以看得見東西，鼻子能聞見味道，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說好聽的話，耳朵能聽見聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。請(qǐng)幼兒來幫五官寶寶找到自己的位子，并說出五官的名稱。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵。（我有一個(gè)高高的小鼻子。（我有兩條彎彎的小眉毛。教學(xué)過程中我將采取以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式，充分利用多媒體課件，讓孩子的游戲中獲取知識(shí)。了解五官的名稱及功能。二、說課教師：郭冰三、班組：小班四、說課內(nèi)容：大家好，今天我說課的題目是《認(rèn)識(shí)五官》，這是為小班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，小班招收的是34歲的學(xué)齡前幼兒，這部分孩子的自理能力較差，有少部分認(rèn)知能力也有待提高，有時(shí)不能用語(yǔ)言很好的表達(dá)自己的要求，而且經(jīng)常用手挖鼻孔, 把臟東西放到嘴里，手上很臟就去揉搓眼睛，極不安全、衛(wèi)生。使幼兒在輕松快樂的游戲中認(rèn)識(shí),真正做到了在玩中學(xué)。先讓幼兒閉上雙眼，拿出一盒彩色糖果，搖動(dòng)，可聽到聲音（耳朵），然后打開盒蓋，讓幼兒聞一聞（鼻子），請(qǐng)幼兒睜開眼睛看一看糖果的顏色，并挑一個(gè)喜歡的顏色（眼睛），品嘗糖果的味道（嘴巴）。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子這些五官唱歌做游戲拉?。ǘW(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。（我有一雙大眼睛?；顒?dòng)過程如下：一、以手指游戲引入，伸出小手二、認(rèn)識(shí)自身五官（一）找一找，說一說(了解五官的名稱)找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到五官自制卡片貼出來。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和小班幼兒的認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的五官，并能正確的從頭上指
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