三年級(jí)美術(shù)《前前后后》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)用繪畫或拼貼的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。從課后的反饋來看，學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)印象深刻，掌握得較好。繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)四、收拾與整理要讓學(xué)生養(yǎng)成將剪下來的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。（五）收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。6．啟發(fā)構(gòu)思你想表現(xiàn)怎樣一幅有前后關(guān)系的、遠(yuǎn)近感覺的畫面？（三）實(shí)踐階段習(xí)作要求：、遠(yuǎn)近感覺的作品。5．怎樣把剛才發(fā)現(xiàn)的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)出來呢？（1）各小組繼續(xù)玩老師提供的剪貼半成品，各組學(xué)生試著擺一擺，想一想先粘貼什么，后粘貼什么。4．探究遠(yuǎn)近關(guān)系（1）欣賞書中秦始皇陵兵馬俑圖片，為什么一樣高的陶俑看上去會(huì)有的大，有的?。坑惺裁匆?guī)律？學(xué)生討論、交流。（1）教師出示用吹塑紙剪的五個(gè)水果，教師拼擺無任何遮擋的零散的效果，請(qǐng)學(xué)生說出感受。揭示課題：前前后后。第二課時(shí)教學(xué)繪畫法表現(xiàn)前后，即先畫前面的，再畫后面的，被遮擋住的地方就不畫。本課教材提供了多幅有前后遮擋關(guān)系的圖片，啟發(fā)學(xué)生用美術(shù)思維來看身邊的世界。第二篇：三年級(jí)美術(shù)前前后后教案（xiexiebang推薦）一、教材分析繪畫中表現(xiàn)前后的遮擋關(guān)系，能增強(qiáng)畫面的空間感，令畫面層次更豐富。于是，我把“觀察比較看仔細(xì)”作為老師引導(dǎo)的重要教學(xué)內(nèi)容，在第一維知識(shí)與技能上下功夫。不用說小學(xué)生，就是大人畫復(fù)雜畫也會(huì)搞錯(cuò)前和后的關(guān)系。關(guān)注第二維度過程與方法。它要發(fā)展人：區(qū)分大與小、前與后，直至發(fā)展到畫面復(fù)雜的總安排構(gòu)圖、人物造型的素質(zhì)培養(yǎng)。課后，同學(xué)們可以用更多的方式來表現(xiàn)畫面的前前后后吧，比如，大家可以用各種美麗的樹葉來完成一張作品。（2）、要有前后關(guān)系。（教師及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)）老師也帶來了一些生活中的前前后后，大家一同來欣賞。板書：近大遠(yuǎn)小繼續(xù)比賽，展示課件紅太郎和美羊羊參加女子組比賽，學(xué)生再猜猜誰跑得快，課件展示美羊羊?qū)⒓t太郎遮擋住，學(xué)生觀察后，說一說誰在前面，誰在后面，說說你的理由。播放課件，灰太狼逐漸變小，學(xué)生觀看后發(fā)現(xiàn)誰跑得快，誰跑得慢,并說出誰在前面，誰在后面。師: 同學(xué)們，可別小瞧了前前后后，這其中還有不少的奧妙呢，來，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，好嗎？（板書課題）：前前后后二、講授新課這一環(huán)節(jié)我抓住學(xué)生喜歡動(dòng)畫片這一特點(diǎn)，上課開始，出示圖片《喜羊羊與灰太狼》中的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。動(dòng)物跑步比賽誰第一，動(dòng)物開車比賽誰第一，讓學(xué)生判斷誰在前、誰在后。【教學(xué)重難點(diǎn)】[教學(xué)重點(diǎn)]：感知前后關(guān)系的空間美感，學(xué)習(xí)用繪畫的方法，表現(xiàn)出物體的前后關(guān)系。第一篇：三年級(jí)美術(shù)《前前后后》教學(xué)設(shè)計(jì)《前前后后》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】觀察生活中前后遮擋的現(xiàn)象，感知產(chǎn)生遮擋的前后關(guān)系，以及物體的尺寸逐漸縮小，會(huì)產(chǎn)生視覺上的遠(yuǎn)近變化。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光來觀察世界,了解物象的和諧之美?！窘虒W(xué)方法】 觀察、欣賞、講解、嘗試 【課時(shí)劃分】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入情景導(dǎo)入:森林運(yùn)功會(huì),排隊(duì)爭(zhēng)第一。生回答。學(xué)生大膽的猜。教師總結(jié)：物體通過逐漸縮小尺寸，會(huì)產(chǎn)生
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